Meghalaya: यूथ काउंसिल ने PGI की खराब रैंकिंग की आलोचना, शिक्षा में तुरंत सुधार की मांग

Shillong: हिनीवट्रेप यूथ्स काउंसिल ने सोमवार को स्कूल एजुकेशन के लिए परफॉर्मेंस ग्रेडिंग इंडेक्स (PGI) में राज्य की कम रैंकिंग को लेकर मेघालय सरकार की आलोचना की। काउंसिल ने इसे एजुकेशन सेक्टर में नाकामियों की निशानी बताया और तुरंत सुधार के कदम उठाने की मांग की।

एक बयान में, HYC ने कहा कि स्कूल एजुकेशन में सबसे कम परफॉर्म करने वाले राज्यों में मेघालय की जगह “एक राष्ट्रीय शर्मिंदगी” है और सरकार पर खराब लर्निंग आउटकम, हाई ड्रॉपआउट रेट, अपर्याप्त इंफ्रास्ट्रक्चर और असरदार प्लानिंग की कमी का आरोप लगाया।

संगठन ने आरोप लगाया कि विकास और युवाओं को मजबूत बनाने के बार-बार दावों के बावजूद, एजुकेशन सिस्टम की हालत कमजोर बनी हुई है, जिससे पूरे राज्य के स्टूडेंट्स पर असर पड़ रहा है।

इसने आगे कहा कि पब्लिक फंड खर्च होते रहे जबकि एजुकेशन सेक्टर लंबे समय से चली आ रही स्ट्रक्चरल समस्याओं से जूझ रहा है। HYC ने सरकार पर स्टूडेंट्स, टीचर्स और पेरेंट्स की चिंताओं को दूर करने के बजाय “पॉलिटिकल बातों और दिखावटी उपलब्धियों” पर ध्यान देने का भी आरोप लगाया।

जवाबदेही की मांग करते हुए, HYC ने एजुकेशन सिस्टम का पूरा रिव्यू करने, कमियों को ट्रांसपेरेंट तरीके से बताने और सेक्टर को बेहतर बनाने के लिए एक टाइम-बाउंड रिफॉर्म प्लान बनाने की मांग की।

इस बीच, मेघालय के मुख्यमंत्री कॉनराड के. संगमा ने सोमवार को केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान के सामने राज्य के PGI परफॉर्मेंस पर असर डालने वाली चुनौतियों और एजुकेशनल नतीजों को बेहतर बनाने के लिए सरकार द्वारा तैयार किए गए रोडमैप पर एक प्रेजेंटेशन दिया।

मुख्यमंत्री ने माना कि मेघालय पिछले तीन सालों से PGI रैंकिंग में सबसे नीचे रहा है। उन्होंने कहा कि एजुकेशन डिपार्टमेंट ने लर्निंग नतीजों में कमियों की पहचान की है और इन मुद्दों को हल करने के लिए सुधार शुरू किए हैं।

संगमा के अनुसार, एक बड़ी स्ट्रक्चरल चिंता राज्य में स्कूलों की बहुत ज़्यादा संख्या थी, जिससे रिसोर्स का इस्तेमाल अलग-अलग हुआ और एडमिनिस्ट्रेटिव दिक्कतें आईं। उन्होंने कहा कि लगभग 30 लाख की आबादी वाले मेघालय में लगभग 14,600 स्कूल हैं, जो असम को छोड़कर कई दूसरे नॉर्थ-ईस्ट राज्यों से ज़्यादा हैं। उन्होंने केंद्रीय मंत्री को बताया कि सरकार ने इंफ्रास्ट्रक्चर को बेहतर बनाने और स्टूडेंट-टीचर रेश्यो, लैब और डिजिटल सुविधाओं को बेहतर बनाने के लिए स्कूलों को एक करना शुरू कर दिया है। उन्होंने कहा कि 14,582 स्कूलों में से 3,198 स्कूलों को पहले ही रैशनलाइज़ किया जा चुका है।

मुख्यमंत्री ने कई ग्रांट-इन-एड सिस्टम को आसान बनाने और अकाउंटेबिलिटी और मनोबल बढ़ाने के लिए SSA टीचरों सहित टीचरों के लिए एक जैसा पे स्ट्रक्चर लाने के कदमों पर भी ज़ोर दिया।

पेश किए गए दूसरे उपायों में DIKSHA-इनेबल्ड प्रोफेशनल डेवलपमेंट प्रोग्राम के ज़रिए टीचर ट्रेनिंग, नेशनल एजुकेशन पॉलिसी के तीन-भाषा फ़ॉर्मूले को लागू करना, खासी और गारो की ज़रूरी पढ़ाई, खेल-खेल में सीखने के तरीके और कॉन्टेक्स्ट के हिसाब से टेक्स्टबुक शामिल हैं।

संगमा ने यह भी बताया कि सरकार ने “CM LEAD फेलोशिप” शुरू की है, जिसके तहत एजुकेशन सुधारों की प्लानिंग, कोऑर्डिनेशन और मॉनिटरिंग को मज़बूत करने के लिए ज़िलों में 12 फेलो तैनात किए जाएंगे।