महाराष्ट्र सरकार ने प्रतियोगी परीक्षाओं में आदिवासी उम्मीदवारों की सफलता दर बढ़ाने के लिए सुझाव देने के लिए समिति गठित की

विभिन्न प्रतियोगी परीक्षाओं में आदिवासी उम्मीदवारों की संख्या बढ़ाने और उनके द्वारा इन परीक्षाओं को पास करने की दर को बढ़ाने के लिए, महाराष्ट्र सरकार ने बुधवार को महाराष्ट्र लोक सेवा आयोग के पूर्व अध्यक्ष मधुकर कोकाटे की अध्यक्षता में पांच सदस्यीय समिति का गठन किया।

समिति का कार्य प्रतियोगी परीक्षाओं में बैठने वाले आदिवासी उम्मीदवारों की संख्या बढ़ाने के उपायों की सिफारिश करना और ऐसे उम्मीदवारों के लिए परिणाम-उन्मुख प्रशिक्षण बनाने के लिए कदम उठाना है ताकि उनमें से बड़ी संख्या में इन परीक्षाओं को सफलतापूर्वक पास किया जा सके। इसके अलावा, समिति मौजूदा प्रशिक्षण मॉड्यूल को बदलने के लिए कदमों की भी सिफारिश करेगी। सरकार की घोषणा नव नियुक्त आदिवासी विकास मंत्री विजयकुमार गावित द्वारा विभाग की समीक्षा के बाद हुई, विशेष रूप से आदिवासी छात्रों की प्रतियोगी परीक्षाओं में बैठने और क्रैक करने के लिए पात्र बनने की कम दर।

आदिवासी विकास विभाग के डेस्क अधिकारी प्रकाश वाजे द्वारा आज जारी शासनादेश के अनुसार समिति संचालित कोचिंग का अध्ययन करेगी. छत्रपति शाहू महाराज अनुसंधान प्रशिक्षण और मानव विकास संस्थान (सारथी), डॉ बाबासाहेब अम्बेडकर अनुसंधान और प्रशिक्षण संस्थान और महात्मा ज्योतिबा फुले अनुसंधान और प्रशिक्षण संस्थान द्वारा विभिन्न प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए और कदम सुझाते हैं ताकि ऐसी प्रतियोगी परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद आदिवासी उम्मीदवारों की संख्या, सरकारी और अर्ध-सरकारी नौकरियों में काफी वृद्धि होगी।

साथ ही विभिन्न प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए आदिवासी उम्मीदवार के लिए एक अलग अकादमी की स्थापना पर भी समिति अपनी राय देगी।

राज्य-आदिवासी विभाग ने स्वीकार किया है कि प्रशिक्षण में पूर्ण परिवर्तन की आवश्यकता है क्योंकि केंद्र, राज्य सरकार की सिविल सेवाओं और अन्य प्रतियोगी परीक्षाओं में आदिवासी उम्मीदवारों की सफलता दर अन्य सामाजिक समूहों के उम्मीदवारों की तुलना में बहुत कम थी। विभाग ने कम सफलता दर के लिए सीमित वित्त के साथ दूरदराज के क्षेत्रों में रहने वाले आदिवासी उम्मीदवारों को जिम्मेदार ठहराया है। ऐसी बाधाओं के बावजूद, आदिवासी छात्रों ने शिक्षा का अनुसरण किया, लेकिन उचित प्रशिक्षण के अभाव में प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए अर्हता प्राप्त नहीं कर सके।