विश्लेषण से पता चला कि केरल में सीबीएसई/आईसीएसई से राज्य पाठ्यक्रम में जाने वाले छात्रों की संख्या में गिरावट आई है

तिरुवनंतपुरम: जबकि सीबीएसई स्कूलों में 55% के करीब छात्र 2018-19 में दसवीं कक्षा के बाद राज्य प्लस टू पाठ्यक्रम में स्थानांतरित हो गए, दर में पांच साल की अवधि में लगातार गिरावट देखी गई है और 2022-23 में 42% तक पहुंच गई है। सूचना के अधिकार (आरटीआई) के जवाब से प्राप्त आंकड़ों के विस्तृत विश्लेषण से यह खुलासा हुआ है।

आईसीएसई छात्रों के राज्य पाठ्यक्रम की ओर प्रवासन दर में भी गिरावट आई है। 2018-19 में छात्रों की कुल संख्या के आधे से, पांच साल बाद यह घटकर 40% से थोड़ा अधिक हो गया। इसके अनुरूप, इस अवधि के दौरान सीबीएसई और आईसीएसई दोनों स्कूलों में ग्यारहवीं कक्षा में नामांकन में धीरे-धीरे वृद्धि देखी गई, जिससे यह भी पता चला कि अधिक छात्रों ने दसवीं कक्षा के बाद राष्ट्रीय पाठ्यक्रम वाले स्कूलों में रहने का विकल्प चुना।

शिक्षा और करियर विशेषज्ञों के अनुसार, मेडिकल पाठ्यक्रमों के लिए एनईईटी, इंजीनियरिंग के लिए आईआईटी-जेईई और विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए हाल ही में शुरू की गई सीयूईटी जैसी अखिल भारतीय प्रवेश परीक्षाओं में राष्ट्रीय बोर्ड के छात्रों की बेहतर सफलता दर, उलटफेर का प्रमुख कारण हो सकती है। रुझान

कैरियर मार्गदर्शन विशेषज्ञ बीएस वारियर ने कहा, "अखिल भारतीय प्रवेश परीक्षाओं में उच्च सफलता दर के अलावा, कई माता-पिता जिनके पास देश के भीतर स्थानांतरणीय नौकरियां हैं, वे अपने बच्चों को राष्ट्रीय बोर्डों से संबद्ध स्कूलों में दाखिला दिलाना पसंद करते हैं।"

उन्होंने कहा कि पिछले कुछ वर्षों में सीबीएसई का मूल्यांकन भी अधिक उदार हो गया है, जिससे कई माता-पिता दसवीं कक्षा के बाद पाठ्यक्रम में बदलाव का विकल्प नहीं चुन रहे हैं। विशेषज्ञों का यह भी कहना है कि ग्रेस मार्क्स का लालच, जो एक बार बड़ी संख्या में छात्रों को राज्य के पाठ्यक्रम की ओर ले जाता था। कोविड के बाद नीचे आएं।

नेशनल काउंसिल ऑफ सीबीएसई स्कूल्स की महासचिव इंदिरा राजन के अनुसार, देश भर के प्रमुख विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए योग्यता परीक्षा के रूप में सीयूईटी को अपनाने के बाद दसवीं कक्षा के बाद सीबीएसई स्ट्रीम से पलायन में उल्लेखनीय रूप से कमी आई है।

उन्होंने कहा, "साथ ही, सातवीं कक्षा तक मजबूत आधार प्राप्त करने के बाद, माता-पिता के बीच अपने बच्चों को सीबीएसई से राज्य पाठ्यक्रम वाले स्कूलों में स्थानांतरित करने की प्रवृत्ति घट रही है।"

राज्य के स्कूलों में सीबीएसई/आईसीएसई छात्रों के नामांकन के आंकड़े सहायता प्राप्त उच्चतर माध्यमिक शिक्षक संघ के एस मनोज द्वारा दायर एक आरटीआई के माध्यम से सामान्य शिक्षा विभाग से प्राप्त किए गए थे।

उनके अनुसार, पिछले कुछ वर्षों में विभिन्न स्कूल अनुभागों को एक इकाई में एकीकृत करने के संबंध में भ्रम की स्थिति ने राज्य के उच्चतर माध्यमिक स्ट्रीम में कई प्रवेशों को रोक दिया है।