Karnataka: 22 लाख प्राथमिक स्कूल बच्चों के लिए 9 हजार विज्ञान, गणित शिक्षक!

Bengaluru बेंगलुरु: विज्ञान और प्रौद्योगिकी में अपनी प्रगति के लिए मशहूर कर्नाटक में सरकारी प्राथमिक विद्यालयों में कक्षा 1 से 5 तक के लगभग 22 लाख छात्रों के लिए केवल 8,895 विज्ञान और गणित शिक्षक हैं। सरकारी आंकड़ों के अनुसार, इन कक्षाओं के छात्रों के लिए राज्य में केवल 5,732 अंग्रेजी शिक्षक हैं, जबकि कन्नड़ शिक्षकों की संख्या 81,979 है। अधिकारियों ने दावा किया कि इन कमियों को पूरा करने के लिए अतिथि शिक्षकों को रखा जाता है, लेकिन शिक्षाविदों ने तर्क दिया कि यह दीर्घकालिक समाधान नहीं है। उन्होंने चेतावनी दी कि अगर यही स्थिति जारी रही, तो कई स्कूल, खासकर ग्रामीण इलाकों में, बंद हो सकते हैं।

विशेषज्ञों के अनुसार, हर साल कुछ जिलों या स्कूलों में लगातार खराब एसएसएलसी परिणाम प्राथमिक स्तर पर शिक्षकों की कमी का अप्रत्यक्ष, लेकिन स्पष्ट प्रतिबिंब हैं। जब बच्चों को ठीक से नहीं पढ़ाया जाता है, तो उनमें सीखने की रुचि जगाने में विफल होने के लिए शिक्षक और सरकार दोषी हैं। यह विफलता न केवल शहरी-ग्रामीण विभाजन को बढ़ाती है, बल्कि भाषा विभाजन को भी बढ़ाती है, जिससे कई बच्चे पीछे रह जाते हैं। बाल अधिकार कार्यकर्ता वासुदेव शर्मा ने कहा कि कन्नड़ में पढ़ाने से बच्चों को अवधारणाओं को तेजी से समझने में मदद मिल सकती है। हालांकि, विषय शिक्षकों की भारी कमी उनकी पढ़ाई को बाधित कर रही है।

उन्होंने कहा, "मौजूदा आंकड़े चौंकाने वाले कम हैं और यह एक व्यवस्थित विफलता को दर्शाता है जो छात्रों की क्षमता को अवरुद्ध करता है।"

जब किसी बच्चे को प्राथमिक स्तर पर विषय-आधारित अवधारणाओं से परिचित नहीं कराया जाता है, तो शिक्षक पर इस कमी को पूरा करने का बहुत दबाव होता है। शर्मा ने कहा, "परिणाम अनुमानित है: बच्चों को व्यावहारिक विषयों को आँख मूंदकर याद करने के लिए छोड़ दिया जाता है, जिसमें कोई वास्तविक समझ नहीं होती है।"

कभी-कभी, छात्रों को कक्षा 5 या 8 पूरी करने के बाद कन्नड़ से अंग्रेजी माध्यम के स्कूलों में जाने के लिए मजबूर किया जाता है। शर्मा ने कहा कि यह किसी अपराध से कम नहीं है क्योंकि बच्चों को ऐसे माहौल में धकेल दिया जाता है जहाँ वे सीख नहीं सकते और अपनी अक्षमता के लिए अपमानित होते हैं।

'केवल स्थायी शिक्षक ही सार्थक प्रभाव डाल सकते हैं'

बाल अधिकार कार्यकर्ता वासुदेव शर्मा ने कहा कि जब बुनियादी अवधारणाओं के ज्ञान के बिना बच्चों को एक नई भाषा में पढ़ाया जाता है, तो वे खाली हो जाते हैं। उन्होंने कहा, "परिणाम अक्सर ड्रॉपआउट होता है, लेकिन कोई भी उनके भविष्य की परवाह नहीं करता है क्योंकि आरटीई केवल कक्षा 8 तक अनिवार्य शिक्षा को अनिवार्य करता है।" हाल ही में सरकार द्वारा किए गए बदलावों के कारण करीब एक लाख शिक्षकों को पदावनत किया गया। विकास शिक्षाविद निरंजनाराध्या वीपी ने कहा कि कई शिक्षक सरकार के इस फैसले से नाखुश हैं कि 2016 से पहले नियुक्त शिक्षकों को कक्षा 1 से 7 तक के छात्रों को प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में पढ़ाने के लिए केवल कक्षा 1 से 5 तक ही सीमित रखा गया है।

लोक शिक्षण विभाग के एक अधिकारी ने कहा कि विभाग में 35,000 अतिथि शिक्षक हैं, जो 21.8 लाख छात्रों को पढ़ाते हैं। शिक्षाविदों ने अतिथि शिक्षकों पर निर्भरता को खारिज करते हुए इसे एक दोषपूर्ण दृष्टिकोण बताया।

उन्होंने तर्क दिया कि अतिथि शिक्षक, जिनके पास दीर्घकालिक प्रतिबद्धता नहीं है, वे कभी भी नौकरी छोड़ सकते हैं, जिससे छात्र मुश्किल में पड़ सकते हैं। उन्होंने कहा कि केवल स्थायी शिक्षक, जिनके पास स्थायी जिम्मेदारी है, ही सार्थक प्रभाव डाल सकते हैं।