IIM बैंगलोर ने सकारात्मक प्रभाव रेटिंग 2023 में शीर्ष स्थान बरकरार रखा

बेंगलुरु: आईआईएम बेंगलुरु ने सकारात्मक प्रभाव रेटिंग (पीआईआर) 2023 में शीर्ष श्रेणी (स्तर 5) में पिछले साल से अपना स्थान बरकरार रखा है।

आईआईएमबी के निदेशक प्रोफेसर ऋषिकेश टी कृष्णन ने कहा, “साल-दर-साल पीआईआर रैंकिंग में आईआईएमबी को शीर्ष पर देखना उत्साहजनक है। मैं भारतीय स्कूलों को वैश्विक स्तर पर पीआईआर में शीर्ष स्तर हासिल करते हुए देखकर विशेष रूप से प्रसन्न हूं।''

पीआईआर छात्रों द्वारा और छात्रों के लिए आयोजित की जाने वाली एक रेटिंग है। सर्वेक्षण में पांच महाद्वीपों और 25 देशों में स्थित 71 बिजनेस स्कूलों के 12,000 से अधिक छात्रों ने भाग लिया। यह 2022 की तुलना में 2023 में 58% की वृद्धि दर्शाता है। कुल पीआईआर स्कोर 2021 में 7.3 से बढ़कर 2022 में 7.6 और 2023 में 7.7 हो गया, 1-10 के पैमाने पर।

दुनिया भर के छात्रों ने अपने बिजनेस स्कूलों का मूल्यांकन किया कि वे दुनिया पर उनके सकारात्मक प्रभाव को कैसे देखते हैं। बिजनेस स्कूलों का सकारात्मक प्रभाव व्यवसाय और अर्थव्यवस्था में उनके योगदान से कहीं आगे तक जाता है; यह समाज पर उनके सकारात्मक प्रभाव की आवश्यकता को संबोधित करता है।

पीआईआर की स्थापना बिजनेस स्कूल विशेषज्ञों ने वैश्विक गैर सरकारी संगठनों - डब्ल्यूडब्ल्यूएफ, ऑक्सफैम और यूएन ग्लोबल कॉम्पैक्ट के साथ मिलकर की थी। अंतर्राष्ट्रीय छात्र संघ ओइकोस, एआईईएसईसी और नेट इम्पैक्ट ने पीआईआर के साथ साझेदारी की है, जो स्विट्जरलैंड से वीवा आइडिया (कोस्टा रिका), द इंस्टीट्यूट फॉर बिजनेस सस्टेनेबिलिटी फाउंडेशन और फेहर एडवाइस द्वारा समर्थित है।

छात्र क्या चाहते हैं

छात्रों ने रचनात्मक जानकारी दी कि कैसे उनके स्कूल उनके सकारात्मक प्रभाव को बढ़ा सकते हैं। उन्होंने यह सुझाव देने में स्पष्टता दिखाई कि वे क्या चाहते हैं कि उनके स्कूल शुरू करें: पाठ्यक्रम में स्थिरता को व्यापक रूप से एकीकृत करना, प्रासंगिक व्यावहारिक समस्याओं और समाधानों को संबोधित करना, व्यवसाय और समाज के हितधारकों को सीखने में शामिल करना, सीखने के तरीकों में नवाचार करना और यह सुनिश्चित करना कि शिक्षण संकाय खुला है। - विषय के प्रति सचेत और प्रतिबद्ध। वे इस बात पर भी सहमत हुए कि वे चाहते हैं कि उनके स्कूल ऐसा करना बंद कर दें: विविधता और निष्पक्षता को कम महत्व देना, व्यापार के साथ ग्रीनवॉशिंग और अनैतिक साझेदारी और ऊर्जा, प्लास्टिक, कागज और भोजन से संबंधित परिसर में बर्बादी।

रेटिंग सर्वेक्षण में प्रभाव के तीन व्यापक क्षेत्र (ऊर्जावान बनाना, शिक्षित करना, संलग्न करना) शामिल हैं, जो प्रभाव के सात आयामों पर प्रकाश डालते हैं: स्कूल का शासन और संस्कृति; अध्ययन कार्यक्रम, सीखने के तरीके और छात्र सहायता; एक रोल मॉडल के रूप में संस्था और उसकी सार्वजनिक सहभागिता। इसे छात्रों से पूछे गए 20 प्रश्नों द्वारा मापा जाता है और फिर स्कूल के समग्र पीआईआर स्कोर का उपयोग इसे पांच स्तरों पर रखने के लिए किया जाता है। विभिन्न स्तर सामाजिक प्रभाव को विकसित करने में उपलब्धि के स्तर को दर्शाते हैं। बिजनेस स्कूलों को एक परिभाषित सामाजिक प्रभाव मॉडल और एक उपकरण प्रदान किया जाता है जिसका उपयोग वे अपने प्रभाव को मापने के लिए कर सकते हैं।

सहयोगात्मक सीखने और कार्रवाई के लिए एक उपकरण

सकारात्मक प्रभाव रेटिंग का उद्देश्य प्रतिस्पर्धी रैंकिंग बनाने के बजाय स्कूलों में और सभी स्कूलों में सीखने को सक्षम बनाना है। रेटिंग व्यक्तिगत रैंक के बजाय समूहों की सुरक्षा प्रदान करती है और सहयोग को बढ़ावा देने का इरादा रखती है। इसलिए, स्कूलों को पांच अलग-अलग स्तरों में रखा गया है, जहां उन्हें वर्णानुक्रम में दर्शाया गया है। प्रत्येक भाग लेने वाले स्कूल के छात्रों और प्रबंधन को सभी स्कूलों के औसत की तुलना में विभिन्न क्षेत्रों में अपने स्कूल के परिणामों को दर्शाने वाले डैशबोर्ड तक मुफ्त ऑनलाइन पहुंच प्राप्त होती है। इससे उन्हें अपने सकारात्मक प्रभाव को बढ़ाने की दिशा में सक्रिय रूप से काम करने की अनुमति मिलती है। जिन छात्रों के पास समान डेटा तक पहुंच है, उन्हें स्कूल प्रशासन के साथ सहयोग करने का अधिकार है