जीन ड्रेज़ कहते- सरकारी प्राथमिक, उच्च प्राथमिक विद्यालयों में 20 प्रतिशत छात्र कक्षाओं में भाग लेते

अर्थशास्त्री ज्यां ड्रेज़ ने शुक्रवार को कहा कि बिहार में "स्कूली शिक्षा आपातकाल" है और सरकारी प्राथमिक और उच्च प्राथमिक विद्यालयों में केवल 20 प्रतिशत छात्र ही कक्षाओं में भाग लेते हैं।

उन्होंने कहा, "शिक्षक नहीं हैं, शिक्षा की गुणवत्ता खराब है, बुनियादी ढांचा निराशाजनक है, मध्याह्न भोजन खराब गुणवत्ता का है और पाठ्यपुस्तकों और वर्दी के लिए प्रत्यक्ष लाभ हस्तांतरण विफलता है।"

द्रेज शुक्रवार को पटना में एक सर्वेक्षण रिपोर्ट जारी करते हुए बोल रहे थे, ''बच्चे कहां हैं? बिहार में सरकारी स्कूलों का अनोखा मामला'' जन जागरण शक्ति संगठन (जेजेएसएस) द्वारा आयोजित किया गया।

उन्होंने और जेजेएसएस सचिव आशीष रंजन ने स्कूली शिक्षा प्रणाली की स्थिति और कोविड संकट के बाद की गहराई का आकलन करने के लिए इस साल की शुरुआत में बिहार के अररिया और कटिहार जिलों में 81 यादृच्छिक रूप से चयनित प्राथमिक और उच्च-प्राथमिक विद्यालयों में आयोजित सर्वेक्षण का मार्गदर्शन किया है। .

“सर्वेक्षण के दिन स्कूलों में नामांकित छात्रों में से लगभग 20 प्रतिशत ही उपस्थित थे। यह शायद दुनिया में सबसे कम है. यह बहुत बड़ा संकट है. यह सिर्फ अररिया और कटिहार तक ही सीमित नहीं है, बल्कि पूरे बिहार के लिए सच है, ”ड्रेज़ ने कहा।

ड्रेज़, जो वर्तमान में रांची में रहते हैं, ने अफसोस जताया कि राज्य सरकार की ओर से स्थिति को संबोधित करने के लिए कोई चर्चा, जांच या कदम नहीं उठाए जा रहे हैं।

यह बताते हुए कि शिक्षा विकास, जनसांख्यिकीय परिवर्तन, सामाजिक उत्थान और लोकतंत्र की कुंजी है, अर्थशास्त्री ने कहा कि छात्रों के गायब होने के पीछे कई कारण हो सकते हैं।

“कुछ संभावित कारण हो सकते हैं - स्कूलों में कोई शिक्षण नहीं हो रहा है, कोविड-19 के कारण दो साल तक स्कूलों के बंद रहने से बच्चों की स्कूल जाने की आदत नष्ट हो सकती है, निजी ट्यूशन, छात्रों का फर्जी नामांकन, और किताबों और स्कूल यूनिफॉर्म के लिए प्रत्यक्ष लाभ हस्तांतरण (डीबीटी) की अजीब और अनुचित प्रणाली, जो गरीबों को बुनियादी जरूरतों और शिक्षा के बीच एक क्रूर विकल्प के साथ छोड़ देती है, ”ड्रेज़ ने कहा।

ड्रेज़, जो वर्तमान में दिल्ली स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स में मानद प्रोफेसर और रांची विश्वविद्यालय में विजिटिंग प्रोफेसर हैं, ने कहा कि लोग स्कूली शिक्षा के मुद्दों पर खुद सामने नहीं आते हैं, बल्कि ऐसा करते हैं और जब उन्हें इसके बारे में जागरूक किया जाता है तो अपनी आवाज उठाते हैं। अधिकार, नियम और नीति।

तमिलनाडु, आंध्र प्रदेश, तेलंगाना और ओडिशा जैसे राज्यों की ओर इशारा करते हुए जहां मध्याह्न भोजन योजना के तहत रोजाना अंडे दिए जाते हैं, द्रेज ने कहा कि बिहार में शाकाहारी लॉबी के विरोध के कारण इसे सप्ताह में एक दिन भी देना मुश्किल था। .

सर्वेक्षण में बताया गया है कि लगभग दो-तिहाई प्राथमिक विद्यालयों (कक्षा I से V) और लगभग सभी उच्च प्राथमिक विद्यालयों (कक्षा VI से VIII) में छात्र-शिक्षक अनुपात 30 से अधिक था, जो कि इसके तहत अधिकतम अनुमेय सीमा है। शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम।

यह भी देखा गया कि शिक्षक नियमित रूप से छात्रों की उपस्थिति बढ़ा-चढ़ाकर बताते थे। लगभग 90 प्रतिशत स्कूलों में उचित चारदीवारी, खेल के मैदान और पुस्तकालय नहीं हैं। नमूने में लगभग नौ प्रतिशत स्कूलों के पास भवन तक नहीं था।

बिहार के अररिया जिले में एक सरकारी प्राथमिक विद्यालय एक टूटी-फूटी झोपड़ी में चल रहा है।

बिहार के अररिया जिले में एक सरकारी प्राथमिक विद्यालय एक टूटी-फूटी झोपड़ी में चल रहा है।

तार

कोविड-19 के कारण स्कूल बंद होने से छात्रों की पढ़ाई को बड़ा झटका लगा है क्योंकि तीसरी से पांचवीं कक्षा के अधिकांश छात्र पढ़ना-लिखना भूल गए हैं।

जहां तक मध्याह्न भोजन का सवाल है, इसमें अपर्याप्त बजट, अत्यधिक काम का बोझ, खाना पकाने और आपूर्ति व्यवस्था की बहुलता और भ्रमित करने वाली व्यवस्था और छात्रों को अंडे दिए जाने का विरोध सहित कई मुद्दे हैं।

सर्वेक्षण में यह भी पता चला कि पाठ्यपुस्तकों और वर्दी के लिए डीबीटी प्रणाली विफल रही, क्योंकि स्कूलों में कई छात्रों के पास किताबें या वर्दी नहीं थी क्योंकि उन्हें सरकार से पैसा नहीं मिला था या इसका इस्तेमाल अन्य उद्देश्यों के लिए किया गया था।

मौके पर डीबीटी के विरोध में तर्क देते हुए शिक्षाविद् डी.एम. दिवाकर ने कहा कि पाठ्यपुस्तकें छात्रों को पैसे के बजाय सीधे उपलब्ध करायी जानी चाहिए।

“राज्य सरकार ने राजनीतिक दलों से जुड़े लोगों को पाठ्यपुस्तक मुद्रण और आपूर्ति का ठेका दिया। यदि सरकार आपूर्ति नहीं कर सकती है, तो छोटे खिलाड़ी पाठ्यपुस्तकों की आपूर्ति कैसे कर सकते हैं?...,” दिवाकर ने कहा।

सर्वेक्षण के अनुसार, सरकारी स्कूलों पर निजी कोचिंग सेंटरों द्वारा बड़े पैमाने पर विस्थापन का खतरा मंडरा रहा है।