CS ने छात्रों के बीच कला और सांस्कृतिक गतिविधियों को बढ़ावा देने की तैयारियों का जायज़ा लिया

JAMMU.जम्मू: मुख्य सचिव अटल डुल्लू ने आज एक समीक्षा बैठक की अध्यक्षता की, जिसमें जम्मू-कश्मीर के सभी जिलों के स्कूलों और उच्च शिक्षा संस्थानों तक सांस्कृतिक गतिविधियों का विस्तार करने के प्रस्ताव की जांच की गई। इसका उद्देश्य कला-आधारित व्यवस्थित उपायों के माध्यम से युवाओं की रचनात्मक क्षमता का उपयोग करना और उसे सही दिशा देना है। संस्कृति विभाग के तत्वावधान में आयोजित इस बैठक में संस्कृति और स्कूली शिक्षा विभागों के वरिष्ठ अधिकारियों के साथ-साथ अन्य हितधारकों ने भी भाग लिया। मुख्य सचिव ने जम्मू-कश्मीर की युवा आबादी को कला और सांस्कृतिक गतिविधियों की ओर आकर्षित करने के लिए एक सुव्यवस्थित और कार्य-योग्य योजना बनाने का आह्वान किया। उन्होंने सुझाव दिया कि कुछ चुनिंदा हाई स्कूलों, हायर सेकेंडरी स्कूलों और उच्च शिक्षा संस्थानों की पहचान की जाए और उन्हें नोडल केंद्रों के रूप में उपयोग किया जाए। इन केंद्रों का उद्देश्य कविता, रचनात्मक लेखन, रंगमंच, दृश्य कला, चित्रकला और संगीत सहित विभिन्न कला रूपों में संभावित प्रतिभाओं को खोजना, उनका पोषण करना और उन्हें सही दिशा देना होगा।

मुख्य सचिव ने इस बात पर ज़ोर दिया कि इस कार्यक्रम की सफलता के लिए विभिन्न कला रूपों से जुड़े विशेषज्ञों (रिसोर्स पर्सन) की पहचान करना और उन्हें शामिल करना अत्यंत महत्वपूर्ण और अनिवार्य शर्त है। उन्होंने इस बात पर बल दिया कि कला के माध्यम से युवाओं को जोड़ना राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 की भावना और दृष्टिकोण के पूरी तरह अनुरूप है। यह नीति सीखने के लिए एक समग्र, अनुभवात्मक और बहु-विषयक दृष्टिकोण की वकालत करती है। मुख्य सचिव ने इस बात पर ज़ोर दिया कि सांस्कृतिक गतिविधियों में युवाओं की भागीदारी को प्रभावशाली और संवादात्मक बनाया जाना चाहिए; यह केवल मूक दर्शक बने रहने तक सीमित न होकर सक्रिय भागीदारी में बदलना चाहिए। उन्होंने कहा, "हमें अपने युवाओं को ऐसी गतिविधियों में सार्थक रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है। यह भागीदारी प्रभावशाली और संवादात्मक होनी चाहिए।"

"जम्मू-कश्मीर में कला के माध्यम से युवाओं को जोड़ना और उनका सशक्तिकरण" विषय पर एक विस्तृत प्रस्तुति प्रसिद्ध रंगमंच हस्ती और 'नटरंग' के संस्थापक-निदेशक बलवंत ठाकुर द्वारा दी गई। उन्होंने पूरे केंद्र शासित प्रदेश के शैक्षणिक संस्थानों में कला-आधारित उपायों को एकीकृत करने के लिए एक व्यापक, बहु-चरणीय रूपरेखा प्रस्तुत की। प्रस्तावित कार्यक्रम में कार्यान्वयन की तीन-चरणीय रणनीति की रूपरेखा तैयार की गई: पहला चरण (Phase I) 'प्रदर्शन और जागरूकता' पर केंद्रित था, जिसके तहत 'भ्रमणशील कला इकाइयों' (Travelling Art Units) का गठन किया जाएगा जो स्कूलों में, विशेष रूप से उन क्षेत्रों में जहाँ सुविधाओं की कमी है या जो दूरदराज के इलाके हैं, सीधे प्रदर्शन (live performances) करेंगी; दूसरा चरण (Phase II) 'प्रशिक्षकों की पहचान और क्षमता निर्माण' से संबंधित था, जिसमें सेवारत सरकारी स्कूल शिक्षकों का चयन करके उन्हें 'कला विशेषज्ञ' (Art Resource Persons) के रूप में प्रशिक्षित किया जाएगा; और तीसरा चरण (Phase III) 'जिला-स्तरीय कार्यान्वयन' से जुड़ा था, जिसमें कला विशेषज्ञों की तैनाती, 'स्कूल कला क्लबों' का गठन, कार्यशालाओं और कला शिविरों का आयोजन, तथा प्रतिभाओं को पहचान दिलाने के लिए जिला और केंद्र शासित प्रदेश (UT) स्तर पर कला उत्सवों का आयोजन शामिल है। मुख्य सचिव ने एक विस्तृत और समय-सीमा वाला कार्य-योजना संयुक्त रूप से तैयार करने का निर्देश दिया, और यह आश्वासन दिया कि इसे जल्द से जल्द मंज़ूरी दे दी जाएगी। उन्होंने सलाह दी कि इस योजना को बिना किसी देरी के लागू करना शुरू किया जाए, और कार्यक्रम में लगातार सुधार करने के लिए एक मज़बूत 'फीडबैक' व्यवस्था भी स्थापित की जाए। मुख्य सचिव ने अंत में कहा, "इन गतिविधियों से शुरुआत करें, लाभार्थियों से 'फीडबैक' लें, इसमें और सुधार करें, और इसे हमारे युवाओं के लिए सचमुच एक प्रभावशाली पहल बनाएँ।"