JAMMU: एससीईआरटी जेके ने उत्साहपूर्ण भागीदारी के साथ शिक्षा सप्ताह मनाया
श्रीनगर Srinagar: सप्ताह भर चलने वाले “शिक्षा सप्ताह” समारोह के दूसरे दिन एससीईआरटी जेके के निदेशक Director, SCERT JK प्रोफेसर डॉ. परीक्षित सिंह मन्हास के गतिशील नेतृत्व में कश्मीर और जम्मू में एससीईआरटी मंडल कार्यालयों में कार्यक्रमों की एक प्रेरणादायक श्रृंखला देखी गई। कश्मीर संभाग में, एससीईआरटी संभागीय कार्यालय में एक मेगा कार्यक्रम हुआ, जहां प्रोफेसर डॉ. परीक्षित सिंह मन्हास समारोह में वर्चुअली शामिल हुए। उन्होंने एससीईआरटी जेके और इसके संकाय सदस्यों द्वारा प्रदर्शित समर्पण और उत्साह पर संतोष व्यक्त किया। उन्होंने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के सिद्धांतों के प्रति प्रतिबद्धता को मजबूत करते हुए भविष्य की गतिविधियों में समान गति बनाए रखने का आग्रह किया। संयुक्त निदेशक एससीईआरटी सेंट्रल और संयुक्त निदेशक एससीईआरटी कश्मीर संभाग, श्री हेम राज पाखरू, जो वर्चुअली शामिल हुए, ने आशा व्यक्त की कि एससीईआरटी केडी शिक्षा सप्ताह के कार्यों को अक्षरशः पूरा करेगा। अकादमिक इकाई प्रमुख द्वितीय एवं तृतीय मोहम्मद सुल्तान खान ने विभिन्न विभागों द्वारा लगाए गए स्टालों की समीक्षा की तथा प्रस्तुत कार्यों की गुणवत्ता एवं प्रयासों की सराहना की। जम्मू संभाग में यह दिन आधारभूत साक्षरता एवं संख्यात्मकता (एफएलएन) दिवस मनाने के लिए समर्पित था।
संयुक्त निदेशक प्रोफेसर डॉ. सिंधु कपूर के सम्मानित मार्गदर्शन में दिन की कार्यवाही एफएलएन प्रतिज्ञा के साथ शुरू हुई, जिसके बाद एफएलएन थीम पर आधारित फिल्में दिखाई गईं। दिन का मुख्य आकर्षण बिंदिया बलवाल द्वारा संचालित पैनल चर्चा थी, जिसमें एफएलएन लक्ष्यों को प्राप्त करने की रणनीतियों, विभिन्न दिशाओं में अंतर्दृष्टि और एफएलएन में नवाचारों पर ध्यान केंद्रित किया गया। आरती गुप्ता, डॉ. संजीवनी शर्मा, गीता भारती और दीपक शर्मा सहित पैनलिस्टों ने एफएलएन कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में चुनौतियों, मजबूत निगरानी की आवश्यकता, उच्च गुणवत्ता वाले एफएलएन निर्देश का आकलन करने और योग्य शिक्षकों की आवश्यकता पर चर्चा की। शाजिया कोसर, राजेश हाली और अनिल शर्मा ने शिक्षक तैयारी, स्कूल शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एनसीएफएसई) और मजबूत निगरानी तंत्र पर ध्यान केंद्रित करते हुए अतिरिक्त जानकारी प्रदान की।
वरिष्ठ शैक्षणिक अधिकारी और कार्यक्रम समन्वयक श्री शेख गुलजार द्वारा कुशलतापूर्वक आयोजित इस समारोह में एक दिवसीय संगोष्ठी और प्रदर्शनी का आयोजन किया गया, जिसमें एससीईआरटी के सभी नौ विभाग एक साथ आए। इस सहयोगात्मक प्रयास ने शिक्षा के प्रति संगठन के समग्र दृष्टिकोण को उजागर किया, जिसमें साक्षरता और संख्यात्मकता में आधारभूत कौशल के महत्व पर बल दिया गया। शेख गुलजार की प्रस्तुति ने पिछले चार वर्षों में विभाग की उपलब्धियों का एक आकर्षक अवलोकन प्रदान किया। उनकी रिपोर्ट आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता में की गई महत्वपूर्ण प्रगति के प्रमाण के रूप में कार्य करती है, जिससे शैक्षिक सुधार को आगे बढ़ाने की एससीईआरटी की क्षमता में विश्वास पैदा होता है। एक अन्य उल्लेखनीय योगदान श्री शब्बीर हुसैन शब्बीर का रहा, जिन्होंने अपने स्टॉल पर एफएलएन सामग्री प्रस्तुत की, और उपस्थित लोगों को एससीईआरटी द्वारा विकसित अभिनव शैक्षिक संसाधनों के बारे में बहुमूल्य जानकारी प्रदान की। भाषा शिक्षा विभाग ने एफएलएन के लिए कई संसाधन प्रदर्शित किए, जिनमें उर्दू और अंग्रेजी में गतिविधि पुस्तकें, “ब्राइट बिगिनिंग्स” नामक एक पुस्तिका और “विकसित भारत” मॉड्यूल की सामग्री शामिल है।
भाषा शिक्षा में विशेषज्ञता रखने वाली वरिष्ठ संकाय सदस्य सुश्री अंजलि ओम रैना के कुशल संचालन द्वारा कार्यक्रम का निर्बाध प्रवाह सुनिश्चित किया गया। उनके वाक्पटु प्रबंधन ने पूरे दिन कार्यवाही को आकर्षक और सुव्यवस्थित बनाए रखा। जैसे ही समारोह समाप्त होने वाला था, सैयद हामिद बुखारी ने व्यक्तिगत योगदान को स्वीकार करते हुए दिल से धन्यवाद दिया, जिसने इस कार्यक्रम को एक शानदार सफलता बनाने में मदद की।इस कार्यक्रम की सफलता राष्ट्रीय पहल फॉर प्रोफिशिएंसी इन रीडिंग विद अंडरस्टैंडिंग एंड न्यूमेरेसी (निपुण भारत) को लागू करने में एससीईआरटी की महत्वपूर्ण भूमिका को दर्शाती है। एफएलएन दिवस मनाने और स्कूलों, क्लस्टरों और परिसरों का दौरा करने के लिए कश्मीर संभाग के सभी डीआईईटी को शामिल करके, एससीईआरटी इस महत्वपूर्ण राष्ट्रीय पहल के बारे में व्यापक जागरूकता और कार्यान्वयन सुनिश्चित कर रहा है। निदेशक डॉ. परीक्षत सिंह मन्हास और संयुक्त निदेशक श्री हेम राज पाखरू ने समारोह के दौरान प्रदर्शित उच्च ऊर्जा स्तर और उत्साह पर अपनी संतुष्टि व्यक्त की। उन्होंने शिक्षा सप्ताह के शेष दिनों में इस गति को बनाए रखने की अपनी अपेक्षाएँ व्यक्त कीं, जो शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं को बढ़ाने और नवीन शैक्षिक प्रथाओं को लागू करने के लिए यूटी की प्रतिबद्धता को दर्शाता है।
