PSAJK प्रेसिडेंट ने KU में 4 साल के इंटीग्रेटेड B.A.–B.Ed प्रोग्राम के लॉन्च का स्वागत किया

Srinagar श्रीनगर: जम्मू और कश्मीर के शिक्षा क्षेत्र के लिए एक महत्वपूर्ण और समय पर हुए विकास में, कश्मीर विश्वविद्यालय ने शैक्षणिक सत्र 2026 के लिए बहुप्रतीक्षित चार-वर्षीय एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम (बी.ए.-बी.एड.) शुरू किया है। जम्मू और कश्मीर के निजी स्कूल संघ (पीएसएजेके) के अध्यक्ष डॉ बाबा नजरूल इस्लाम ने इस पहल का गर्मजोशी से स्वागत किया है और केंद्र शासित प्रदेश में शिक्षक शिक्षा की नींव को मजबूत करने की दिशा में यह प्रगतिशील कदम उठाने के लिए कुलपति प्रोफेसर निलोफर खान को बधाई दी है। डॉ इस्लाम ने एकीकृत कार्यक्रम की शुरूआत को "दूरदर्शी और एनईपी 2020 की भावना के अनुरूप" बताया, और इस बात पर जोर दिया कि जम्मू और कश्मीर सरकारी और निजी दोनों क्षेत्रों में पेशेवर रूप से प्रशिक्षित शिक्षकों की लगातार कमी से जूझ रहा है। शिक्षकों की कमी को संबोधित करना: एक संरचनात्मक चुनौती प्रोग्राम तारीफ़ के काबिल है, डॉ. इस्लाम ने कहा कि सिर्फ़ मौजूदा एडमिशन कैपेसिटी अगले पाँच सालों में ट्रेंड टीचरों की डिमांड और सप्लाई के बीच बढ़ते गैप को कम नहीं कर सकती।

उन्होंने कहा, “जिस रफ़्तार से हम ट्रेंड एजुकेटर तैयार कर रहे हैं, वह क्लासरूम के बढ़ने की रफ़्तार से बहुत कम है।” “एजुकेशन इकोसिस्टम बढ़ रहा है — लेकिन टीचरों की प्रोफेशनल तैयारी और तेज़ी से होनी चाहिए।” बढ़ते एनरोलमेंट, नए स्कूल, बदलते करिकुलम और क्लासरूम में AI और ऑटोमेशन के इंटीग्रेशन के साथ, टेक्नोलॉजी में काबिल और पढ़ाने में ट्रेंड टीचरों की डिमांड पहले कभी नहीं हुई, ऐसे लेवल पर पहुँच गई है। न सिर्फ़ घरेलू मार्केट को ऐसे एजुकेटर की ज़रूरत है, बल्कि ट्रेंड फैकल्टी के लिए ग्लोबल मौके भी बढ़ रहे हैं।

एफिलिएटेड कॉलेजों के लिए दरवाज़े खोलना

डॉ. इस्लाम ने यूनिवर्सिटी से इस इंटीग्रेटेड प्रोग्राम को एफिलिएटेड प्राइवेट कॉलेजों तक बढ़ाने पर विचार करने की अपील की, जिसमें क्वालिटी इंफ्रास्ट्रक्चर, फैकल्टी स्टैंडर्ड और इंस्ट्रक्शनल एक्सीलेंस की सख्त शर्तें हों। उन्होंने कहा, “जब तक हम मज़बूत रेगुलेटरी फ्रेमवर्क के तहत भरोसेमंद प्राइवेट इंस्टीट्यूशन के लिए ऐसी फैसिलिटी नहीं खोलते, टीचरों की कमी बढ़ती रहेगी। क्वालिटी कंट्रोल और बढ़ोतरी साथ-साथ होनी चाहिए।” उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया कि प्राइवेट कॉलेजों की ज़िम्मेदारी से भागीदारी से एकेडमिक सख्ती बनाए रखते हुए एडमिशन कैपेसिटी में काफ़ी बढ़ोतरी हो सकती है।

मिलकर काम करने वाले रोडमैप के लिए अपील: SCERT, DIETs और यूनिवर्सिटीज़

डॉ. इस्लाम ने SCERT, DIETs, एफिलिएटेड और नॉन-एफिलिएटेड यूनिवर्सिटीज़ और प्राइवेट टीचर एजुकेशन इंस्टीट्यूशन्स को मिलाकर एक जॉइंट पांच साल का रोडमैप प्रपोज़ किया।

उन्होंने कहा कि इस तरह के सहयोग से अलग-अलग कोशिशों के बजाय कोऑर्डिनेटेड प्लानिंग पक्की होगी। उन्होंने ज़मीनी लेवल पर टीचिंग कम्युनिटी तक पहुंचने और प्रोफेशनल ग्रोथ के लिए रास्ते बनाने की अहमियत पर ज़ोर दिया।

उन्होंने आगे सरकार से प्राइवेट और सरकारी दोनों स्कूलों में मिडिल लेवल तक के टीचर्स के लिए स्ट्रक्चर्ड अपस्किलिंग प्रोग्राम्स के लिए डेडिकेटेड बजटरी एलोकेशन तय करने की अपील की।

उन्होंने कहा, “टीचर कैपेसिटी बिल्डिंग सिर्फ़ सिंबॉलिक नहीं रहनी चाहिए। यह सिस्टमैटिक, फंडेड और मेज़रेबल होनी चाहिए।” एक इंस्टीट्यूशन से आगे लीडरशिप

डॉ. इस्लाम ने इस्लामिक यूनिवर्सिटी ऑफ़ साइंस एंड टेक्नोलॉजी के वाइस चांसलर प्रो. रोमशू और हायर एजुकेशन के दूसरे लीडर्स से भी कहा कि वे अपस्किलिंग प्रोग्राम के लिए कम्युनिटी-बेस्ड मॉनिटरिंग सिस्टम (CBMS) बनाने में मिलकर ज़िम्मेदारी लें।

उन्होंने सुझाव दिया कि यूनिवर्सिटीज़ को पारंपरिक साइलो से बाहर निकलना चाहिए और J&K में क्लासरूम की असलियत के हिसाब से प्रैक्टिकल ट्रेनिंग मॉड्यूल डिज़ाइन करते हुए “ग्राउंड ज़ीरो” पर काम करना चाहिए।

एक दूरदर्शी को याद करते हुए: प्रो. तरीन

पिछली लीडरशिप को याद करते हुए, डॉ. इस्लाम ने कश्मीर यूनिवर्सिटी के पूर्व वाइस चांसलर प्रो. तरीन को श्रद्धांजलि दी, जिन्होंने एजुकेशन कम्युनिटी को संभालने, खासकर कश्मीर घाटी में एलिमेंट्री एजुकेशन को मज़बूत करने में तारीफ़ के काबिल पहल की थी। डॉ. इस्लाम ने कहा, “यूनिवर्सिटीज़ में दूरदर्शी लीडरशिप स्कूल एजुकेशन के नतीजों को फिर से तय कर सकती है। हमने इसे पहले भी देखा है, और हम इसे फिर से देख सकते हैं।”

नेशनल मॉडल्स से सीखना

डॉ. इस्लाम ने आगे सुझाव दिया कि करिकुलम डिज़ाइन और रूब्रिक्स डेवलपमेंट में सहयोग के लिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी जैसे इंस्टीट्यूशन्स से संपर्क किया जाए। उन्होंने कहा कि ऐसी पार्टनरशिप से यह पक्का होगा कि प्रोग्राम वाइब्रेंट, रिसर्च-ड्रिवन और प्रैक्टिकल ओरिएंटेड बने।

टीचर एजुकेशन को थ्योरी से आगे बढ़ना होगा। इससे ऐसे रिफ्लेक्टिव प्रैक्टिशनर तैयार होने चाहिए जो AI-इंटीग्रेटेड क्लासरूम और अलग-अलग तरह की लर्नर ज़रूरतों के लिए तैयार हों," उन्होंने आगे कहा।

J&K कॉन्टेक्स्ट: एक डिसीसिव मोमेंट

जम्मू और कश्मीर एजुकेशनल रिफॉर्म में एक अहम मोड़ पर है। NEP इम्प्लीमेंटेशन चल रहा है और कॉम्पिटेंसी-बेस्ड लर्निंग पर ज़ोर बढ़ रहा है, टीचरों की क्वालिटी ही रिफॉर्म की सफलता तय करेगी।