‘प्रश्न पत्र टेम्पलेट के मानकीकरण’ पर JKBOSE कार्यशाला संपन्न

JAMMU जम्मू: एनसीईआरटी द्वारा परख पहल के तहत ‘समग्र प्रगति कार्ड और प्रश्न पत्र टेम्पलेट के मानकीकरण’ पर पांच दिवसीय कार्यशाला और क्षमता निर्माण कार्यक्रम आज जम्मू-कश्मीर बोर्ड ऑफ स्कूल एजुकेशन (जेकेबीओएसई) रेहारी कॉलोनी जम्मू में संपन्न हुआ। जेकेबीओएसई के अध्यक्ष प्रोफेसर परीक्षित सिंह मन्हास ने समापन समारोह में मुख्य अतिथि के रूप में शिरकत की, जबकि जेकेबीओएसई के सचिव सुदर्शन कुमार इस अवसर पर मुख्य अतिथि थे। अपने समापन भाषण में प्रोफेसर परीक्षित सिंह ने शिक्षकों की बहुमुखी भूमिका पर प्रकाश डाला और कहा कि शिक्षण केवल शिक्षकों की जिम्मेदारी नहीं है, बल्कि उन्हें छात्रों का मूल्यांकन करने का भी काम सौंपा गया है।

उन्होंने जोर देकर कहा कि संतुलित प्रश्न पत्र सेटिंग मूल्यांकन प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण तत्व है। जेकेबीओएसई के सचिव सुदर्शन कुमार ने इस तरह की पहल के महत्व पर जोर देते हुए कहा: “इस तरह की कार्यशालाएं एक जीवंत मूल्यांकन पारिस्थितिकी तंत्र को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं, जो समग्र शिक्षा का अभिन्न अंग है।” अकादमिक निदेशक डॉ. सुधीर सिंह ने घोषणा की कि प्रश्नपत्र निर्माताओं की क्षमता को और बढ़ाने के लिए इसी तरह की कार्यशालाएँ क्रमिक रूप से आयोजित की जाएँगी।इससे पहले, उप निदेशक यासिर एच. सिरवाल ने पाँच दिवसीय कार्यशाला पर एक विस्तृत रिपोर्ट प्रस्तुत की, जिसमें उन्होंने विशेषज्ञ संसाधन व्यक्तियों के प्रति उनके अमूल्य विचार-विमर्श के लिए आभार व्यक्त किया।

उन्होंने बताया कि कार्यशाला शिक्षकों को माध्यमिक स्तर के लिए एक समग्र प्रगति कार्ड डिजाइन करने और विकसित करने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करने के लिए आयोजित की गई थी। परख, एनसीईआरटी के दो अत्यधिक अनुभवी और अच्छी तरह से प्रशिक्षित संसाधन व्यक्तियों ने पूरे कार्यक्रम में प्रतिभागियों का मार्गदर्शन किया। प्रशिक्षण में प्रगति कार्ड बनाने पर ध्यान केंद्रित किया गया, जो न केवल अकादमिक प्रदर्शन का आकलन करता है, बल्कि छात्रों की जागरूकता, संवेदनशीलता और रचनात्मकता पर भी विचार करता है, जिससे उनके विकास का व्यापक मूल्यांकन सुनिश्चित होता है।

इसके अतिरिक्त, शिक्षकों को संतुलित प्रश्नपत्र डिजाइन करने की कला और विज्ञान में प्रशिक्षित किया गया। इसमें यह समझना शामिल था कि सभी प्रकार के छात्रों की विविध सीखने की जरूरतों और क्षमताओं को कैसे पूरा किया जाए, निष्पक्षता और समावेशिता सुनिश्चित की जाए। कार्यशाला में नवीन मूल्यांकन प्रथाओं पर जोर दिया गया और शिक्षकों को छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण बनाए रखते हुए सीखने की प्रक्रिया को बढ़ाने के लिए उपकरणों से लैस किया गया। डॉ. रोमेश कुमार, प्रभारी प्राचार्य और प्रोमिला कौल, व्याख्याता ने भाग लेने वाले शिक्षकों की ओर से अपनी प्रतिक्रिया दी। धन्यवाद ज्ञापन शैक्षणिक अधिकारी आशुतोष पाराशर ने दिया। कार्यक्रम का संचालन शैक्षणिक अधिकारी सुगंध ने किया।