सीयूके के कुलपति ने परिवर्तनकारी रोडमैप का अनावरण किया

Ganderbal गंदेरबल, 17 जनवरी: कश्मीर केंद्रीय विश्वविद्यालय (सीयूके) के कुलपति (वीसी) प्रोफेसर ए रविंदर नाथ ने शुक्रवार को राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (एनईपी-2020) के अनुरूप एक परिवर्तनकारी रोडमैप का अनावरण किया, जिसमें विश्वविद्यालय द्वारा दी जाने वाली समग्र, बहु-विषयक और समावेशी शिक्षा को लक्षित किया गया है। उन्होंने संकाय सदस्यों को ऑनलाइन संबोधित किया। प्रोफेसर ए रविंदर नाथ ने “राष्ट्रीय उच्च शिक्षा योग्यता ढांचे (एनएचईक्यूएफ) और राष्ट्रीय क्रेडिट फ्रेमवर्क (एनसीआरएफ) के संदर्भ में पाठ्यक्रम विकास” पर अपनी प्रस्तुति में आर्थिक विकास, सामाजिक विकास और नेतृत्व को बढ़ावा देने में उच्च शिक्षा की भूमिका पर जोर दिया। यूनेस्को के पहुंच, समानता और गुणवत्ता के सार्वभौमिक सिद्धांतों से प्रेरणा लेते हुए, उन्होंने उन्हें एनईपी-2020 के मूलभूत लक्ष्यों: परिणाम-आधारित शिक्षा (ओबीई), विकल्प-आधारित क्रेडिट प्रणाली (सीबीसीएस) और अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट (एबीसी) से जोड़ा।

“हमारा मिशन एक जीवंत, समावेशी ज्ञान समाज बनाना है। एनएचईक्यूएफ और एनसीआरएफ के ढांचे हमें भारत की अनूठी जरूरतों को पूरा करते हुए अपने शैक्षणिक कार्यक्रमों को वैश्विक मानकों के अनुरूप बनाने की अनुमति देंगे,” प्रोफेसर ए रविंदर नाथ ने कहा। प्रस्तुति में एनसीआरएफ के एकीकरण का विवरण दिया गया, जो एक क्रेडिट संचय प्रणाली है जो विषयों और संस्थानों में अकादमिक गतिशीलता को बढ़ावा देती है। उन्होंने कहा कि यह समग्र ढांचा तीन कार्यक्षेत्रों में निहित है: राष्ट्रीय स्कूल शिक्षा योग्यता ढांचा (एनएसईक्यूएफ), राष्ट्रीय उच्च शिक्षा योग्यता ढांचा (एनएचईक्यूएफ) और राष्ट्रीय कौशल योग्यता ढांचा (एनएसक्यूएफ)। उन्होंने आगे कहा, "इन स्तंभों का उद्देश्य शिक्षार्थियों के लिए शैक्षणिक, व्यावसायिक और तकनीकी शिक्षा के बीच निर्बाध आवाजाही सुनिश्चित करना है,

जबकि डिजाइन योर डिग्री और डिजाइन योर कोर्स जैसे बहु-विषयक दृष्टिकोणों को अपनाना है।" उन्होंने कहा कि एनएचईक्यूएफ और एनसीआरएफ जैसे ढांचे को एकीकृत करके, कश्मीर केंद्रीय विश्वविद्यालय अकादमिक नवाचार में एक रोल मॉडल के रूप में उभरने के लिए तैयार है "यह समावेशिता सतत विकास लक्ष्य 4 का प्रत्यक्ष समर्थन करती है, जो सभी के लिए आजीवन सीखने के अवसरों की तलाश करता है।" प्रोफ़ेसर ए रविंदर नाथ ने निरंतर पाठ्यक्रम पुनर्गठन के महत्व पर जोर दिया। उन्होंने संकाय सदस्यों से पाठ्यक्रम को और अधिक जीवंत और समावेशी बनाने के लिए कार्यशालाओं के आयोजन के लिए डीन अकादमिक मामलों के साथ विस्तृत प्रस्ताव प्रस्तुत करने को कहा। अनुभवात्मक शिक्षा, शोध के अवसरों और सामुदायिक जुड़ाव पर जोर देते हुए उन्होंने कहा कि नया पाठ्यक्रम छात्रों को अपने शैक्षणिक प्रयासों में नैतिकता और मूल्यों को एकीकृत करने के लिए प्रोत्साहित करता है।