शिक्षकों को AI युग में मूल्यों के साथ छात्रों का मार्गदर्शन करने के लिए खुद को ढालना होगा

Himachal Pradesh.हिमाचल प्रदेश: अब बहस इस बात पर केंद्रित नहीं है कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI) शिक्षा के क्षेत्र को नया आकार देगा या नहीं, बल्कि इस बात पर है कि शिक्षक कितनी तेज़ी से और ज़िम्मेदारी से इस बदलाव को अपना सकते हैं, साथ ही उन मानवीय मूल्यों को भी बनाए रख सकते हैं जो सार्थक सीखने को परिभाषित करते हैं। यह शुक्रवार को धर्मशाला में द ट्रिब्यून प्रिंसिपल्स मीट में चितकारा यूनिवर्सिटी के सहयोग से आयोजित "आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के युग में शिक्षा" शीर्षक वाले सेमिनार का मुख्य विषय था।

क्षेत्र के 50 से ज़्यादा स्कूलों के प्रिंसिपलों ने इस कार्यक्रम में भाग लिया, जिससे एक ऐसा दुर्लभ मंच बना जहाँ शिक्षाविदों और टेक्नोलॉजी विशेषज्ञों ने मिलकर शिक्षा के भविष्य पर विचार किया। सेमिनार का उद्देश्य तकनीकी प्रगति और शैक्षिक प्रथाओं के बीच बढ़ती खाई को पाटना था। इसमें शिक्षक और उद्यमी एक साथ आए, जिन्होंने स्कूल लीडर्स से AI को झिझक के साथ नहीं, बल्कि उद्देश्य, स्पष्टता और ज़िम्मेदारी की भावना के साथ अपनाने का आग्रह किया। वक्ताओं ने इस बात पर ज़ोर दिया कि जहाँ AI सीखने के परिणामों को बेहतर बनाने के लिए अभूतपूर्व अवसर प्रदान करता है, वहीं यह सुनिश्चित करने के लिए सावधानीपूर्वक नैतिक विचारों की भी आवश्यकता है कि "परिवर्तन छात्र-केंद्रित और मूल्य-आधारित बना रहे"।

चितकारा यूनिवर्सिटी के डायरेक्टर (आउटरीच) संजीव दोसांझ ने यह स्वीकार करते हुए बात शुरू की कि AI पहले ही आधुनिक शिक्षा प्रणालियों में, क्लासरूम से लेकर प्रशासनिक प्रक्रियाओं तक, गहराई से एकीकृत हो गया है। उन्होंने कहा, "आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस अब कोई दूर की अवधारणा नहीं है - यह शिक्षण और सीखने के दैनिक ताने-बाने में बुना हुआ है।" हालाँकि, उन्होंने इस बात पर ज़ोर दिया कि शिक्षकों की अपूरणीय भूमिका को संरक्षित किया जाना चाहिए। उन्होंने कहा, "हमें मानवीय नैतिकता और मूल्यों पर काम करने की ज़रूरत है, जो केवल एक शिक्षक ही दे सकता है। शिक्षण समुदाय की विशेषज्ञता और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस को सार्थक रूप से लागू करने की उनकी क्षमता का संयोजन समय की ज़रूरत है।"

दिन की चर्चाओं पर विचार करते हुए, दोसांझ ने कहा कि सेमिनार हिमाचल प्रदेश के विभिन्न स्कूलों के प्रतिभागियों के बीच विचारों के आदान-प्रदान का एक उत्पादक मंच साबित हुआ, जिससे सीखने के भविष्य पर एक सार्थक संवाद के लिए जगह बनी।

टेक्नोलॉजी लीडर और AI रणनीतिकार कुलबीर सिंह, जो 22 से ज़्यादा सालों से इस क्षेत्र में काम कर रहे हैं, ने बातचीत में इंडस्ट्री का दृष्टिकोण पेश किया। उन्होंने दुनिया भर में विभिन्न क्षेत्रों में AI-आधारित समाधानों को लागू करने के अपने अनुभवों के बारे में बात की और AI-संचालित सेवाओं की बढ़ती मांग पर प्रकाश डाला। उन्होंने अपने नवीनतम उद्यम का ज़िक्र करते हुए कहा, "मेरे नए स्टार्ट-अप के ज़रिए हमारे पास एक AI रिसेप्शनिस्ट सेवा भी है, जो अमेरिका में रिसेप्शनिस्ट सेवाओं के लिए मैनपावर को सशक्त बनाने जा रही है।"

कुलबीर सिंह ने स्कूल नेतृत्व को उभरती टेक्नोलॉजी से जोड़ने वाली बातचीत को सुविधाजनक बनाने के लिए द ट्रिब्यून की सराहना की। उन्होंने कहा, “हमने कई वर्कशॉप और प्रोग्राम बनाए हैं जिनके ज़रिए हम स्टूडेंट्स को सशक्त बना रहे हैं। लेकिन इस तरह का जुड़ाव — उन प्रिंसिपल्स से मिलना जो कल के वर्कफोर्स को आकार देते हैं, और जिन्हें चितकारा जैसी यूनिवर्सिटीज़ का सपोर्ट है — बहुत ज़रूरी है।”

उनके अनुसार, ऐसे आदान-प्रदान यह पक्का करने में अहम भूमिका निभाते हैं कि भारत के युवा ग्लोबल अवसरों के लिए तैयार हों। उन्होंने कहा, “इस तरह हम यह पक्का करेंगे कि हमारा वर्कफोर्स भविष्य के लिए तैयार हो और हम AI अपनाने और इंसानियत को सशक्त बनाने के ग्लोबल रोड मैप पर मज़बूती से अपनी जगह बना सकें।”

वक्ताओं ने मिलकर इस बात पर ज़ोर दिया कि भारत ग्लोबल AI क्रांति में एक अहम खिलाड़ी बनने के लिए तैयार है। उन्होंने तर्क दिया कि इस क्षमता को समावेशी और दूरदर्शी तरीकों से पोषित किया जाना चाहिए जो तकनीकी क्षमता को सामाजिक ज़रूरतों के साथ संतुलित करें। वक्ताओं ने शिक्षकों से आग्रह किया कि वे AI को खतरा नहीं, बल्कि एक ऐसे टूल के रूप में देखें जो पढ़ाने की क्वालिटी को बढ़ा सकता है और स्टूडेंट्स के लिए अवसरों का विस्तार कर सकता है।

शिक्षाविद् शिवानी ठाकुर ने इस भावना को दोहराया और कहा कि हिचकिचाहट का समय बीत चुका है। “यह कोई ट्रेंड नहीं है; यह एक सच्चाई है जिसे हमें अपनाना होगा। AI हमारा असिस्टेंट है। हम ही मालिक रहेंगे। शिक्षकों को टेक्नोलॉजी से डरने के बजाय उसके दोस्त बनना चाहिए,” उन्होंने कहा। उन्होंने ज़ोर दिया कि शिक्षकों को स्टूडेंट्स की आलोचनात्मक रूप से सोचने, समझदारी से चुनने और यह समझने की क्षमता विकसित करने पर ध्यान देना चाहिए कि कौन से टूल उनके सीखने के लक्ष्यों को सबसे अच्छी तरह से पूरा करते हैं।

सेमिनार का एक आम संदेश यह था कि शिक्षा का मानवीय पहलू अभी भी केंद्रीय है, भले ही यह युग इंटेलिजेंट मशीनों के प्रभुत्व वाला हो। वक्ताओं ने ज़ोर दिया कि AI डेटा का विश्लेषण कर सकता है, पर्सनलाइज़्ड कंटेंट दे सकता है और रोज़मर्रा के कामों को ऑटोमेट कर सकता है, लेकिन यह शिक्षकों द्वारा दी जाने वाली सहानुभूति, निर्णय और नैतिक मार्गदर्शन की जगह नहीं ले सकता। उन्होंने स्टूडेंट्स से विवेक, यह चुनने की क्षमता विकसित करने का आग्रह किया कि क्या सीखना है, कैसे सीखना है और किन AI टूल्स पर भरोसा करना है।