CBSE बदलाव से हिमाचल के 117 स्कूलों में शिक्षक संकट

हिमाचल Himachal स्कूल शिक्षा की गुणवत्ता सुधारने के मकसद से, राज्य सरकार ने 117 सरकारी स्कूलों में CBSE का सिलेबस लागू करने की तैयारी ठीक से नहीं की। इस वजह से इन स्कूलों में स्टाफ की भारी कमी हो गई है और कई होनहार छात्रों को दूसरे स्कूलों में जाना पड़ रहा है। हालात उन स्कूलों में ज़्यादा खराब हैं जो सर्दियों में बंद रहते हैं; वहाँ एकेडमिक सेशन फरवरी में शुरू होता है और सेशन का लगभग आधा समय बीत चुका है। सरकार ने अभी तक इन स्कूलों को पर्याप्त स्टाफ और दूसरी ज़रूरी सुविधाएँ देने के लिए कोई पॉलिसी तय नहीं की है। सोलन ज़िले के सोलन, कंडाघाट और धर्मपुर जैसे मुख्य कस्बों में स्थित कई ऐसे स्कूलों को CBSE के दायरे में लाया गया है, जहाँ छात्रों की संख्या ज़्यादा है। ये स्कूल पहले हिमाचल प्रदेश बोर्ड ऑफ़ स्कूल एजुकेशन (HPBoSE) से जुड़े थे। इस बदलाव को आसान बनाने के लिए, सरकार ने एक अलग CBSE सब-कैडर बनाया, जिसके तहत इन स्कूलों में डेपुटेशन पर जाने वाले शिक्षकों को एक स्क्रीनिंग टेस्ट पास करना ज़रूरी है।

ट्रांसफर की आशंका में, इन नए CBSE स्कूलों में तैनात बड़ी संख्या में शिक्षकों ने पिछले साल दिसंबर से ही यहाँ से जाना शुरू कर दिया था, जिससे काफी पद खाली हो गए। ये पद ज़्यादातर अभी भी खाली पड़े हैं। सोलन ज़िले के अलग-अलग स्कूलों से मिली जानकारी के मुताबिक, गवर्नमेंट सीनियर सेकेंडरी स्कूल (GSSS), कंडाघाट में सात पद खाली हैं। खाली पदों में बायोलॉजी, केमिस्ट्री और इकोनॉमिक्स के लेक्चरर के साथ-साथ ट्रेंड ग्रेजुएट टीचर (आर्ट्स), भाषा शिक्षक और ड्राइंग मास्टर शामिल हैं। एक और शिक्षक अभी मेडिकल लीव पर हैं। GSSS (बॉयज़), सोलन में भी हालात बेहतर नहीं हैं, जहाँ पॉलिटिकल साइंस, इकोनॉमिक्स, हिंदी, कॉमर्स और नॉन-मेडिकल स्ट्रीम में पाँच टीचिंग पद खाली हैं। शिमला ज़िले के GSSS शोगी में भी पढ़ाई-लिखाई पर बुरा असर पड़ा है, जहाँ पॉलिटिकल साइंस, सोशियोलॉजी, कॉमर्स और आर्ट्स पढ़ाने वाले चार शिक्षकों ने आस-पास के नॉन-CBSE स्कूलों में ट्रांसफर का विकल्प चुना।

अप्रैल, मई और जून का आधा हिस्सा बीत जाने के कारण इन स्कूलों में पढ़ाई पर बुरा असर पड़ा है। शिक्षकों की कमी की वजह से कई होनहार छात्र आस-पास के स्कूलों में जा रहे हैं। एक शिक्षक के मुताबिक, GSSS कंडाघाट से 20 से ज़्यादा छात्र सोलन ज़िले के दूसरे स्कूलों में जा चुके हैं। हालात की गंभीरता को समझते हुए, सरकार ने पॉलिसी फ्रेमवर्क बनाने के लिए 6 जून को एक कैबिनेट सब-कमेटी बनाई। डिप्टी सीएम मुकेश अग्निहोत्री की अध्यक्षता वाली कमेटी को इन स्कूलों में भर्ती, सिलेक्शन के तरीके और टीचरों की पोस्टिंग के लिए नियम तय करने का काम सौंपा गया है। इसकी पहली मीटिंग 18 जून को होनी है।

एक अभिभावक रमेश ने अफ़सोस जताते हुए कहा, "बदलाव से पहले इन मुद्दों पर ध्यान देने के बजाय, CBSE में जल्दबाजी में किए गए बदलाव की वजह से पॉलिटिकल साइंस, कॉमर्स, हिंदी और इकोनॉमिक्स जैसे अहम विषयों के लिए स्टूडेंट्स को लगभग आधे एकेडमिक सेशन तक टीचर नहीं मिल पाए।" एलिमेंट्री एजुकेशन के डायरेक्टर आशीष कोहली ने इस बदलाव से जुड़ी चुनौतियों को माना। उन्होंने कहा, "मैथ्स और इंग्लिश जैसे अहम विषयों में खाली पदों को भरने की प्रक्रिया चल रही है। इन स्कूलों में जल्द ही पर्याप्त स्टाफ और सुविधाएं उपलब्ध हो जाएंगी।"

कोहली ने कहा कि सरकारी स्कूलों में शिक्षा की क्वालिटी सुधारने की इस पहल से स्टूडेंट्स को नेशनल लेवल पर मुकाबला करने में मदद मिलेगी और लंबे समय में इसके अच्छे नतीजे मिलेंगे। हालांकि, उन्होंने माना कि बदलाव से जुड़ी शुरुआती दिक्कतों को प्राथमिकता के आधार पर हल किया जा रहा है। स्टाफ के अलावा, सवाल यह भी है कि क्या ये स्कूल CBSE की दूसरी सख्त शर्तों को पूरा कर पाएंगे, जैसे कि स्पेशल एजुकेटर, काउंसलर और साइकोलॉजिस्ट की नियुक्ति, ज़रूरी लैब बनाना और तय टीचर-स्टूडेंट रेश्यो बनाए रखना। दूसरी अहम ज़रूरतों, जैसे कि नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (NEP) 2020 के तहत लगातार प्रोफेशनल डेवलपमेंट के लिए हर साल 50 घंटे की टीचर ट्रेनिंग पक्की करना, के लिए भी सावधानी से प्लानिंग की ज़रूरत होगी। साथ ही, निरंतरता और स्थिरता बनाए रखने के लिए इन स्कूलों में टीचरों को उचित समय तक बनाए रखने की पॉलिसी बनाना भी उतना ही ज़रूरी होगा।