कांगड़ा सर्वे में शिक्षा में जेंडर गैप का खुलासा

Kangra काँगड़ा 'एनलाइटन्ड इंडिया फ़ाउंडेशन' के 'कांगड़ा रूरल लर्निंग असेसमेंट 2026' के अनुसार, ग्रामीण कांगड़ा में माता-पिता शिक्षा, खासकर प्राइवेट स्कूलिंग पर खर्च करने के मामले में बेटियों के बजाय बेटों को ज़्यादा प्राथमिकता देते हैं। ज़िले के 20 गांवों के 200 बच्चों के मूल्यांकन पर आधारित इस सर्वे में स्कूल चुनने, पढ़ाई में मदद और सीखने के नतीजों में लिंग के आधार पर काफ़ी अंतर पाया गया है। स्टडी में पाया गया कि 77 प्रतिशत लड़के प्राइवेट स्कूलों में जाते हैं, जबकि लड़कियों के मामले में यह आंकड़ा 56 प्रतिशत है; यानी दोनों के बीच 21 प्रतिशत का अंतर है। रिपोर्ट के मुताबिक, इससे पता चलता है कि जब परिवार शिक्षा से जुड़े संसाधन तय करते हैं, तो वे लड़कों की प्राइवेट शिक्षा पर खर्च करने के लिए ज़्यादा इच्छुक होते हैं।

यह पैटर्न सरकारी स्कूलों में भी दिखता है, जहाँ सर्वे में शामिल छात्रों में 71 प्रतिशत लड़कियाँ हैं। रिपोर्ट बताती है कि लड़कियों के सरकारी संस्थानों में दाखिला लेने की संभावना ज़्यादा होती है, जो लड़कों की शिक्षा पर खर्च करने की प्राथमिकता को दिखाता है। यह अंतर सिर्फ़ स्कूल में दाखिले तक ही सीमित नहीं है। स्कूल के समय के बाद भी लड़कों को लगातार ज़्यादा शैक्षणिक मदद मिलती है। लगभग 59.6 प्रतिशत लड़कों को घर पर पढ़ाई में मदद मिलती है, जबकि लड़कियों के लिए यह आंकड़ा 51.4 प्रतिशत है। इसी तरह, 33.7 प्रतिशत लड़के प्राइवेट ट्यूशन लेते हैं, जबकि लड़कियों में यह संख्या 24.3 प्रतिशत है। रिपोर्ट का कहना है कि इस अंतर की वजह से लड़कियों को लगातार शैक्षणिक मदद नहीं मिल पाती और अपर प्राइमरी कक्षाओं में, जब पाठ्यक्रम ज़्यादा मुश्किल हो जाता है, तो गणित में उनके प्रदर्शन में भारी गिरावट आती है।

सर्वे में बच्चों की डिजिटल आदतों को लेकर भी चिंता जताई गई है। हालाँकि सर्वे में शामिल 89 प्रतिशत बच्चों के पास स्मार्टफोन और इंटरनेट की सुविधा है, लेकिन सिर्फ़ 5 प्रतिशत ही इन डिवाइस का इस्तेमाल मुख्य रूप से पढ़ाई के लिए करते हैं। स्क्रीन पर बिताया जाने वाला ज़्यादातर समय गेम और सोशल मीडिया में जाता है, जिससे पढ़ाई के लिए समय कम बचता है। उतनी ही चिंता की बात यह है कि 46 प्रतिशत बच्चों को डिजिटल सुरक्षा की कोई ट्रेनिंग नहीं मिली है, जिससे लगभग आधे बच्चे ऑनलाइन जोखिमों के संपर्क में हैं। सीखने के नतीजे भी चिंता का एक और विषय हैं। सर्वे में शामिल लगभग 65 प्रतिशत बच्चे कम से कम एक मुख्य विषय में अपनी कक्षा के स्तर से नीचे का प्रदर्शन करते पाए गए। गणित सबसे कमज़ोर विषय के रूप में सामने आया और रिपोर्ट ने इस स्थिति को 'संकट' बताया है। इसमें बताया गया है कि शुरुआती प्राइमरी सालों के बाद ग्रेड-लेवल की काबिलियत तेज़ी से गिरती है और ग्रेड 5 तक सबसे निचले स्तर पर पहुँच जाती है, जिससे बुनियादी संख्या-ज्ञान (न्यूमरेसी) को बेहतर बनाने के लिए खास और स्थानीय स्तर पर ठोस कदम उठाने की ज़रूरत साफ़ हो जाती है।