Kangra: सोशल ऑडिट में इंफ्रास्ट्रक्चर की कमी सामने आई

Kangra कांगड़ा ज़िले के सरकारी स्कूलों के बड़े पैमाने पर हुए सोशल ऑडिट में कई कमियां सामने आई हैं। इनमें क्लासरूम की कमी और साफ़-सफ़ाई की खराब सुविधाओं से लेकर छात्रों की सुरक्षा और बच्चों की सुरक्षा से जुड़ी गंभीर चिंताएं शामिल हैं। ये बातें हिमाचल प्रदेश के सबसे बड़े ज़िले में स्कूली शिक्षा की चिंताजनक तस्वीर पेश करती हैं। ये नतीजे शुक्रवार को धर्मशाला में हुई एक जन-सुनवाई में पेश किए गए। इसमें 2,000 से ज़्यादा लोग शामिल हुए — जिनमें माता-पिता, शिक्षक, स्कूल मैनेजमेंट कमेटी (SMC) के सदस्य, चुने हुए प्रतिनिधि, शिक्षा अधिकारी और स्थानीय निवासी शामिल थे — ताकि ऑडिट रिपोर्ट की समीक्षा की जा सके और सुधार के उपायों पर चर्चा हो सके। कांगड़ा के डिप्टी कमिश्नर हेमराज बैरवा भी सुनवाई में शामिल हुए और उन्होंने इन बातों की समीक्षा की।

हिमाचल प्रदेश यूनिवर्सिटी की एक टीम ने डॉ. रणधीर रांटा की अगुवाई में यह ऑडिट किया। इसमें 519 स्कूलों को शामिल किया गया — जो ज़िले के 2,364 शिक्षण संस्थानों का लगभग 20 प्रतिशत है। बाकी स्कूलों का मूल्यांकन बाद के चार चरणों में किया जाएगा। नतीजे पेश करते हुए डॉ. रांटा ने कहा कि ऑडिट में इंफ्रास्ट्रक्चर, गवर्नेंस और शिक्षा के मानकों में बड़ी कमियां सामने आई हैं, जिन पर तुरंत ध्यान देने की ज़रूरत है।

उन्होंने कहा, "नतीजे बताते हैं कि कई स्कूल 'शिक्षा का अधिकार अधिनियम' (Right to Education Act) के तहत तय किए गए क्वालिटी बेंचमार्क को पूरा करने में संघर्ष कर रहे हैं।" रिपोर्ट के अनुसार, सर्वे किए गए लगभग 44 प्रतिशत स्कूलों में क्लासरूम के लिए पर्याप्त जगह नहीं है और न ही टीचिंग और एडमिनिस्ट्रेटिव स्टाफ़ के लिए पर्याप्त कमरे हैं। एक-चौथाई से ज़्यादा संस्थानों में फ़र्नीचर की कमी पाई गई, जिससे सीखने के माहौल पर बुरा असर पड़ रहा है। छात्रों की सुरक्षा एक बड़ी चिंता के रूप में सामने आई। ऑडिट में पाया गया कि 78 प्रतिशत से ज़्यादा स्कूलों में बाउंड्री वॉल या फेंसिंग नहीं है, जिससे बच्चे संभावित खतरों के प्रति असुरक्षित हैं। इसके अलावा, लगभग 65 प्रतिशत स्कूल मोटर-योग्य सड़कों से नहीं जुड़े हैं, जिससे आने-जाने में दिक्कतें होती हैं, खासकर दिव्यांग छात्रों के लिए।

कई संस्थानों में बुनियादी सुविधाओं की कमी है। लगभग नौ प्रतिशत स्कूलों में लड़कियों के लिए अलग टॉयलेट नहीं हैं, जबकि इतनी ही संख्या में स्कूलों में पीने के पानी की सुविधा नहीं है। सर्वे किए गए दो प्रतिशत स्कूल मिड-डे मील प्रोग्राम के लिए बिना किचन के चल रहे थे। ऑडिट में किशोरों की सेहत और भलाई से जुड़ी चिंताओं पर भी ज़ोर दिया गया। 40 प्रतिशत से ज़्यादा स्कूल छात्राओं को सैनिटरी पैड उपलब्ध नहीं कराते हैं, जबकि मासिक धर्म के दौरान साफ़-सफ़ाई को बढ़ावा देने और स्कूल न आने की समस्या को कम करने में इनकी अहम भूमिका होती है।

बच्चों की सुरक्षा के सिस्टम में भी गंभीर कमियां पाई गईं। लगभग एक-तिहाई स्कूलों ने ज़रूरी स्कूल सुरक्षा कमेटियां नहीं बनाई हैं, जबकि कई संस्थानों में शिकायत और सुझाव बॉक्स भी नहीं थे। ऑडिट में शामिल किसी भी स्कूल में प्रोफेशनल काउंसलिंग सर्विस की सुविधा नहीं थी। रिपोर्ट में समावेशी शिक्षा में कमियों की ओर भी इशारा किया गया और कहा गया कि खास ज़रूरतों वाले बच्चों के लिए सुविधाएं अपर्याप्त थीं। लाइब्रेरी का इंफ्रास्ट्रक्चर भी एक कमज़ोर पहलू था; 80 प्रतिशत से ज़्यादा स्कूल तय मानकों को पूरा करने में नाकाम रहे। ऑडिट टीम ने कमज़ोर मॉनिटरिंग सिस्टम की ओर भी ध्यान दिलाया और बताया कि ज़मीनी स्तर के शिक्षा अधिकारी उतनी बार स्कूलों का दौरा नहीं कर रहे थे, जितनी बार करना ज़रूरी था। इसके अलावा, सर्वे किए गए 48 प्रतिशत स्कूलों में "एक राष्ट्र, महान राष्ट्र" (One Nation, Great Nation) प्रोग्राम लागू नहीं किया जा रहा था।