Himachal के स्कूल गुणवत्ता में आगे, संख्या में पीछे

Himachal Pradesh हिमाचल प्रदेश कई स्कूली शिक्षा संकेतकों पर देश के सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने वाले राज्यों में से एक बना हुआ है, हालांकि बड़ी संख्या में स्कूलों में लगातार कम नामांकन एक बड़ी संरचनात्मक चुनौती बनी हुई है। केंद्र की शिक्षा के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली (यूडीआईएसई) 2025-26 रिपोर्ट के अनुसार, राज्य का समग्र छात्र-शिक्षक अनुपात (पीटीआर) 14:1 है और प्रति स्कूल औसतन सिर्फ 83 छात्रों का नामांकन है।

सभी राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों में, प्रति स्कूल औसत छात्र नामांकन के मामले में हिमाचल मिजोरम और लद्दाख से थोड़ा ऊपर है। जबकि आंकड़े शिक्षा तक आसान पहुंच को दर्शाते हैं, वे एक व्यापक स्कूल नेटवर्क की ओर भी इशारा करते हैं, जिसमें कई संस्थान बहुत कम छात्र संख्या के साथ संचालित होते हैं। राष्ट्रीय शिक्षा नीति प्रभावी कक्षा बातचीत और बेहतर शिक्षण परिणामों के लिए 30:1 के पीटीआर की सिफारिश करती है। हिमाचल का अनुपात 14:1 अनुशंसित स्तर के आधे से भी कम है, जो उच्च शिक्षक उपलब्धता का संकेत देता है। हालांकि, विशेषज्ञों का मानना ​​है कि अनुकूल शिक्षक-छात्र अनुपात के बावजूद स्कूलों में बेहद कम नामांकन समग्र शिक्षण माहौल पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकता है।

रिपोर्ट से पता चलता है कि राज्य के 17,064 स्कूलों में से 13.3 प्रतिशत में 10 से कम छात्र हैं, जबकि 33 प्रतिशत में 20 या उससे कम छात्र हैं। केवल 2.4 प्रतिशत स्कूलों में 500 से अधिक छात्रों का नामांकन है, जो शिक्षा नेटवर्क में छात्रों के विषम वितरण को उजागर करता है। शिक्षा मंत्री रोहित ठाकुर ने कहा कि सरकार अपर्याप्त नामांकन वाले स्कूलों का विलय कर रही है और छात्र संख्या में सुधार और संसाधनों का अनुकूलन करने के लिए शिक्षकों को युक्तिसंगत बना रही है। उन्होंने कहा, "हमारे प्रयासों के कारण अब एक भी स्कूल बिना शिक्षक के नहीं है।" रिपोर्ट में कहा गया है कि 3,128 एकल-शिक्षक स्कूल हैं जिनमें 47,579 छात्रों का संयुक्त नामांकन है। इससे यह भी पुष्टि होती है कि हिमाचल में कोई शून्य नामांकन वाला स्कूल नहीं है।

रिपोर्ट प्रमुख शैक्षिक परिणामों में हिमाचल को शीर्ष प्रदर्शन करने वाले राज्यों में रखती है। प्राथमिक स्तर पर ड्रॉपआउट दर केवल 0.4 प्रतिशत है, जबकि उच्च प्राथमिक स्तर पर यह 1.3 प्रतिशत और माध्यमिक स्तर पर 5.6 प्रतिशत है। राज्य प्रतिधारण दर, सकल नामांकन अनुपात और बिजली, पेयजल और कार्यात्मक शौचालय जैसे बुनियादी ढांचे की उपलब्धता में भी मजबूत प्रदर्शन करता है। हालाँकि, डिजिटल बुनियादी ढाँचा लगातार पिछड़ रहा है। केवल 66 प्रतिशत स्कूलों में इंटरनेट कनेक्टिविटी है, जबकि केवल 57 प्रतिशत स्कूलों में कार्यात्मक स्मार्ट कक्षाएं उपलब्ध हैं, जो प्रौद्योगिकी-सक्षम शिक्षा में सुधार की महत्वपूर्ण गुंजाइश का संकेत देती है।