ज्ञान अर्थव्यवस्था के लिए शिक्षा

आईटी (सूचना प्रौद्योगिकी) क्रांति का आगमन - 1991 इसके लिए सार्वभौमिक रूप से स्वीकृत कट-ऑफ वर्ष है - जिसने प्रतिस्पर्धात्मकता के नए प्रतिमान स्थापित करने वाले वैश्वीकरण को लाकर भौगोलिक सीमाओं और आर्थिक रूप से त्वरित संचार की सुविधा प्रदान करके दुनिया को सामाजिक-राजनीतिक रूप से बदल दिया।

सार्वजनिक क्षेत्र में कोई भी ज्ञान उसके बनने से पहले ही सार्वभौमिक रूप से साझा किया जाता था और इसने नया आदेश दिया कि जीवन के किसी भी क्षेत्र में सफल होने के लिए व्यक्ति को अच्छी तरह से सूचित होना चाहिए।

सूचना प्रौद्योगिकी (आईटी) ने तब से मानव प्रक्रियाओं को अधिक उत्पादक बनाकर, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस द्वारा प्रेरित नए विविधीकरण सहित नए उत्पादों और सेवाओं का निर्माण करके और 'समय' को एक नया संसाधन बनाकर सभी व्यावसायिक गतिविधियों को तेज करके आर्थिक विकास को तेजी से आगे बढ़ाया है। हम एक ज्ञान अर्थव्यवस्था के समय में रहते हैं जो उद्यमशीलता और स्टार्ट-अप को प्रोत्साहित करती है, यह संभव बनाती है कि एक प्रतियोगी दुनिया के किसी भी कोने से सामने आ सके और चेतावनी देती है कि नई जानकारी द्वारा मजबूर 'पाठ्यक्रम सुधार' की आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए सभी योजनाएं तैयार की जानी चाहिए।

वर्तमान में अच्छी तरह से सूचित होना अब प्रतिस्पर्धात्मक बढ़त बनाए रखने के लिए 'आगे क्या है' को समझने में सक्षम होने की एक और परीक्षा का विषय है।

दो शीर्ष प्रदर्शनकर्ताओं के बीच, आने वाली चीजों के आकार का यह दृश्य एक दूसरे को महत्वपूर्ण लाभ देगा। किसी भी स्थिति से संबंधित ज्ञान की पूर्णता उस समय सफलता का एक और मानदंड है और यह स्पष्ट रूप से जीवन के सभी क्षेत्रों में एक सतत चुनौती होगी।

आज शिक्षा नई अवधारणाओं, सीखने के तरीकों और तकनीकी सहायता से गंभीर रूप से प्रभावित है। सूचना के महत्व, सोशल मीडिया पर 'गलत सूचना' से सुरक्षा की आवश्यकता और डिजिटलीकरण के लाभों को गहराई से समझा जाना चाहिए और यह तभी हो सकता है जब व्यक्ति नए विकास को समझने के लिए उचित शिक्षा के माध्यम से मानसिक रूप से सुसज्जित हो।

पारंपरिक कक्षा शिक्षा को ऑनलाइन शिक्षण के साथ पूरक किया जाना चाहिए ताकि छात्र सीखने और जानकारी तक पहुंचने के नए चैनलों का उपयोग कर सकें।

शिक्षण पद्धति में निर्मित कम्प्यूटरीकरण ने शिक्षक और पढ़ाए जाने वाले दोनों को समान रूप से आईटी कौशल पर स्विच करने की मांग की है और इंटरनेट, सोशल मीडिया और ऑनलाइन संचार के उपयोग के बारे में एक नया अनुशासन लेकर ज्ञान और सीखने की तकनीकों की दुनिया खोल दी है। स्व-सहायता, पहल और सहकर्मी परामर्श पर जोर दिया गया है जो पहले प्रचलित रटंत प्रणाली के विरुद्ध परिवर्तनकारी दृष्टिकोण हैं। आज का छात्र अधिक आत्मविश्वासी है, सीखने को इच्छुक है और जिज्ञासु है - पूछताछ की भावना उसे अच्छी तरह से सूचित करने के लिए प्रेरित करती है - और इसलिए सफलता के करीब पहुंच रही है।

बातचीत का महत्व, प्रशिक्षक और छात्र के बीच दोतरफा रास्ता और सभी स्तरों पर ज्ञान-आधारित निर्णय लेना शिक्षा और सीखने की नए युग की विशेषताएं हैं। एक विश्लेषणात्मक दिमाग विकसित करना और किसी भी स्थिति से संबंधित तथ्यों को एकत्रित करने की क्षमता इस नए युग के जनादेश का हिस्सा है।

नियमित आय के लिए सम्मानजनक स्थान पाने की उम्मीद में मास्टर डिग्री के माध्यम से शिक्षा 'पूरी' करने की धारणाएं कुछ हद तक बदल रही हैं और यह तीन अलग-अलग रुझानों में परिलक्षित होता है।

कम्प्यूटरीकरण द्वारा सहायता प्राप्त विशेष कौशल विकसित करना निश्चित रूप से विश्वविद्यालय शिक्षा के लिए एक उत्पादक विकल्प के रूप में पहचाना जाता है और इसने कॉर्पोरेट जगत में 'री-स्किलिंग' और 'अप-स्किलिंग' कार्यक्रमों का आयोजन करके मानव संसाधन (एचआर) में सुधार के विचार को बढ़ावा दिया है। हर जगह मानव संसाधन प्रबंधकों के लिए नए कार्य हैं। दूसरे, एमबीए 'सर्टिफिकेट' प्रदान करने वाले निजी संस्थान देश भर में तेजी से उभरे हैं और उनमें से कई कॉर्पोरेट नेताओं के समर्थन का आनंद ले रहे हैं - जिन्होंने 'विजिटिंग फैकल्टी' के रूप में कदम रखा है - प्लेसमेंट के मामले में काफी प्रामाणिक साबित हो रहे हैं और वे सरकार द्वारा संचालित सर्वश्रेष्ठ प्रबंधन संस्थानों के बराबर खड़े होने में सक्षम हैं।

स्नातक स्तर पर शिक्षा निजी क्षेत्र में व्यापक रूप से फैल गई है - बीबीए प्रमाणपत्र व्यापक रूप से पेश किए जाते हैं - और शिक्षा के अच्छे 'वाणिज्य' बनने की घटना अब अच्छी तरह से स्थापित हो गई है। कहीं न कहीं, यह इस तथ्य के कारण है कि ये निजी संस्थान विशेष शिक्षा प्रदान कर रहे थे जो इंटर्नशिप और 'अटैचमेंट' के माध्यम से व्यावहारिक कोचिंग और व्यावहारिक अनुभव के करीब थी।

ज्ञान-आधारित शिक्षा केवल शिक्षाविदों तक ही सीमित नहीं है, यह आज की आवश्यकता है।

तीसरी स्वागत योग्य प्रवृत्ति युवाओं की एक इष्टतम कॉलेज या विश्वविद्यालय शिक्षा प्राप्त करने की बढ़ती महत्वाकांक्षा है और फिर आवश्यक धन जुटाने के साथ एक स्टार्ट-अप शुरू करने का प्रयास करना है।

यह राष्ट्रीय आर्थिक उन्नति का संकेत है कि 'नौकरियों' पर निर्भरता एक हद तक स्व-रोज़गार को रास्ता दे रही है।

यह देखते हुए कि भारत में 28.4 वर्ष की औसत आयु के साथ अपेक्षाकृत युवा आबादी है, जनसांख्यिकीय लाभांश का लाभ युवाओं के स्वास्थ्य और शिक्षा पर निर्भर करेगा। प्रधान मंत्री एन