Guwahati के शिक्षक दिनेश लाहोटी को नेशनल मैथ्स स्पेशल अचीवमेंट अवार्ड 2025 से सम्मानित
असम Assam : गुवाहाटी के मैथ्स एजुकेटर दिनेश लाहोटी ने भारत में मैथ्स एजुकेशन को बदलने में अपने लगातार योगदान के लिए नेशनल मैथ्स स्पेशल अचीवमेंट अवॉर्ड 2025 से सम्मानित होकर असम को नेशनल पहचान दिलाई है।
यह अवॉर्ड अलग-अलग सोशल और एकेडमिक बैकग्राउंड के स्टूडेंट्स के लिए मैथ्स को ज़्यादा दिलचस्प, सबको साथ लेकर चलने वाला और कॉन्सेप्ट के हिसाब से आसान बनाने की उनकी कोशिशों को पहचान देता है।
यह अवॉर्ड सेरेमनी हाल ही में साइंस सिटी में हुई थी और इसे ऑल इंडिया रामानुजन मैथ्स क्लब ने गुजरात काउंसिल ऑफ़ साइंस एंड टेक्नोलॉजी के साथ मिलकर ऑर्गनाइज़ किया था। देश भर के एजुकेटर और एकेडमिशियन इस इवेंट में शामिल हुए, जिसमें मैथ्स सिखाने और सीखने में इनोवेशन और असर का जश्न मनाया गया।
यह सम्मान लाहोटी के 15 साल से ज़्यादा के डेडिकेटेड काम को दिखाता है, जिसमें उन्होंने मैथ्स को पढ़ाने और समझने के तरीके को फिर से सोचने पर ज़ोर दिया है। अपने सफ़र के बारे में बताते हुए, लाहोटी ने कहा कि असम में, मैथ्स को कभी डर से जोड़ा जाता था, और उनके काम ने समझ, जिज्ञासा और प्रैक्टिकल एप्लीकेशन पर ज़ोर देने पर फोकस किया है। उन्होंने कहा कि उनकी कोशिशें हज़ारों स्टूडेंट्स और टीचर्स तक पहुँची हैं, खासकर असम में, और साथ ही भारत के दूसरे हिस्सों में एजुकेशनल कम्युनिटीज़ को भी जोड़ा है।
इस पहचान को एक सामूहिक उपलब्धि बताते हुए, लाहोटी ने कहा कि यह अवॉर्ड जितना उनका है, उतना ही स्टूडेंट्स, टीचर्स, पेरेंट्स और साथ काम करने वालों का भी है, क्योंकि सभी का मानना था कि मैथ्स को खुशी और साफ़-साफ़ सीखा जा सकता है।
2012 में, लाहोटी ने क्लासरूम मैथ्स को एक इंटरैक्टिव और मज़ेदार अनुभव में बदलने के नज़रिए से एडुजेनी की शुरुआत की। इस प्लेटफ़ॉर्म के ज़रिए, उन्होंने हैंड्स-ऑन एक्टिविटीज़, पज़ल्स, विज़ुअल डेमोंस्ट्रेशन और मैथ्स के कॉन्सेप्ट्स के असल ज़िंदगी में इस्तेमाल को इंट्रोड्यूस किया। तब से एडुजेनी ने WOW मैथ्स शोज़, कम्युनिटी मैथ्स फ़ेस्टिवल्स, पज़लथॉन और स्ट्रक्चर्ड टीचर डेवलपमेंट प्रोग्राम ऑर्गनाइज़ किए हैं, जिनका मकसद कॉन्सेप्चुअल समझ को मज़बूत करना और सब्जेक्ट को लेकर चिंता को कम करना है।
अपना अनुभव शेयर करते हुए, क्लास IX के स्टूडेंट शुभमॉय गोस्वामी ने कहा कि मैथ्स कभी वह सब्जेक्ट था जिससे उन्हें सबसे ज़्यादा डर लगता था, लेकिन एडुजेनी के सेशन ने उन्हें प्रॉब्लम-सॉल्विंग का मज़ा लेने और फ़ॉर्मूलों के पीछे की वजह समझने में मदद की। लाहोटी से जुड़े एजुकेटर्स ने यह भी देखा कि इस तरह की कोशिशें न सिर्फ़ स्टूडेंट्स की बेसिक समझ को बेहतर बनाती हैं, बल्कि टीचर्स को क्रिएटिव टूल्स भी देती हैं जो रटने के बजाय एक्सप्लोरेशन और डिस्कशन को बढ़ावा देते हैं।
नेशनल मैथ्स स्पेशल अचीवमेंट अवॉर्ड हर साल उन टीचर्स को दिया जाता है जिन्होंने मैथमेटिकल सोच और पढ़ाने के तरीकों में इनोवेशन को बढ़ावा देने में अहम योगदान दिया है। इससे यह बात और मज़बूत होती है कि जब मैथ्स को क्रिएटिव तरीके से पढ़ाया जाता है, तो यह डर के बजाय जिज्ञासा का विषय बन सकता है।
