असम

सीबीएसई ने असम के 2 स्कूलों की मान्यता की रद्द

Ritisha Jaiswal
23 March 2024 12:55 PM GMT
सीबीएसई ने असम के 2 स्कूलों की मान्यता  की रद्द
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सीबीएसई
गुवाहाटी: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) ने असम के दो स्कूलों सहित देश भर के 20 संस्थानों से अपनी संबद्धता समाप्त कर दी है और उनका दर्जा कम कर दिया है।
सूची के अनुसार, दिसपुर, गुवाहाटी में साई आरएनएस अकादमी ने अपनी संबद्धता खो दी है और बारपेटा जिले में श्रीराम अकादमी को डाउनग्रेड कर दिया गया है।
इन स्कूलों को फर्जी गतिविधियों में शामिल पाया गया, जिनमें फर्जी छात्रों का नामांकन करना, अयोग्य उम्मीदवारों को प्रवेश देना और उचित रिकॉर्ड न रखना शामिल है।
आधिकारिक सीबीएसई अधिसूचना में कहा गया है, “देश भर के सीबीएसई स्कूलों में यह जांचने के लिए किए गए औचक निरीक्षण के अनुसार कि क्या स्कूल संबद्धता और परीक्षा उप-नियमों में निहित प्रावधानों और मानदंडों के अनुसार चल रहे हैं, यह पाया गया कि कुछ स्कूल विभिन्न प्रकार के अपराध कर रहे थे। डमी छात्रों, अयोग्य उम्मीदवारों को पेश करने और रिकॉर्ड ठीक से नहीं रखने की कदाचार।”
सीबीएसई के सचिव हिमांशु गुप्ता ने कहा कि विस्तृत जांच के बाद यह तय किया गया कि कदाचार में शामिल 20 स्कूल अपनी मान्यता खो देंगे और तीन स्कूलों को डाउनग्रेड कर दिया जाएगा.
अपनी संबद्धता खोने वाले पांच स्कूल दिल्ली में, तीन उत्तर प्रदेश में और दो-दो केरल, राजस्थान, छत्तीसगढ़ और महाराष्ट्र में स्थित हैं।
इसके अतिरिक्त, जम्मू-कश्मीर, उत्तराखंड, असम और मध्य प्रदेश के एक-एक स्कूल की मान्यता भी रद्द की जा रही है।
डाउनग्रेडिंग संबद्धता का सामना करने वाले स्कूल दिल्ली, पंजाब और असम में हैं।
रिपोर्टों के अनुसार, इंजीनियरिंग और मेडिकल प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी करने वाले कई छात्र डमी स्कूलों में दाखिला लेना चुनते हैं। इससे उन्हें नियमित कक्षाओं में भाग लिए बिना प्रतियोगी परीक्षाओं की तैयारी पर पूरा ध्यान केंद्रित करने का मौका मिलता है।
मेडिकल और इंजीनियरिंग संस्थानों में राज्यवार कोटा प्रणाली के कारण भी उम्मीदवार डमी स्कूलों का विकल्प चुनते हैं।
पिछले साल कोटा, राजस्थान में प्रतियोगी परीक्षा के अभ्यर्थियों के बीच आत्महत्या की रिकॉर्ड संख्या ने 'डमी स्कूलों' के उपयोग के बारे में विशेषज्ञों के बीच चिंता बढ़ा दी है।
उन्होंने चेतावनी दी है कि जो छात्र कम उम्र से ही नियमित स्कूलों से बचते हैं, उन्हें अपने समग्र व्यक्तित्व विकास और प्रगति में चुनौतियों का सामना करना पड़ सकता है
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