असम
Assam : शिक्षा सेतु पोर्टल पर त्रुटियों के कारण शिक्षकों के डेटा में सुधार की मांग
Mohammed Raziq
16 Aug 2025 5:09 PM IST

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Guwahati गुवाहाटी: प्रारंभिक शिक्षा निदेशक (डीईई) ने समग्र शिक्षा, असम (एसएसए) को सूचित किया है कि शिक्षा सेतु पोर्टल पर शिक्षकों के 'पदनाम' और 'पद श्रेणियों' में त्रुटियाँ पाई गई हैं और असम की प्रारंभिक शिक्षा प्रणाली में शिक्षक अभिलेखों में व्यापक विसंगतियों को दूर करने के लिए तत्काल सुधार के निर्देश जारी किए हैं।
एसएसए के मिशन निदेशक को लिखे एक पत्र में, अधिकारियों ने हज़ारों शिक्षकों के पदनाम, श्रेणियों, नियुक्ति की प्रकृति और भर्ती विवरण में त्रुटियों को चिह्नित किया। पत्र में 14 मई, 2025 के एक पूर्व संदर्भ का हवाला दिया गया है और बताया गया है कि 9,834 शिक्षकों - निम्न प्राथमिक (एलपी) में 5,346 और उच्च प्राथमिक (यूपी) में 4,488 - के पदनामों को प्रारंभिक शिक्षा निदेशालय (डीईई) द्वारा मान्यता प्राप्त नहीं है। इसी प्रकार, 9,598 शिक्षकों - 5,171 एलपी और 4,427 यूपी - की पद श्रेणी प्रविष्टियाँ गलत पाई गईं।
प्रारंभिक जाँच से पता चला है कि ज़्यादातर त्रुटियाँ शिक्षकों द्वारा स्वयं-प्रविष्टि के दौरान हुईं, जबकि वे नियमित डीईई कर्मचारी हैं। डेटा सुधार शुरू होने से पहले, पत्र में पोर्टल से संबंधित कई समस्याओं को ठीक करने का आग्रह किया गया:
श्रेणी विसंगतियों के संबंध में, यह पता चला कि 2013 में प्रांतीयकृत शिक्षक और 2021 में प्रांतीयकृत शिक्षक माध्यमिक-स्तरीय श्रेणियों में गलत तरीके से सूचीबद्ध हैं। अधिकारियों ने ऐसे बेमेल विकल्पों को हटाने की सिफ़ारिश की। पत्र में आगे निर्देश दिया गया है कि 'अनुपलब्ध श्रेणी' के लिए, "शिक्षक (समायोजित)" विकल्प अनुपस्थित है और इसे एलपी और यूपी दोनों स्तरों के लिए जोड़ा जाना चाहिए।
नए विशेष भर्ती अभियान (एसआरडी) 2024 पदों के लिए, यह सुझाव दिया गया कि "नियमित" के अंतर्गत सहायक शिक्षक एलपी (एसआरडी) और सहायक शिक्षक यूपी (एसआरडी) के लिए अलग-अलग श्रेणियाँ बनाई जाएँ।
पंजीकरण संबंधी भ्रम: प्राथमिक शिक्षकों को वर्तमान में "पद श्रेणी" में माध्यमिक और प्राथमिक दोनों विकल्प दिखाई देते हैं, जिसके कारण गलत चयन हो रहा है। पत्र में "भर्ती के तरीके" मेनू का विस्तार करके इसमें अनुकंपा नियुक्ति, ओबीबी नियुक्ति, वजीफा नियुक्ति और आवास को शामिल करने का भी आह्वान किया गया है।
अधिकारियों ने ज़ोर देकर कहा कि शिक्षकों को अपने रिकॉर्ड अपडेट करने का निर्देश देने से पहले पोर्टल में संशोधन पूरा कर लिया जाना चाहिए। सुधार के बाद, संशोधित सूचियाँ आगे की कार्रवाई के लिए हितधारकों को भेजी जाएँगी।
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