Arunachal में स्कूल सुविधाओं में प्रगति दिखी रिपोर्ट

ITANAGAR ईटानगर: वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (ASER) 2024, 14वां राष्ट्रव्यापी क्षेत्र-आधारित सर्वेक्षण, अरुणाचल प्रदेश में स्कूल सुविधाओं में सुधार पर प्रकाश डालता है।हालांकि, उपयोगी स्कूल बुनियादी ढांचे और बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता (FLN) गतिविधियों के मामले में राज्य राष्ट्रीय औसत से पीछे है।जबकि मध्याह्न भोजन, बिजली और पुस्तकालय जैसे पहलुओं में सुधार हुआ है, अरुणाचल प्रदेश के स्कूलों में राष्ट्रीय प्रवृत्ति की तुलना में प्रारंभिक कक्षाओं के लिए FLN को मजबूत करने के उद्देश्य से इनपुट और पहल के निम्न स्तर की रिपोर्ट है।सर्वेक्षण में पाया गया कि राज्य के कम ग्रामीण स्कूलों को प्राथमिक स्तर पर FLN वृद्धि के लिए निर्देश, प्रशिक्षण, सामग्री या धन प्राप्त हुआ।

रिपोर्ट में कहा गया है, "2020 में राष्ट्रीय शिक्षा नीति के शुभारंभ के बाद से, प्रारंभिक कक्षाओं में बच्चों को FLN कौशल हासिल करने में मदद करने पर उच्च प्राथमिकता दी गई है।" इस लक्ष्य का समर्थन करने के लिए, शिक्षक प्रशिक्षण, उपयुक्त शिक्षण-शिक्षण सामग्री (TLM), और आने वाले मानक I छात्रों के लिए तीन महीने के 'स्कूल तत्परता' कार्यक्रम सरकारी प्राथमिक विद्यालयों में लागू किए जा रहे हैं।एएसईआर-2024 सर्वेक्षण में 3 और 4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रारंभिक बचपन शिक्षा कार्यक्रमों में नामांकन में भी वृद्धि पाई गई। हालांकि, कक्षा 1 में 'अल्पवयस्क' (छह वर्ष से कम) बच्चों का अनुपात घट गया है, 2024 में इस श्रेणी के छात्रों का प्रतिशत 21.3 प्रतिशत होगा। कुल मिलाकर, 6-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए स्कूल नामांकन 97.2 प्रतिशत के साथ उच्च बना हुआ है।

उत्साहजनक रूप से, रिपोर्ट में सभी ग्रेडों में बुनियादी पढ़ने और अंकगणित कौशल में सुधार का उल्लेख किया गया है, विशेष रूप से शुरुआती वर्षों में। उल्लेखनीय रूप से, सरकारी संस्थानों की तुलना में निजी स्कूलों में नामांकित बच्चों में सीखने के परिणाम अधिक थे।15-16 आयु वर्ग के स्कूल न जाने वाले बच्चों की संख्या में भी कमी आई है, अब लड़के और लड़कियों दोनों के लिए यह आंकड़ा 10 प्रतिशत से कम है। इसके अतिरिक्त, अरुणाचल प्रदेश ने 14-16 वर्ष के बच्चों के बीच डिजिटल साक्षरता में राष्ट्रीय औसत से बेहतर प्रदर्शन किया है, इस आयु वर्ग के 97 प्रतिशत से अधिक बच्चों के पास स्मार्टफोन तक पहुंच है।इन सकारात्मक रुझानों के बावजूद, रिपोर्ट राज्य के स्कूलों में आधारभूत शिक्षा को बढ़ाने के लिए मजबूत पहल की आवश्यकता पर जोर देती है।