शिक्षा सुधारों के लिए राजनीतिक इच्छाशक्ति महत्वपूर्ण पासांग दोरजी सोना

ITANAGAR ईटानगर: अरुणाचल प्रदेश के शिक्षा मंत्री पासांग दोरजी सोना ने शुक्रवार को विधानसभा को बताया कि राज्य सरकार राज्य के समग्र शिक्षा परिदृश्य को बेहतर बनाने के लिए प्राथमिक शिक्षा को मजबूत करने पर ध्यान केंद्रित कर रही है। सोना ने गुरुवार को विधानसभा में सरकार के 'मिशन शिक्षित अरुणाचल 2029' के तहत 'राज्य के शिक्षा परिदृश्य के रोडमैप' पर रिपोर्ट पेश की। वे पार्टी लाइन से अलग-अलग सदस्यों की चर्चाओं और सुझावों का जवाब दे रहे थे। राज्य के निराशाजनक शिक्षा प्रदर्शन पर प्रकाश डालते हुए सोना ने 2029 तक मिशन के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए सभी सदस्यों से सहयोग का आग्रह किया। उन्होंने कहा, "हमारे पास राजनीतिक इच्छाशक्ति की कमी है। हमें अपनी शिक्षा प्रणाली को बेहतर बनाने के लिए निर्णायक कदम उठाने चाहिए। शिक्षकों के स्थानांतरण और पोस्टिंग में हस्तक्षेप न करके सरकार की मदद करें। शुरुआती चुनौतियों का समय के साथ समाधान किया जाएगा।" मंत्री ने बताया कि रोडमैप शिक्षा विभाग को वर्षों के ठहराव के बाद वापस पटरी पर लाने का एक प्रयास है, जो मुख्य रूप से प्राथमिक स्तर पर बुनियादी कमजोरियों के कारण है। उन्होंने कहा, "हमने इस रिपोर्ट को तैयार करने से पहले चुनौतियों का आकलन करने के लिए प्रत्येक जिले का दौरा किया। हम अपनी सीमाओं के बारे में पारदर्शी थे। तीन साल की समयसीमा यह सुनिश्चित करने के लिए निर्धारित की गई है कि हम एक मिशन-संचालित दृष्टिकोण में काम करें।" शिक्षा विभाग ने पिछले साल अगस्त में तीन दिवसीय 'चिंतन शिविर-सह-शिक्षा सम्मेलन' आयोजित किया था, जिसमें शिक्षकों, छात्र संघों, स्कूल प्रबंधन समितियों, गैर सरकारी संगठनों, सामुदायिक संगठनों, सरकारी अधिकारियों और निर्वाचित प्रतिनिधियों जैसे प्रमुख हितधारकों को एक साथ लाया गया था। सम्मेलन में चुनौतियों की पहचान करने और राज्य की शैक्षिक दृष्टि के अनुरूप समाधानों पर आम सहमति बनाने पर ध्यान केंद्रित किया गया। सोना ने कहा, "सम्मेलन के बाद, स्कूल समेकन प्रस्तावों को सुविधाजनक बनाने के लिए पिछले साल सितंबर और अक्टूबर के बीच जिलों में एक शैक्षिक दौरा आयोजित किया गया था। इस दौरे का उद्देश्य जिला-स्तरीय हितधारकों के साथ दृष्टि और संरेखण का स्पष्ट संचार सुनिश्चित करना था।" उन्होंने जोर दिया कि भविष्य के लिए तैयार शिक्षा प्रणाली बनाने के लिए सुधारात्मक पहल और एक मिशन-संचालित दृष्टिकोण आवश्यक है जो प्रत्येक बच्चे के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करता है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए शिक्षा विभाग के सभी स्तरों पर निरंतर सहयोग और सहभागिता की आवश्यकता है। उन्होंने कहा, "इस दृष्टिकोण के अनुरूप, हमने शिक्षा में परिवर्तनकारी बदलाव लाने के लिए 'मिशन शिक्षित अरुणाचल 2029' विकसित किया है।"

यह रोडमैप सुधार के चार प्रमुख स्तंभों पर बनाया गया है, जिसे शासन को बढ़ाने के लिए जिला और राज्य स्तर पर चार-स्तरीय शासन तंत्र द्वारा समर्थित किया गया है।

स्तंभों में योग्यता-आधारित शिक्षा को मजबूत करना, शिक्षक और सिस्टम अधिकारियों की क्षमता को बढ़ाना, शैक्षिक बुनियादी ढांचे में सुधार करना और मानव संसाधनों का अनुकूलन करना शामिल है। शासन तंत्र इन स्तंभों के तहत पहलों की नियमित समीक्षा और ट्रैकिंग सुनिश्चित करता है।