मानसिक स्वास्थ्य और खुशहाली पर पैनल चर्चा

रोनो हिल्स: शनिवार को यहां राजीव गांधी विश्वविद्यालय (आरजीयू) में 'विशिष्ट सीखने की अक्षमताओं पर क्षमता निर्माण के लिए विभागों को संवेदनशील बनाना' विषय पर दो दिवसीय कार्यशाला के हिस्से के रूप में मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण पर एक पैनल चर्चा आयोजित की गई।

विश्वविद्यालय ने एक विज्ञप्ति में बताया कि यह "अच्छे शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य, मनोसामाजिक भलाई और उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा के लिए मजबूत नैतिक आधार" के संदर्भ में छात्रों के कल्याण को बढ़ावा देने पर केंद्रित था।

आरजीयू शिक्षा विभाग के प्रोफेसर सी शिव शंकर, लेडी इरविन कॉलेज, दिल्ली विश्वविद्यालय से प्रोफेसर रेनू मालवीय, एनसीईआरटी, आरआईई, भुवनेश्वर (ओडिशा) से प्रोफेसर गौरम्मा आईपी, और आरजीयू मनोविज्ञान विभागाध्यक्ष (प्रभारी) सहायक प्रोफेसर डॉ. धर्मेश्वरी लौरेम्बम पैनलिस्ट थे। चर्चा का संचालन आरजीयू सोशल वर्क एचओडी डॉ. रवि रंजन ने किया।

डॉ रवि रंजन कुमार ने बताया कि "कार्यक्रम की संकल्पना एक दिन पहले की गई थी, जब शिक्षा मंत्रालय के उच्च शिक्षा विभाग के सचिव, के संजय मूर्ति ने 'सकारात्मक मानसिक स्वास्थ्य, लचीलापन और भलाई को बढ़ावा देने के लिए एकीकृत दृष्टिकोण' विषय पर ओरिएंटेशन सत्र की अध्यक्षता की थी। केंद्र-वित्त पोषित HEIs में''

उन्होंने "एचईआई में संकाय के बीच निरंतर क्षमता निर्माण को बढ़ावा देने और सर्वोत्तम प्रथाओं के आदान-प्रदान की सुविधा के लिए कार्यक्रम डिजाइन करने" की आवश्यकता पर जोर दिया और "छात्रों के मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक कल्याण को संबोधित करने के लिए विशेषज्ञों के एक पैनल के साथ सहयोग को प्राथमिकता देने" का सुझाव दिया।

चर्चा के दौरान प्रोफेसर रेनू मालवीय ने इस बात पर जोर दिया कि मानव जीवन में मानसिक स्वास्थ्य और शारीरिक स्वास्थ्य दोनों आवश्यक हैं और इन दोनों से समझौता नहीं किया जा सकता है। उन्होंने "बेहतर सामाजिक जीवन के लिए आमने-सामने बातचीत के महत्व" पर प्रकाश डाला और "मानव को डिजिटल संस्थाओं में बदलने वाली प्रौद्योगिकी पर बढ़ती निर्भरता, जो मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करती है" से उत्पन्न चुनौतियों को संबोधित किया।

उन्होंने "ऐसे समाज में सहानुभूति के महत्व पर भी जोर दिया जो तेजी से सहिष्णुता की बात करता है।"

प्रोफेसर गौरम्मा आईपी ने कहा, "मनोवैज्ञानिक-सामाजिक दक्षताओं को विकसित करने के लिए मानसिक स्वास्थ्य की आवश्यकता है, और यह शिक्षा की हर प्रणाली का हिस्सा होना चाहिए।"

प्रो सी शिव शंकर ने इस बात पर प्रकाश डाला कि समग्र मानसिक स्वास्थ्य और भलाई के लिए सोच प्रक्रिया, मस्तिष्क संरचना, समस्या सुलझाने की क्षमता, आत्म-जागरूकता, आत्म-अवधारणा और आत्म-बोध कैसे महत्वपूर्ण हैं। उन्होंने "कौशल विकास के साथ मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण के जुड़ाव, शिक्षा को जीवंत बनाने और सतत विकास के साथ-साथ वैश्विक कल्याण को बढ़ावा देने के लिए एनईपी-2020 के दृष्टिकोण के साथ तालमेल" पर भी जोर दिया।

उन्होंने कहा, "स्वयं को जानना, स्वयं को प्रबंधित करना, दूसरों को जानना और दूसरों को प्रबंधित करना भावनात्मक भलाई के मुख्य पहलू हैं।"

डॉ. धर्मेश्वरी लौरेम्बम ने लगातार नकारात्मक भावनाएं उत्पन्न होने पर इसे स्वीकार करने और मदद मांगने के महत्व पर जोर दिया, उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला कि "परामर्शदाता से परामर्श वर्जित नहीं होना चाहिए, बल्कि इसे सकारात्मक रूप में देखा जाना चाहिए।"

पैनल ने मनोसामाजिक समर्थन के लिए उपलब्ध संसाधनों के रूप में केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय की एक पहल मनोदर्पण और एक व्यापक मानसिक स्वास्थ्य सेवा टेली मानस का सुझाव दिया।

पैनल चर्चा के बाद, कार्यशाला डिस्लेक्सिया पर एक तकनीकी सत्र के साथ जारी रही, जो विशिष्ट सीखने की अक्षमताओं में से एक है। विज्ञप्ति में कहा गया है, प्रोफेसर रेनू मालविया ने डिस्लेक्सिया से पीड़ित व्यक्तियों की पहचान, डिस्लेक्सिया के कारण, डिस्लेक्सिया के लिए मूल्यांकन प्रक्रिया और डिस्लेक्सिया से पीड़ित व्यक्तियों से निपटने के लिए उपचार और हस्तक्षेप रणनीतियों के संबंध में डिस्लेक्सिया की व्याख्या की।

कार्यक्रम में विश्वविद्यालय के विभिन्न विभागों के संकाय सदस्यों और छात्रों सहित लगभग 180 प्रतिभागियों ने भाग लिया। छह तकनीकी सत्र आयोजित किए गए, जिसमें विशिष्ट सीखने की अक्षमताओं, पढ़ने की अक्षमताओं, लिखने की अक्षमताओं, विकासात्मक समन्वय विकारों, संचार विकारों और गणना घाटे की अवधारणाओं को शामिल किया गया।