Andhra Pradesh: पाठ्यक्रम में लगातार बदलाव से विद्यार्थियों और शिक्षकों दोनों पर असर पड़ता है: शिक्षाविद
विजयवाड़ा VIJAYAWADA: राज्य सरकार में प्रत्येक परिवर्तन के साथ, स्कूली पाठ्यक्रम में परिवर्तन होता है, जिससे छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए कई चुनौतियाँ पैदा होती हैं। आरोप हैं कि अपने स्वयं के सुधारों को लागू करने के लिए उत्सुक नया प्रशासन अक्सर बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य की अनदेखी करता है।
पूर्व मुख्यमंत्री वाईएस जगन मोहन रेड्डी के नेतृत्व वाली पिछली सरकार ने स्कूली शिक्षा क्षेत्र में कई सुधार पेश किए, लेकिन कई शिक्षकों का तर्क है कि ये परिवर्तन काफी हद तक अप्रभावी थे और उनकी शिकायतों का पर्याप्त रूप से समाधान नहीं किया गया।
जगन के कार्यकाल के दौरान बड़ी संख्या में शिक्षकों ने केंद्रीय पाठ्यक्रम (सीबीएसई) की शुरूआत का विरोध किया था। पिछली प्रशासन के सुधारों में सरकारी स्कूलों में शिक्षा के माध्यम के रूप में अंग्रेजी को लागू करना, सीबीएसई पाठ्यक्रम, आईबी पाठ्यक्रम और बायजू की सामग्री की शुरूआत शामिल थी। इन पहलों की काफी आलोचना हुई और अब सवाल यह उठता है कि नई सरकार क्या कदम उठाएगी।
जगन सरकार द्वारा किए गए सबसे विवादास्पद सुधारों में से एक तेलुगु भाषा के समर्थकों को हटाना था, जिन्होंने तर्क दिया था कि बच्चे अपनी मातृभाषा से संपर्क खो रहे हैं। कड़े विरोध के बावजूद जगन सरकार ने कहा कि माता-पिता अपने बच्चों के लिए अंग्रेजी माध्यम की शिक्षा चाहते हैं। इससे शुरू में निजी स्कूलों पर असर पड़ा, लेकिन उन्होंने जल्दी ही इसे अपना लिया।
तेलुगु नाडु उपाध्याय संगम के राज्य अध्यक्ष ने तेलुगु माध्यम को हटाने और अंग्रेजी माध्यम को शुरू करने की आलोचना करते हुए कहा कि इससे छात्रों के मानसिक विकास में बाधा उत्पन्न होती है। उन्होंने कहा कि प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को विशेष रूप से भ्रम का अनुभव होता है क्योंकि उनके घर और समाज में हर बात पर तेलुगु में चर्चा की जाती है। शिक्षा के अधिकार अधिनियम के अनुसार, प्राथमिक शिक्षा में तेलुगु माध्यम को बरकरार रखा जाना चाहिए। श्रीनिवास ने सुझाव दिया कि उच्च कक्षाओं में अंग्रेजी माध्यम में बदलाव अधिक फायदेमंद होगा। उन्होंने जोर देकर कहा कि यदि यह नीति निजी और सीबीएसई संस्थानों सहित सभी स्कूलों पर लागू की जाती है, तो इसके सकारात्मक परिणाम सामने आएंगे।
पाठ्यक्रम के संबंध में, वाईएसआरसी सरकार ने राज्य पाठ्यक्रम को सीबीएसई से बदल दिया और आईबी पाठ्यक्रम शुरू करने के लिए प्रारंभिक कदम उठाए, यहां तक कि एक समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर भी किए। हालांकि, केंद्र में एनडीए में टीडीपी और जेएसपी के शामिल होने के साथ, अंग्रेजी माध्यम की शिक्षा जारी रखने के बारे में अनिश्चितता है, क्योंकि केंद्रीय शिक्षा नीति में शिक्षा के माध्यम के रूप में मातृभाषा की सिफारिश की गई है। मुख्यमंत्री पद के लिए मनोनीत चंद्रबाबू नायडू के निर्णयों का बेसब्री से इंतजार किया जा रहा है, खास तौर पर तेलुगु भाषा संघ जैसे भाषा अधिवक्ताओं की मांगों को देखते हुए। शिक्षकों को याद है कि पहले छात्र राज्य के पाठ्यक्रम का उपयोग करके NEET और JEE रैंक प्राप्त करते थे। नगर शिक्षक संघ के राज्य अध्यक्ष एस रामकृष्ण ने टिप्पणी की कि CBSE पाठ्यक्रम आर्य संस्कृति को दर्शाता है, जिसमें उत्तर भारतीय इतिहास, साहित्य, रीति-रिवाज, भूगोल और भाषाएँ शामिल हैं। उन्होंने बताया कि तिरुमाला तिरुपति के भगवान वेंकटेश्वर को उत्तर भारत में बालाजी के नाम से जाना जाता है, लेकिन द्रविड़ संस्कृति में वेंकटेश्वर स्वामी के नाम से जाना जाता है। रंगम्मा और पुल्लैया जैसे स्थानीय नाम इस क्षेत्र के बच्चों के लिए अधिक परिचित हैं। रामकृष्ण ने समझ में सुधार के लिए स्थानीय घटनाओं के साथ पाठ शुरू करने की वकालत की और सुझाव दिया कि या तो राज्य के पाठ्यक्रम को बनाए रखा जाए या स्थानीय बोलियों और भाषाओं को शामिल करने के लिए CBSE पाठ्यक्रम को अनुकूलित किया जाए।
APTF के राज्य अध्यक्ष चेन्नुपति मंजुला ने जगन सरकार द्वारा CBSE और IB नीतियों की शुरुआत की आलोचना करते हुए तर्क दिया कि उन्होंने भ्रम पैदा किया और नई नियुक्तियों के बिना शिक्षकों का कार्यभार बढ़ा दिया। उन्होंने कहा कि स्कूलों के विलय से प्राथमिक स्कूल नष्ट हो गए और सरकारी आदेश 117 के माध्यम से शिक्षकों के पद समाप्त कर दिए गए।
मंजुला ने नई सरकार से इन मुद्दों पर ध्यान देने और यह सुनिश्चित करने का आग्रह किया कि शिक्षक आत्मविश्वास और आत्मसम्मान के साथ काम कर सकें।
