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लाइफ स्टाइल
उत्तर प्रदेश के छात्र अगले साल से कोडिंग, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस की मूल बातें सीखेंगे
Triveni
11 Sep 2023 6:05 AM GMT
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लखनऊ : उत्तर प्रदेश शिक्षा विभाग अब लगभग 45,000 सरकारी स्कूलों में कक्षा 6-8 के 50 लाख से अधिक छात्रों को कोडिंग, कम्प्यूटेशनल सोच और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की मूल बातें सिखाएगा। यह पाठ्यक्रम 2024-25 शैक्षणिक सत्र से शुरू किया जाएगा। राज्य शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एससीईआरटी) द्वारा विकसित यह पाठ्यक्रम विज्ञान विषय का हिस्सा होगा। एससीईआरटी ने तीनों कक्षाओं के लिए किताबें पहले ही तैयार कर ली हैं, जिन्हें जल्द ही मुख्यमंत्री योगी आदित्यनाथ लॉन्च करेंगे। कभी तकनीक की समझ रखने वाले लोगों के लिए आरक्षित कौशल माना जाने वाला कोडिंग और कंप्यूटर प्रोग्रामिंग अब छात्रों के समग्र व्यक्तित्व के विकास के लिए महत्वपूर्ण उपकरणों में से एक के रूप में उभरा है। कोडिंग प्लेटफ़ॉर्म अब स्कूल स्तर पर सीखने का एक अभिन्न अंग बन गए हैं। आज की प्रतिस्पर्धी दुनिया में प्रौद्योगिकी के महत्व को ध्यान में रखते हुए, एनईपी-2020 के तहत कक्षा 6 से कोडिंग अनिवार्य कर दी गई है। पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में, कक्षा 6 के छात्र माइक्रोसॉफ्ट वर्ड, प्रोग्रामिंग, पायथन और कंप्यूटर विज्ञान की अन्य बुनियादी बातें सीखेंगे। कक्षा 7-8 के छात्र नेटवर्किंग और साइबर सुरक्षा, तार्किक सोच, माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल, डेटा और एआई सीखेंगे। एससीईआरटी के निदेशक पवन सचान ने कहा: “कम उम्र में कोडिंग की शुरुआत और प्रौद्योगिकी के प्रति जागरूकता बढ़ाने से युवाओं को नवाचार और रचनात्मकता की एक नई दुनिया की ओर बढ़ने में मदद मिलेगी, जिससे बच्चों को अपने लक्ष्य निर्धारित करने का अवसर मिलेगा।” और नई ऊंचाइयों तक पहुंचें।” किताबें विकसित करने के बाद, एससीईआरटी अब मास्टर प्रशिक्षकों के लिए प्रशिक्षण मॉड्यूल को अंतिम रूप देने की प्रक्रिया में है जो जिला स्तर पर शिक्षकों को प्रशिक्षित करेंगे। स्कूल शिक्षा महानिदेशक विजय किरण आनंद ने कहा: “एनईपी के आदेश के बाद, एससीईआरटी भविष्य के लिए सामग्री और पाठ्यक्रम की शुरूआत, शिक्षकों के प्रशिक्षण और वित्तीय बुद्धिमत्ता, व्यावसायिक बुद्धिमत्ता, कोडिंग और एआई के लिए नियमित मूल्यांकन सुनिश्चित करने के लिए विशेषज्ञों और संगठनों के साथ काम कर रहा है। . इससे सरकारी स्कूल के छात्र अधिक प्रतिस्पर्धी बनेंगे।”
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Triveni
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