नर्सरी शिक्षा में 'साइंस' का समावेश: UAE की ब्लॉसम नर्सरी ने पेश किया दिमागी विकास का नया मॉडल

Dubai: जैसे-जैसे दुनिया भर में शुरुआती सालों की शिक्षा पर नए सिरे से नज़र रखी जा रही है, UAE में मौजूद एक प्रोवाइडर यह बात कह रहा है कि नर्सरी को साइंस के साथ और करीब से जुड़ना चाहिए।

ब्लॉसम नर्सरी एंड प्रीस्कूल, जो UAE में 32 जगहों पर काम करता है, एक साइंस-बेस्ड मॉडल को सपोर्ट कर रहा है, जिसे रिसर्च और क्लासरूम प्रैक्टिस के बीच लंबे समय से चले आ रहे गैप को कम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

अरब न्यूज़ के साथ एक इंटरव्यू में, बैबिलौ फ़ैमिली में मिडिल ईस्ट के CEO और ब्लॉसम के रीजनल ग्रोथ के पीछे एक फाउंडिंग हस्ती, लामा बेचारा-जैकिन्स ने कहा, "दशकों से, शुरुआती सालों की शिक्षा को दुनिया भर में कम आंका गया है - भले ही साइंस दिखाता है कि पहले पांच साल दिमाग के विकास के लिए सबसे ज़रूरी होते हैं।"

उन्होंने बताया कि सस्टेनेबल एजुकेशन अप्रोच "साइंस से हम जो जानते हैं और नर्सरी में असल में जो होता है, उसके बीच एक बुनियादी गैप" को दूर करने के लिए बनाया गया था।

बैबिलौ फ़ैमिली का बनाया यह तरीका न्यूरोसाइंस, एपिजेनेटिक्स, और कॉग्निटिव और सोशल साइंस में रिसर्च के इंडिपेंडेंट एनालिसिस के साथ-साथ 10 देशों के जाने-माने एजुकेशनल फ़िलॉसफ़ी और एजुकेटर्स और परिवारों के फ़ीडबैक पर आधारित है। इसका नतीजा छह पिलर्स के आस-पास बना एक फ़्रेमवर्क है; इमोशनल और फ़िज़िकल सिक्योरिटी, नैचुरल क्यूरियोसिटी, नेचर-बेस्ड लर्निंग, इनक्लूजन, चाइल्ड रिदम, और पेरेंट्स के साथ पार्टनरशिप।

बेचारा-जैकिन्स का कहना है कि दो रिसर्च इनसाइट्स खास तौर पर ट्रांसफ़ॉर्मेटिव थीं। उन्होंने कहा, "न्यूरोसाइंस दिखाता है कि छोटे बच्चे तब तक नहीं सीख सकते जब तक वे सुरक्षित महसूस न करें," और कहा कि स्ट्रेस और इनकंसिस्टेंट केयरगिविंग "सचमुच डेवलप हो रहे ब्रेन के आर्किटेक्चर को बदल सकती है।"

चाइल्ड रिदम के बारे में सबूत भी उतने ही ज़रूरी थे, जिससे यह कन्फ़र्म हुआ कि "बच्चों पर बहुत जल्दी एकेडमिक रूप से ज़ोर डालना न सिर्फ़ बेकार है - बल्कि यह उल्टा भी हो सकता है।"

परिवारों और एजुकेटर्स से मिले फ़ीडबैक ने इन नतीजों को और पक्का किया। अलग-अलग इलाकों में, छोटे बच्चों पर प्रेशर, कम आउटडोर टाइम और क्लासरूम में कमज़ोर इमोशनल कनेक्शन को लेकर आम चिंताएँ सामने आईं। उन्हें सबसे ज़्यादा हैरानी इस बात से हुई कि “सभी पेरेंट्स को लगा कि कुछ कमी है, भले ही वे इसके पीछे का साइंस न बता सकें।”

क्लासरूम लेवल पर, सबसे मज़बूत सबूत सुरक्षित रिश्तों पर केंद्रित हैं। रिसर्च से पता चलता है कि “सुरक्षित लगाव दिमाग के हेल्दी विकास को बढ़ावा देता है” और बच्चे भरोसेमंद बड़ों से सीखते हैं। ब्लॉसम में, इसका मतलब है हर बच्चे को “एक प्राइमरी एजुकेटर” देना, शांत माहौल को प्राथमिकता देना, और व्यवहार को “न्यूरोसाइंस के नज़रिए से देखना — स्ट्रेस सिग्नल के तौर पर, गलत व्यवहार के तौर पर नहीं।”

बेचारा-जैकिन्स का मानना ​​है कि शुरुआती सालों में कई जगहों पर जिज्ञासा और प्रकृति को नज़रअंदाज़ किया जाता है, इसके बावजूद कि इस बात के पक्के सबूत हैं कि ये दोनों सीखने को तेज़ करते हैं और स्ट्रेस कम करते हैं। दुबई जैसे शहरी केंद्रों में, उनका तर्क है, प्रकृति पर आधारित शिक्षा “कोई लग्ज़री नहीं है। यह विकास की ज़रूरत है।”

ब्लॉसम के लिए, इसका मतलब है रोज़ाना बाहर समय बिताना, प्राकृतिक चीज़ें, बागवानी, और सेंसरी खेल — ये जानबूझकर किए गए विकल्प हैं जिनका मकसद बच्चों को वह देना है जो साइंस के अनुसार उन्हें आगे बढ़ने के लिए चाहिए।