रोजगार-प्रथम शिक्षा मार्ग बनाना: युवाओं के लिए एक दृष्टिकोण

भारत एक युवा देश है और इसकी 65% से अधिक आबादी 35 वर्ष से कम आयु की है। यह एक शक्तिशाली लाभ है, लेकिन केवल तभी जब इसका सही तरीके से उपयोग किया जाए। ऐसा होने के लिए, शिक्षा को रोजगार की ओर ले जाना चाहिए। आज, यह संबंध हमेशा स्पष्ट नहीं होता है। कई युवा अपनी शिक्षा पूरी करने के बाद पाते हैं कि वे अपनी इच्छित नौकरियों के लिए तैयार नहीं हैं या इससे भी बदतर, वे जहाँ हैं वहाँ नौकरियाँ मौजूद नहीं हैं।भारत के युवाओं की पूरी क्षमता को अनलॉक करने के लिए, देश को ऐसी शिक्षा प्रणाली बनाने की ज़रूरत है जो रोजगार को केंद्र में रखे, न कि ऊपर से नीचे तक।

क्या कमी है, कौशल अंतर

भारत के कार्यबल में पहले से कहीं ज़्यादा युवा उच्च शिक्षा में प्रवेश करते हैं। लेकिन साथ ही, विभिन्न क्षेत्रों के नियोक्ताओं का कहना है कि उन्हें सही कौशल वाले उम्मीदवार खोजने में संघर्ष करना पड़ता है। और यह सिर्फ़ उन्नत तकनीकी ज्ञान के बारे में नहीं है, यह व्यावहारिक क्षमताओं, संचार, समस्या-समाधान और अनुकूलनशीलता के बारे में भी है।ग्रामीण क्षेत्रों में, यह अंतर और भी व्यापक है। लगभग 80% ग्रामीण युवाओं को कभी भी कोई औपचारिक व्यावसायिक प्रशिक्षण नहीं मिला है। इसका मतलब है कि हमारी आबादी का एक बड़ा हिस्सा देश की आर्थिक विकास कहानी से बाहर रह गया है। वास्तविकता यह है कि पारंपरिक शिक्षा जो सिद्धांत और परीक्षाओं पर बहुत अधिक केंद्रित है, अक्सर युवाओं को वास्तविक दुनिया के कार्य वातावरण के लिए तैयार नहीं करती है। इस वियोग को बदलने की जरूरत है।

परिवर्तन के लिए नए उपकरण: NEP 2020 और NCrF

सौभाग्य से, देश सही दिशा में आगे बढ़ना शुरू कर रहा है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 एक नया दृष्टिकोण लेकर आई है। यह अधिक समग्र, लचीली शिक्षा पर जोर देती है, और कौशल और व्यावसायिक प्रशिक्षण पर वास्तविक जोर देती है। लक्ष्य यह है कि 2025 तक, कम से कम आधे छात्रों को किसी न किसी तरह की व्यावहारिक, काम से जुड़ी शिक्षा मिल जाएगी।

नेशनल क्रेडिट फ्रेमवर्क (NCrF) इसे खूबसूरती से पूरा करता है। यह छात्रों को न केवल पारंपरिक कक्षा सीखने के माध्यम से, बल्कि नौकरी के अनुभव, अल्पकालिक पाठ्यक्रमों और यहां तक ​​कि अनुभवात्मक शिक्षा के माध्यम से अनौपचारिक प्रशिक्षण के माध्यम से भी क्रेडिट अर्जित करने की अनुमति देता है। यह एक ज़्यादा लचीला सीखने का माहौल बनाता है जहाँ छात्र रुक सकते हैं, रास्ते बदल सकते हैं और अपनी शिक्षा को अपने जीवन और करियर के इर्द-गिर्द बना सकते हैं - इसके विपरीत नहीं। NEP और NCrF मिलकर शिक्षा में सफलता को फिर से परिभाषित करने में मदद कर रहे हैं। यह सिर्फ़ डिग्री के मामले में ही नहीं, बल्कि रोज़गार और समग्र विकास के मामले में भी है।

UGC की पूर्व शिक्षा की मान्यता (RPL) दिशा-निर्देश भारत के असंगठित क्षेत्रों में रोज़गार समर्थित शिक्षा मार्ग बनाने के लिए कौशल को औपचारिक बनाने का एक बड़ा अवसर प्रदान करते हैं। बिना किसी औपचारिक डिग्री/प्रमाणन के वर्षों से काम कर रहे व्यक्तियों के लिए, चाहे वह सौंदर्य और स्वास्थ्य, निर्माण, रसद या विनिर्माण उद्योग में हो, RPL व्यावहारिक आकलन, ब्रिज कोर्स और प्रलेखित कार्य अनुभव के माध्यम से किसी की विशेषज्ञता को मान्य करने का मार्ग बनाता है। यह संरचित दृष्टिकोण न केवल उनकी रोजगार क्षमता को बढ़ाता है बल्कि एक कुशल और मान्यता प्राप्त कार्यबल के निर्माण में भी योगदान देता है।

भारत के शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र को मजबूत करने के लिए एक और गेमचेंजर पाठ्यक्रम में अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट (एबीसी) का एकीकरण है, जो छात्रों को उनके सीखने की यात्रा में लचीलापन प्रदान करते हुए क्रेडिट को सहजता से जमा करने और स्थानांतरित करने की अनुमति देगा।

एक साथ काम करना: उद्योग और शिक्षा

जब तक उद्योग को बातचीत में नहीं लाया जाता, तब तक इनमें से कोई भी काम नहीं करता। नियोक्ताओं को केवल प्रतिभा के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता नहीं होना चाहिए, बल्कि इसे आकार देने में सक्रिय भागीदार होने की आवश्यकता है।इसका मतलब है कि पाठ्यक्रम को सह-डिजाइन करना, इंटर्नशिप या अप्रेंटिसशिप की पेशकश करना, छात्रों को सलाह देना और संस्थानों को यह समझने में मदद करना कि काम की दुनिया कहाँ जा रही है। जब छात्र वास्तविक दुनिया की समस्याओं पर काम करके, वास्तविक उपकरणों का उपयोग करके, वास्तविक जवाबदेही के साथ सीखते हैं, तो उन्हें एक अलग तरह का आत्मविश्वास मिलता है। यह ऐसी सीख है जो हमेशा याद रहती है।

शैक्षणिक संस्थानों और उद्योगों के बीच अधिक संरचित, दीर्घकालिक साझेदारी की आवश्यकता है। यह केवल विलासिता नहीं है बल्कि शिक्षा को सार्थक और रोजगार के लिए तैयार करने के लिए आवश्यक है।ग्रामीण युवाओं तक पहुँचना: समावेशन की शुरुआत ज़मीन से होती हैआर्थिक सर्वेक्षण 2022-23 से पता चलता है कि भारत के लगभग 68% युवा गाँवों और छोटे शहरों में रहते हैं। लेकिन रोज़गार से जुड़ी अधिकांश शिक्षा अभी भी बड़े शहरों के इर्द-गिर्द केंद्रित है। इसमें बदलाव की ज़रूरत है।

उन्हें कम उम्र में ही पकड़ें

रोजगार-प्रथम शिक्षा मार्ग बनाना: युवाओं के लिए एक दृष्टिकोणअगर रोज़गार-प्रथम शिक्षा के रास्ते बनाने हैं, तो प्रयास जल्दी शुरू करने होंगे। हर बच्चे के पास कुछ न कुछ अनोखा होता है, लेकिन समय रहते उसे पहचानने का मौका अक्सर छूट जाता है। यही कारण है कि शिक्षकों को टेस्ट स्कोर के बजाय प्रतिभा और क्षमता की पहचान करने के लिए तैयार करना महत्वपूर्ण है। बच्चों को यह पता लगाने में सहायता करके कि उन्हें क्या चाहिए