बच्चे साथियों का सामना करते हैं लेकिन संस्कृतियों में अलग-अलग अंतर के साथ अध्ययन से पता चलता है

हाल के एक अध्ययन के निष्कर्ष बताते हैं कि विश्व स्तर पर बच्चे अपने साथियों को चुनौती देंगे यदि वे 'नियम' तोड़ते हैं, लेकिन वे ऐसा कैसे करते हैं यह संस्कृतियों के बीच भिन्न होता है। यह अध्ययन 'प्रोसीडिंग्स ऑफ द नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज जर्नल' में प्रकाशित हुआ है।प्लायमाउथ विश्वविद्यालय, यूके और फ़्री यूनिवर्सिटी बर्लिन, जर्मनी के नेतृत्व में, अध्ययन ने अफ्रीका, एशिया, यूरोप और दक्षिण अमेरिका के आठ समाजों के पांच से आठ वर्ष की आयु के 376 बच्चों के व्यवहार का विश्लेषण किया।

बच्चों को प्रत्येक को ब्लॉक सॉर्टिंग गेम खेलना सिखाया जाता था, जिसमें से आधे को रंग के आधार पर ब्लॉक करना सिखाया जाता था, और दूसरे आधे को उन्हें आकार के अनुसार सॉर्ट करना सिखाया जाता था। फिर उन्हें जोड़े में रखा गया, जिसमें एक खेल खेल रहा था और दूसरा देख रहा था।

शोध से पता चला कि पर्यवेक्षकों ने अधिक बार हस्तक्षेप किया जब दूसरा बच्चा नियमों के गलत सेट से खेलता हुआ दिखाई दिया। एक बच्चे ने जितना अधिक हस्तक्षेप किया, उतनी ही अधिक संभावना थी कि उनका साथी उनके व्यवहार को बदल देगा। अध्ययन से यह भी पता चला है कि हस्तक्षेप के प्रकार विविध हैं - ग्रामीण क्षेत्रों के बच्चों के साथ शहरी क्षेत्रों के बच्चों की तुलना में अनिवार्य मौखिक विरोध का अधिक उपयोग किया जाता है।

यह अध्ययन दुनिया भर की संस्कृतियों में चुनौतीपूर्ण मानदंडों के उल्लंघन में बच्चों के व्यवहार का विश्लेषण करने वाला पहला अध्ययन था और इसने हमारी समझ को जोड़ा कि कैसे मानदंड लोगों को समन्वय और सहयोग प्राप्त करने की अनुमति देते हैं।

प्लायमाउथ विश्वविद्यालय के लीड लेखक डॉ पेट्रीसिया कंगीसेसर ने कहा, "इस अध्ययन के बारे में नया क्या है कि हमने बच्चों के व्यवहार को देखा और ऐसा करने के लिए दुनिया भर में यात्रा की - हमने बच्चों से यह नहीं पूछा कि वे क्या करना चाहते हैं, लेकिन उन्होंने वास्तव में क्या किया है, इसे मापा। वास्तविक जीवन की सामाजिक बातचीत में।"

"यह देखना भी वाकई दिलचस्प था कि बच्चों ने स्थान के आधार पर एक-दूसरे को कैसे सही किया। हमारे आश्चर्य के लिए, ग्रामीण छोटे पैमाने के समुदायों के बच्चों ने शहरी सेटिंग्स के बच्चों की तुलना में ज्यादा या उससे भी ज्यादा विरोध किया। हमने यह मान लिया, क्योंकि हर कोई हर किसी को जानता है अन्यथा छोटे पैमाने के समुदायों में, प्रत्यक्ष हस्तक्षेप कम आम होगा, क्योंकि लोग नियमों के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए प्रतिष्ठा जैसे अधिक अप्रत्यक्ष तरीकों पर भरोसा कर सकते हैं। लेकिन हमने वास्तव में इसके विपरीत को सच पाया।"

"अगला कदम यह पता लगाना है कि बच्चों को हस्तक्षेप करने के लिए क्या प्रेरित करता है और वे कैसे हस्तक्षेप करना सीखते हैं। उदाहरण के लिए, क्या वे वयस्कों या अपने आस-पास के बड़े बच्चों से सीखते हैं कि नियम तोड़ने पर कैसे प्रतिक्रिया दें?" उसने निष्कर्ष निकाला।