LGBTQ+ स्कूल क्लबों द्वारा वकालत छात्र अवसाद से निपटने में मदद कर सकती है: अनुसंधान

बोस्टन (एएनआई): एक नए अध्ययन से पता चलता है कि छात्र-नेतृत्व वाले लिंग-कामुकता गठबंधन (जीएसए) क्लब पूरे स्कूल में एलजीबीटीक्यू + और विषमलैंगिक छात्रों के अवसादग्रस्त लक्षणों के बीच के अंतर को कम करने में सक्षम हो सकते हैं।

क्लिनिकल चाइल्ड एंड अडोलेसेंट साइकोलॉजी के जर्नल में आज जारी किए गए नतीजे बताते हैं कि जीएसए वाले स्कूल (जिन्हें गे-स्ट्रेट एलायंस के रूप में भी जाना जाता है) जो एलजीबीटीक्यू + छात्रों को प्रभावित करने वाले मुद्दों के बारे में जागरूकता बढ़ाने के लिए अधिक समर्थन में भाग लेते हैं, अच्छी तरह से बढ़ावा देने में सहायता कर सकते हैं। - बड़ी स्कूली आबादी में LGBTQ+ युवाओं के बीच होना।

"एलजीबीटीक्यू+ युवाओं के बीच अवसाद के लिए भेदभाव एक प्रमुख योगदानकर्ता है। जीएसए एलजीबीटीक्यू+ युवाओं के लिए स्कूलों में एक सकारात्मक स्थान प्रदान करते हैं ताकि वे समर्थन प्राप्त कर सकें और भेदभाव के खिलाफ सामूहिक रूप से काम कर सकें।" बोस्टन कॉलेज में शैक्षिक मनोविज्ञान।

"हमारे नतीजे बताते हैं कि एलजीबीटीक्यू + छात्रों के अनुभवों के बारे में जागरूकता बढ़ाने और भेदभाव को दूर करने के लिए जीएसए के नेतृत्व वाले वकालत के प्रयासों में एलजीबीक्यू छात्रों और सामान्य स्कूल आबादी में विषमलैंगिक छात्रों के बीच अवसाद में असमानताओं को कम करने की क्षमता है।"

जीएसए अब संयुक्त राज्य भर में अनुमानित 44 प्रतिशत मध्य विद्यालयों और उच्च विद्यालयों में हैं। वे छात्र-नेतृत्व वाले स्कूल क्लब हैं, जिनका उद्देश्य सामाजिककरण, साथियों से सामाजिक-भावनात्मक समर्थन प्राप्त करने और समलैंगिक, समलैंगिक, उभयलिंगी, ट्रांसजेंडर, समलैंगिक, और अन्य यौन अभिविन्यास और लिंग पहचान के साथ छात्रों की वकालत करने के लिए एक स्थान प्रदान करना है। एलजीबीटीक्यू+). जीएसए वकालत की गतिविधियां अक्सर एलजीबीटीक्यू+ मुद्दों के बारे में जागरूकता बढ़ाने और स्कूल के भीतर धमकाने और भेदभाव का मुकाबला करने की कोशिश करती हैं।

इस अध्ययन में मैसाचुसेट्स के 23 माध्यमिक विद्यालयों के 1,362 छात्र शामिल थे, जिन्होंने जीएसए वाले स्कूलों में भाग लिया था, लेकिन जो जीएसए के सदस्य नहीं थे - जिनमें से 89 प्रतिशत विषमलैंगिक और 11 प्रतिशत एलजीबीक्यू+ के रूप में पहचाने गए। प्रतिभागियों ने स्कूल वर्ष की शुरुआत और अंत में अपने अवसादग्रस्त लक्षणों की सूचना दी - और अलग से, जीएसए सदस्यों ने स्कूल वर्ष के दौरान अपने समूह के समर्थन प्रयासों की सूचना दी।

शोधकर्ताओं ने पाया कि:

एलजीबीक्यू+ युवाओं ने स्कूल वर्ष की शुरुआत में विषमलैंगिक छात्रों की तुलना में उच्च अवसादग्रस्तता लक्षणों की सूचना दी।

एलजीबीक्यू+ छात्रों और विषमलैंगिक छात्रों के बीच अवसाद संबंधी असमानताएं स्कूल वर्ष के अंत में उन स्कूलों के छात्रों के लिए कम थीं, जिनके जीएसए वर्ष के दौरान अधिक वकालत में लगे थे।

जीएसए वकालत से जुड़े ये प्रभाव छात्रों के प्रारंभिक अवसादग्रस्तता लक्षणों और युवा मानसिक स्वास्थ्य के लिए कई अन्य ज्ञात योगदानकर्ताओं के लिए लेखांकन के बाद भी मौजूद थे।

"हमारे निष्कर्ष एलजीबीक्यू+ छात्रों की भलाई को बढ़ावा देने के लिए जीएसए के मूल्य को और रेखांकित करते हैं - यह सुझाव देते हुए कि ये समूह इस समूह की मानसिक स्वास्थ्य आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक प्रमुख स्कूल-आधारित संसाधन हैं," सह-लेखक डॉ हिरोकाजू योशिकावा, प्रोफेसर ने कहा। न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय में स्टीनहार्ट स्कूल ऑफ कल्चर, एजुकेशन एंड ह्यूमन डेवलपमेंट।

"जीएसए वकालत बाहरी है और इसमें स्कूलों में भेदभाव और पूर्वाग्रह का मुकाबला करने के प्रयास शामिल हैं - ऐसे कारक जो अक्सर एलजीबीटीक्यू + युवाओं में अवसादग्रस्तता के लक्षणों को रेखांकित करते हैं - जो यह समझाने में मदद कर सकते हैं कि इसके लाभ उन छात्रों से परे क्यों दिखाई देते हैं जो इन समूहों में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं," योशिकावा जोड़ा।

लेखक इस अध्ययन की कुछ सीमाओं को उजागर करते हैं, जिसमें स्कूल की अन्य नीतियों और प्रथाओं जैसे धमकाने वाली नीतियों या कर्मचारियों के विकास पर विचार करने की कमी शामिल है। इसी तरह, वे स्कूल भर में अन्य समर्थन गतिविधियों में प्रतिभागियों की भागीदारी को शामिल करने में असमर्थ थे। यह विचार करने के लिए अतिरिक्त शोध की आवश्यकता होगी कि क्या ये निष्कर्ष मैसाचुसेट्स के बाहर लागू होते हैं, क्योंकि जीएसए गतिविधि और इसके लाभ व्यापक कारकों के आधार पर भिन्न हो सकते हैं, जैसे कि स्कूल के स्थान का सामाजिक-राजनीतिक संदर्भ। (एएनआई)