Karnataka: सर्वेक्षण कर्नाटक में एनईपी कार्यान्वयन की चुनौतियों को उजागर

बेंगलुरु: कर्नाटक में ऑल इंडिया सेव एजुकेशन कमेटी (AISEC) ने राज्य में राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP-2020) के जल्दबाजी में कार्यान्वयन के कारण शैक्षणिक संस्थानों के सामने आने वाली चुनौतियों पर एक रिपोर्ट जारी की। नई राज्य नीति के निर्माण पर विचार के लिए रिपोर्ट औपचारिक रूप से बुधवार को राज्य शिक्षा नीति के अध्यक्ष सुखदेव थोराट को सौंपी गई।

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राज्य के 24 जिलों में सर्वेक्षण में शामिल 96.32 प्रतिशत से अधिक छात्रों ने कहा कि एनईपी की मल्टीपल एंट्री-एग्जिट प्रणाली अगर कोई छात्र छोड़ देता है तो नौकरी सुनिश्चित नहीं करता है। समिति ने अनुरोध किया है कि कर्नाटक के लिए चार वर्षीय डिग्री पाठ्यक्रम बरकरार नहीं रखा जाना चाहिए। “चार-वर्षीय कक्षाएं संचालित करने के लिए, अधिकांश कॉलेजों में कक्षाएं और सक्षम व्याख्याता नहीं हैं। यदि चार साल की डिग्री लागू की जाती है तो श्रेष्ठ बैचलर ऑफ ऑनर्स या तीन साल की डिग्री क्या होगी? यहां तक कि पीएचडी स्तर तीन पर भी दो तरह के डिग्री धारक होंगे, इसे कैसे संबोधित किया जाएगा?” समिति से सवाल किया.

एआईएसईसी की रिपोर्ट ने ट्रिपल प्रमुख डिग्रियों का बचाव किया क्योंकि यह छात्रों को विभिन्न क्षेत्रों में करियर बनाने का अवसर देता है। तीन-विषय प्रणाली बहु-विषयक और अंतर-विषयक भी है, जो उम्मीदवारों को व्यापक ज्ञान प्रदान करती है। हालाँकि, NEP उच्च शिक्षा के लिए एक प्रमुख, एक लघु और एक वैकल्पिक विषय को बढ़ावा देता है। एआईएसईसी ने दावा किया कि यह दृष्टिकोण 'एकल-अनुशासनात्मक' है और छात्रों को बेहतर शिक्षा के अवसर से वंचित करता है। इसके बजाय, एसईपी समिति छात्र की बुनियादी डिग्री का समर्थन करने के लिए कंप्यूटर विज्ञान, एआई, मार्केटिंग और डिजिटल प्रवाह जैसे एक खुले वैकल्पिक को पेश कर सकती है।

लगभग 97 प्रतिशत ने यह भी कहा कि उनके चुने हुए विषयों के लिए कोई प्रशिक्षित व्याख्याता नहीं हैं, जिसका सुझाव नई नीति में दिया गया है। 'एनईपी-202 की समस्याएं' सर्वेक्षण के लिए छात्रों और शिक्षकों सहित 83 कॉलेजों के कुल 2,536 व्यक्तियों का साक्षात्कार लिया गया। सर्वेक्षण में इस बात पर भी प्रकाश डाला गया कि एनईपी के कार्यान्वयन के बारे में समग्र दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए शहरी, ग्रामीण, सरकारी, निजी और स्वायत्त संस्थानों के छात्रों को शामिल किया गया था।

एनईपी में कई वादे करने के बावजूद विश्वविद्यालयों में बुनियादी ढांचे की कमी है। समिति चाहती है कि राज्य सरकार अधिक कक्षाओं के निर्माण, शिक्षण के नए तरीकों को शुरू करने और सभी आयु समूहों के लिए समग्र विकास को बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित करे। इस बिंदु पर जोर देते हुए, रिपोर्ट में कहा गया है कि केंद्रीकृत प्रवेश प्रक्रिया और यूनिफाइड यूनिवर्सिटी कॉलेज मैनेजमेंट सिस्टम (यूयूसीएमएस) कई गरीब छात्रों को प्रवेश से वंचित करने के लिए जिम्मेदार हैं क्योंकि केवल 30 प्रतिशत ग्रामीण आबादी के पास इंटरनेट तक पहुंच है।

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