शिक्षित, अकुशल

हर साल, हज़ारों युवा डिग्री, सर्टिफिकेट और डिप्लोमा लेकर ग्रेजुएट होते हैं। फिर भी कई लोगों को अच्छी नौकरी पाने में मुश्किल होती है। समस्या शिक्षा की कमी नहीं है, बल्कि काम की जगह की असली ज़रूरतों के हिसाब से स्किल्स की कमी है।

यह मुश्किल खासकर सिक्किम जैसे छोटे राज्यों में ज़्यादा दिखती है। पिछले दो दशकों में, हायर एजुकेशन तक पहुँच बढ़ी है, जिससे इस इलाके के युवाओं को नए मौके मिले हैं। कई परिवारों के लिए, अपने बच्चों को कॉलेज भेजना उम्मीद की किरण है—पक्की नौकरी, आगे बढ़ने की उम्मीद और बेहतर ज़िंदगी की उम्मीद। लेकिन यह उम्मीद तेज़ी से एक कड़वी सच्चाई से टकरा रही है: सिर्फ़ डिग्री अब काफ़ी नहीं है।

आज एम्प्लॉयर प्रैक्टिकल काबिलियत चाहते हैं—कम्युनिकेशन स्किल्स, डिजिटल लिटरेसी, टेक्निकल काबिलियत, और तेज़ी से बदलती दुनिया के हिसाब से ढलने का कॉन्फिडेंस। बदकिस्मती से, भारत का ज़्यादातर एजुकेशन सिस्टम अभी भी प्रॉब्लम-सॉल्विंग के बजाय रटने, प्रैक्टिस के बजाय थ्योरी और असल दुनिया के अनुभव के बजाय परीक्षाओं को ज़्यादा अहमियत देता है। छात्र अक्सर टेक्स्टबुक्स में माहिर होकर ग्रेजुएट होते हैं, लेकिन उन्हें यह पक्का नहीं होता कि प्रोफेशनल माहौल में अपनी जानकारी का इस्तेमाल कैसे करें।

सिक्किम में, सीमित लोकल इंडस्ट्रीज़ की वजह से चुनौती और बढ़ जाती है। कई युवा ग्रेजुएट नौकरी के लिए राज्य से बाहर देखते हैं, लेकिन उन्हें पता चलता है कि उन्हें कहीं ज़्यादा बड़े और ज़्यादा मुश्किल जॉब मार्केट में मुकाबला करना होगा। बिना काफ़ी वोकेशनल ट्रेनिंग, इंटर्नशिप या इंडस्ट्री के तरीकों के बारे में जाने, कई लोग खुद को तैयार नहीं और निराश महसूस करते हैं।

इसका हल सिर्फ़ ज़्यादा डिग्री देना नहीं हो सकता। ज़रूरत इस बात में गहरे बदलाव की है कि शिक्षा युवाओं को क्लासरूम के बाहर की ज़िंदगी के लिए कैसे तैयार करती है। स्किल डेवलपमेंट, एंटरप्रेन्योरशिप ट्रेनिंग और एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन और इंडस्ट्री के बीच मज़बूत सहयोग को मुख्य प्राथमिकता बनानी होगी। स्कूलों और यूनिवर्सिटी को सिर्फ़ एकेडमिक परफॉर्मेंस ही नहीं, बल्कि क्रिएटिविटी, हिम्मत और प्रैक्टिकल काबिलियत को भी बढ़ावा देना चाहिए।

सिक्किम के युवा टैलेंटेड, एम्बिशियस और योगदान देने के लिए उत्सुक हैं। लेकिन अगर शिक्षा नौकरी दिलाने लायक स्किल दिए बिना मौके का वादा करती रहेगी, तो निराशा ही बढ़ेगी। पॉलिसी बनाने वालों और शिक्षकों के सामने असली चुनौती आसान लेकिन ज़रूरी है: यह पक्का करना कि शिक्षा सिर्फ़ सर्टिफिकेट पर खत्म न हो, बल्कि काबिलियत से शुरू हो।