स्कूल अंग्रेजी माध्यम के हों

आंध्र प्रदेश सरकार द्वारा तीन साल पहले सरकारी स्कूलों में अंग्रेजी माध्यम से शिक्षा देने की घोषणा के बाद, तेलंगाना ने भी इसका अनुसरण किया और अगले ही वर्ष प्राथमिक स्तर से अंग्रेजी शुरू कर दी गई, जिससे यह स्पष्ट हो गया कि इसका उद्देश्य विकास करना है। बच्चों के बीच संचार कौशल. दोनों सरकारों, एपी और तेलंगाना ने स्पष्ट किया कि अंग्रेजी की शुरूआत तेलुगु भाषा और साहित्य की कीमत पर नहीं थी, और अंग्रेजी की भूमिका केवल छात्रों के बीच कौशल विकास के संबंध में होगी।

सामान्य स्वीकृति

एक माध्यम के रूप में अंग्रेजी की शुरुआत पर शिक्षाविदों, शैक्षिक प्रशासकों, अभिभावकों और शिक्षकों की अत्यधिक सकारात्मक प्रतिक्रिया हितधारकों द्वारा सरकार की भाषा नीति की सामान्य स्वीकृति का स्पष्ट संकेत है। शिक्षा के माध्यम में इस तरह के बदलाव के दो साल के भीतर ही साहसिक निर्णय की सफलता के संकेत मिलने लगे हैं। रिपोर्टों से संकेत मिलता है कि छात्रों के बीच संचार और लेखन कौशल में सुधार के लिए तेलंगाना राज्य इंटरमीडिएट शिक्षा बोर्ड द्वारा शुरू किए गए 'अंग्रेजी प्रैक्टिकल' को देश के कई अन्य राज्यों जैसे बिहार और सिक्किम द्वारा दोहराया जा रहा है। यह जानकर भी खुशी हो रही है कि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई), नई दिल्ली ने भी छात्रों के बीच भाषा कौशल को निखारने के लिए अंग्रेजी प्रैक्टिकल के तेलंगाना मॉडल में रुचि दिखाई है।

जब एपी और तेलंगाना सरकारों ने शिक्षा के माध्यम के रूप में अंग्रेजी की शुरुआत करने और मौजूदा तेलुगु माध्यम को अंग्रेजी में बदलने का फैसला किया, तो शुरुआत में, कुछ कॉर्पोरेट स्कूलों के कार्टेल और अन्य निहित स्वार्थों द्वारा, दिखावटी रूप से, इसका विरोध किया गया। फिर भी, सरकारें दृढ़ राजनीतिक इच्छाशक्ति के साथ आगे बढ़ीं क्योंकि अभिभावकों, छात्रों और नेक इरादे वाले शैक्षिक कार्यकर्ताओं ने इसका समर्थन किया। देश के कई हिस्सों से विभिन्न दलित समूहों और गैर सरकारी संगठनों ने एपी में रैलियां आयोजित कीं और शिक्षा के माध्यम में बदलाव का प्रस्ताव रखे जाने पर एकजुटता व्यक्त की। उनका मानना था कि अंग्रेजी शिक्षा एक सामाजिक परिवर्तन लाएगी और गरीबों और समाज के हाशिए पर मौजूद वर्गों को मुक्त करने के लिए एक उपकरण के रूप में काम करेगी।

अंग्रेजी की तरह

एक माध्यम के रूप में अंग्रेजी के खिलाफ आशंका इस धारणा पर भी आधारित है कि अंग्रेजी सीखते समय जाहिर तौर पर मातृभाषा की उपेक्षा होगी। इस बात से डरने की कोई वजह नहीं है कि अंग्रेजी शिक्षा मातृभाषा की कीमत पर होगी। यह केवल 'अंग्रेजी' भाषा है जिसे अकादमिक जरूरतों को पूरा करने के लिए अपनाया जाता है, न कि अंग्रेजी साहित्य के लिए। भाषा और साहित्य को अलग-अलग देखा जाना चाहिए न कि एक मान लिया जाना चाहिए। राजा राव, मुल्क राज आनंद, आरके नारायण, कमला दास, सलमान रुश्दी और अनीता देसाई जैसे अंग्रेजी के प्रमुख भारतीय लेखकों ने भारतीय लोकाचार और संस्कृति को नजरअंदाज किए बिना उत्कृष्ट अंग्रेजी भाषा में लिखा। रवींद्रनाथ टैगोर की अंग्रेजी की वाईबी येट्स और जेम्स एच कजिन्स जैसे प्रसिद्ध अंग्रेजी लेखकों ने सराहना की थी।

शशि थरूर की अंग्रेजी शब्दावली कौशल प्रसिद्ध हैं। उनके लिए, अंग्रेजी उनके रचनात्मक लेखन कौशल के साथ बातचीत करने की एक भाषा मात्र है।

एक विषय के रूप में अंग्रेजी, जब प्राथमिक स्तर से ही पढ़ाई जाएगी, तो बच्चों को उस भाषा में बेहतर संचार कौशल विकसित करने की हर संभावना मिलेगी। जैसा कि वर्तमान युग को सॉफ्टवेयर, इंटरनेट और सूचना प्रौद्योगिकी-संचालित युग कहा जाता है, भविष्य के युवा भारतीय कार्यबल के पास रोजगार और सेवाओं के लिए प्रतिस्पर्धी दुनिया में बेहतर अवसर होंगे। यहां तक कि इलेक्ट्रीशियन या प्लंबर जैसे कुशल कर्मचारी भी तार, पाइप, स्विच, बोल्ट, नट और रॉड जैसे अंग्रेजी शब्दों के बिना काम नहीं कर सकते। लेकिन भाषा कौशल की कमी के कारण, वे अपनी मातृभाषा के उच्चारण के आधार पर अजीब वर्तनी के साथ एक चालान बना देते हैं।

विचार का वाहन

चूँकि भाषा केवल विचार का माध्यम है, अंग्रेजी भाषा की भूमिका का मूल्यांकन साहित्यिक और सांस्कृतिक आवश्यकताओं को नज़रअंदाज़ किए बिना बढ़ती सामाजिक-आर्थिक आवश्यकताओं के परिप्रेक्ष्य से किया जाना चाहिए। यह निर्विवाद सत्य है कि रचनात्मक लेखन और साहित्यिक विकास केवल मातृभाषा के माध्यम से ही हो सकता है और इसे स्कूल स्तर पर हर बच्चे को सिखाया जाना चाहिए। हालाँकि, अंग्रेजी देश के भीतर और बाहर, सभी जगह संपर्क भाषा के रूप में स्थापित हो गई है - एक ऐसी भाषा जिसके बिना आज कोई भी 'विश्व नागरिक' होने की कल्पना नहीं कर सकता है। अंग्रेजी की बढ़ती भूमिका को देखते हुए यह जरूरी है कि हमारे स्कूलों में बच्चों को वह भाषा सिखाई जाए ताकि कल को वे दूसरों से पीछे न रहें।

इसके अलावा, जो अभिभावक और अभिभावक संगठन अब तक अंग्रेजी माध्यम में चलने वाले निजी और कॉर्पोरेट स्कूलों द्वारा ली जाने वाली अत्यधिक स्कूल फीस को लेकर आंदोलन कर रहे थे, वे खुश महसूस कर सकते हैं क्योंकि अब वे अपने बच्चों को ऐसे सरकारी स्कूलों में स्थानांतरित कर सकते हैं और इस तरह खुद को इस खतरे से बचा सकते हैं। महंगे कॉर्पोरेट स्कूल।

अंग्रेजी की शुरूआत और मौजूदा तेलुगु माध्यम को अंग्रेजी में बदलने की अपनी चुनौतियां निश्चित हैं। सबसे पहले, शिक्षकों को नए कार्य के लिए प्रशिक्षित किया जाना है। एस वर्तमान में, सरकारी स्कूलों में, विशेषकर ग्रामीण क्षेत्रों में, शिक्षकों के बीच अंग्रेजी में संचार का स्तर क्या है, इसका अंदाजा किसी को भी नहीं है। इसलिए, अंग्रेजी और विदेशी भाषा विश्वविद्यालय (ईएफएलयू) जैसे मौजूदा संस्थानों को शामिल करके शिक्षक प्रेरण कार्यक्रमों के माध्यम से शिक्षकों को गहनता से प्रशिक्षित किया जाना चाहिए। शिक्षकों की भूमिका के बाद अंग्रेजी में विषयों को पढ़ाने के लिए उपयोग की जाने वाली पठन/शिक्षण सामग्री तैयार करना शामिल है।

जिन बच्चों की मातृभाषा अंग्रेजी नहीं है, उन्हें पढ़ाने के लिए अत्यधिक व्यापक और अच्छी तरह से आजमाए गए पद्धतिगत दृष्टिकोण कुछ ऐसी चीजें हैं जिनकी विशेषज्ञों द्वारा योजना बनाई और क्रियान्वित की जानी चाहिए। स्कूलों में बुनियादी ढांचे को भी उन्नत किया जाना चाहिए। तेलंगाना में प्रमुख योजनाएं 'माना ऊरु - मन बड़ी' और आंध्र प्रदेश में 'अम्मा वोडी' स्थानीय लोगों की भागीदारी और एनआरआई के इच्छुक सहयोग के साथ गांव के स्कूलों में मौजूदा सुविधाओं को बेहतर बनाने में सरकारी प्रयासों की जगह लेंगी।

By KSS Seshan