स्कूलों पर अभिभावक का दृष्टिकोण: व्याकरण उत्तर नहीं हैं

नया स्कूल वर्ष चल रहा है, और दबाव पहले से ही तीव्र हैं। प्रधान मंत्री द्वारा वादा किए गए ऊर्जा बिलों पर छह महीने की रोक अल्पकालिक राहत प्रदान करती है, लेकिन प्रधानाध्यापकों को यह सोचने के लिए छोड़ देता है कि आगे क्या होता है। इंग्लैंड में स्कूलों से अपेक्षा की जाती है कि वे रिजर्व में बदल जाएं - यदि उनके पास है। मौजूदा बजट से बाहर आने के कारण शिक्षकों के लिए 5% वेतन वृद्धि के साथ, वित्त अनिश्चित है।

शैक्षिक यात्राओं के साथ-साथ शिक्षण सहायकों की नौकरी खतरे में है। वरिष्ठ रूढ़िवादी आंकड़े उन चेतावनी में से हैं कि उच्च मुद्रास्फीति और धन की कमी प्रधानाध्यापकों को एक असंभव स्थिति में डाल रही है। मुख्य ट्यूटरिंग अनुबंध की आउटसोर्सिंग के बाद, महामारी के बाद की पकड़ पूरी तरह से दूर है। इन समस्याओं के साथ शिक्षकों की कमी भी है जिसके बारे में मंत्री वर्षों से जानते हैं। 2019 में घोषित भर्ती और प्रतिधारण रणनीति के परिणाम नहीं आए हैं। इसके बजाय, नए आंकड़े बताते हैं कि स्थिति बदतर होती जा रही है, 2010 के बाद से उनके उच्चतम स्तर पर रिक्तियां हैं। इस वर्ष प्रशिक्षु भौतिकी शिक्षकों की आवश्यक संख्या में से केवल 25% की भर्ती की गई है। लगभग आधे शिक्षकों का कहना है कि उनकी योजना पांच साल के भीतर छोड़ने की है।

शिक्षक संघ इसी माह हड़ताल की कार्रवाई की दिशा में पहला कदम उठाएंगे। पिछले हफ्ते, शिक्षा दान और अन्य समूहों के साथ एक संयुक्त पहल में, उन्होंने नए व्यावसायिक मार्गों सहित दीर्घकालिक रणनीति विकसित करने के लिए, राज्य के नए सचिव किट माल्थहाउस को याचिका दायर की। लिज़ ट्रस के कार्यभार संभालने से पहले यह स्पष्ट था कि सरकार अपना रास्ता खो चुकी है: अब मिस्टर माल्हाउस एक वर्ष में पाँचवें शिक्षा सचिव हैं, और स्कूलों का श्वेत पत्र रुका हुआ है। लेकिन डाउनिंग स्ट्रीट द्वारा भेजे जा रहे सिग्नल सबसे खराब हैं जिनकी कल्पना की जा सकती है। ऊर्जा लागत और इन्सुलेशन की व्यावहारिकताओं पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, जीवन संकट की लागत के माध्यम से अच्छे शिक्षकों और सहायक विद्यार्थियों को कैसे बनाए रखा जाए, प्रधान मंत्री अधिक व्याकरण स्कूल स्थान बनाना चाहते हैं।

2022 में यह बताना जरूरी नहीं होना चाहिए कि यह एक भयानक नीति क्यों है। चूँकि कुछ क्षेत्रों में 11-प्लस परीक्षा के माध्यम से चयन जारी है, एक जीवंत प्रयोग दशकों से चल रहा है। यह दर्शाता है कि चुनिंदा क्षेत्र गैर-चयनात्मक क्षेत्रों से बेहतर प्रदर्शन नहीं करते हैं। इसके विपरीत, कई अध्ययनों से पता चलता है कि व्याकरण के विद्यार्थियों के ग्रेड में कोई भी वृद्धि उन्हीं क्षेत्रों में गैर-चयनात्मक स्कूलों के विद्यार्थियों की कीमत पर हासिल की जाती है। व्याकरण विद्यालयों के गरीब पृष्ठभूमि के विद्यार्थियों की अनुपातहीन रूप से कम संख्या और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों को लेने के अभ्यास के माध्यम से, वे मौजूदा असमानताओं को बढ़ाते हैं। बेहतर संपन्न परिवारों को अपने बच्चों को एक फायदा खरीदने से रोकने के लिए "ट्यूटर-प्रूफ" प्रवेश परीक्षा का कोई तरीका नहीं है।

सोर्स: theguardian