शिक्षक: शिक्षा के कलाकार

आज के दौर में जब मशीनें लगभग हर अनुमानित काम करने में सक्षम हो रही हैं, तब भी एक काम ऐसा है जिसकी जगह कोई नहीं ले सकता—और वह है शिक्षक का काम: एक ऐसा शिक्षक जो छात्र में ऐसी क्षमता देखता है जिसे छात्र खुद अभी नहीं देख पा रहा है।

किसी को भी वह सटीक दिन याद नहीं रहता जब उसने पढ़ना सीखा था। लेकिन लगभग हर किसी को वह शिक्षक याद रहता है जिसने उन्हें सिखाया था। भूल जाने लायक पल और कभी न भूलने वाले व्यक्ति के बीच का यह अंतर हमें शिक्षण के बारे में कुछ ज़रूरी बातें बताता है। एक शिक्षक कुछ ऐसा पीछे छोड़ जाता है जिसे आसानी से मापा नहीं जा सकता: कोशिश करने का आत्मविश्वास, डटे रहने का अनुशासन, सवाल पूछने की जिज्ञासा, या कभी-कभी बस यह विश्वास कि कोई व्यक्ति और भी बहुत कुछ करने में सक्षम है। इसलिए, शिक्षण को कला से कम कुछ नहीं माना जा सकता।

भारत के माननीय राष्ट्रपति द्वारा हर साल दिए जाने वाले 'शिक्षकों के लिए राष्ट्रीय पुरस्कार' उन चुनिंदा लोगों को सम्मानित करते हैं जिनका योगदान दूसरों से कहीं बढ़कर रहा है। फिर भी, देश के हर कोने में—चाहे क्लासरूम हों, स्किल लैब, पॉलिटेक्निक, खेल के मैदान या संगीत कक्ष—छात्र धन्यवाद कहने का अपना तरीका ढूंढ ही लेते हैं। हाथ से लिखा कोई नोट। सुबह की असेंबली में पहचान का कोई पल। एक खामोश सराहना जो दिन खत्म होने के बाद भी शिक्षक के साथ बनी रहती है। ये कोई छोटे-मोटे जश्न नहीं हैं, बल्कि कई मायनों में ये सबसे सच्चे जश्न हैं।

हालाँकि, डेटा हमें एक चिंताजनक बात भी बताता है। OECD का 2026 का 'टीचर नॉलेज सर्वे' किसी विषय की जानकारी होने और उसे पढ़ाने की क्षमता के बीच अंतर करता है। इसके नतीजे बताते हैं कि विषय की जानकारी का मतलब हमेशा असरदार तरीके से पढ़ाना नहीं होता। बात सीधी-सी है लेकिन अहम है: किसी चीज़ को गहराई से जानना और किसी दूसरे व्यक्ति को उसे सीखने में मदद करना—ये दोनों एक ही हुनर ​​नहीं हैं। शिक्षण एक कला है, जिसके लिए मानवीय रिश्तों, पढ़ाने के तरीकों (पेडागोजी) और क्लासरूम के लिए थोड़े नाटकीय अंदाज़ की समझ ज़रूरी है।

UNESCO की 2024 की 'शिक्षकों पर वैश्विक रिपोर्ट' इस पेशे की अनदेखी करने की कीमत को आंकड़ों में बयां करती है। दुनिया को 2030 तक 4.4 करोड़ (44 मिलियन) और प्राइमरी और सेकेंडरी शिक्षकों की ज़रूरत है, और इनमें से आधे से ज़्यादा की ज़रूरत सिर्फ़ उन लोगों की जगह लेने के लिए है जो नौकरी छोड़ रहे हैं। वहीं, मैकिन्से ग्लोबल इंस्टीट्यूट का अनुमान है कि ऑटोमेशन की वजह से 2030 तक दुनिया भर में 7.5 करोड़ से 37.5 करोड़ (75 मिलियन से 375 मिलियन) कर्मचारियों को अपना काम या पेशा बदलना पड़ सकता है। ऐसे हालात में, काबिल शिक्षकों की अहमियत पहले से कहीं ज़्यादा है।

भारत ने इस चुनौती को समझा है और पूरे इरादे के साथ इसका सामना कर रहा है। नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (NEP) 2020 के तहत शुरू किया गया चार साल का इंटीग्रेटेड टीचर एजुकेशन प्रोग्राम, सब्जेक्ट की गहरी जानकारी और पढ़ाने के तरीकों (पेडागोजी) को एक ही अंडरग्रेजुएट डिग्री में मिलाता है। इसका मकसद बेहतरीन लोगों को टीचिंग के पेशे की ओर आकर्षित करना है।

काम कर रहे शिक्षकों के बीच एक जैसे स्टैंडर्ड बनाए रखने के लिए, नेशनल प्रोफेशनल स्टैंडर्ड्स फॉर टीचर्स (NPST) करियर में तरक्की को सिर्फ़ सीनियरिटी से नहीं, बल्कि पढ़ाने की अच्छी क्वालिटी से जोड़ते हैं। अलग-अलग क्षेत्रों से सीखने के लिए, नेशनल मिशन फॉर मेंटरिंग (NMM) शिक्षकों को अलग-अलग क्षेत्रों के मेंटर्स से सीखने में मदद करता है। मैंने भी इस मिशन के लिए एक मेंटर के तौर पर रजिस्ट्रेशन कराया है।

माननीय प्रधानमंत्री हर साल नेशनल अवॉर्ड जीतने वालों से मिलते हैं। वे सिर्फ़ बधाई देने के लिए नहीं, बल्कि उनकी बातें सुनने, ज़मीनी स्तर की उनकी कहानियाँ जानने और उन्हें ऐसा नज़रिया देने के लिए मिलते हैं जो सिर्फ़ लीडरशिप के अनुभव से ही मिल सकता है। टीचिंग एक क्रिएटिव काम है और अलग-अलग क्षेत्रों से सीखने से यह क्रिएटिविटी और बढ़ती है।

भारत यह भी दायरा बढ़ा रहा है कि किसे शिक्षक माना जाए, और शायद यह सबसे नया और अनोखा विचार है। 'ULLAS' (समाज में सभी के लिए जीवन भर सीखने की समझ) - जो 'न्यू इंडिया लिटरेसी प्रोग्राम' है - इस सिद्धांत पर बना है कि जो कोई भी पढ़ा-लिखा है, वह किसी ऐसे व्यक्ति को पढ़ा सकता है जो पढ़ा-लिखा नहीं है।

जब हम इस साल इंटरनेशनल लिटरेसी डे मना रहे हैं, तो इस प्रोग्राम के तहत नौ राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों को पूरी तरह साक्षर घोषित किया गया है। यह भावना शिक्षा मंत्रालय के 'विद्यांजलि' पोर्टल में भी दिखाई देती है। यह पोर्टल 8.75 लाख से ज़्यादा सरकारी स्कूलों को ऐसे वॉलंटियर्स से जोड़ता है जो अपनी विशेषज्ञता - चाहे वह डांस हो, गणित हो, पब्लिक स्पीकिंग हो या क्राफ्ट - को क्लासरूम में एक तोहफ़े के तौर पर लाते हैं।

उनमें से हर कोई एक शिक्षक की तरह काम करता है। वे जो भी विषय पढ़ाते हैं, उसे बराबर महत्व दिया जाता है। क्योंकि असल में, टीचिंग कोई टेक्निकल काम नहीं, बल्कि एक कला है। हर लेसन प्लान एक रचना है। हर एक्सप्लेनेशन एक परफॉर्मेंस है।

कला का कोई भी रूप कलाकारों के बीच फ़र्क नहीं करता, इसलिए हमारे दिमाग में जो भी ऊँच-नीच की भावना है, उसे परखना और खत्म करना ज़रूरी है। कभी-कभी, म्यूज़िक टीचर या PE टीचर को सिर्फ़ सहायक माना जाता है और वोकेशनल ट्रेनर को एक बैकअप विकल्प। यह वर्गीकरण न सिर्फ़ गलत है, बल्कि पूरी तरह से अनुचित है। जब परीक्षा का दबाव बढ़ता है, तो म्यूज़िक या एक्सरसाइज़ मन को शांत कर सकते हैं, जिससे तैयारी में मदद मिलती है।

भारत की बढ़ती 'ऑरेंज इकोनॉमी' (क्रिएटिव इकोनॉमी) के साथ, कला के कई रूप छात्रों को आधुनिक दुनिया के सबसे तेज़ी से बढ़ते सेक्टर में से एक के लिए तैयार करेंगे। जैसे-जैसे स्पोर्ट्स यूनिवर्सिटीज़ बन रही हैं और देश के स्पोर्ट्स इंफ्रास्ट्रक्चर को मज़बूत कर रही हैं, स्पोर्ट्स कोच और PE टीचर करियर के बेहतरीन रास्ते खोलेंगे। प्रिसिजन मैन्युफैक्चरिंग सिखाने वाले ITI ट्रेनर ऐसी स्किल्स सिखा रहे हैं जो पुल बनाने और अस्पतालों को मज़बूत करने में मदद करती हैं। यह भी एक तरह से राष्ट्र-निर्माण ही है।

ऐसे दौर में जब मशीनें लगभग हर अनुमान लगाने योग्य काम करने में सक्षम हो रही हैं, इंसानी काम ही ऐसा है जिसकी जगह कोई नहीं ले सकता: एक टीचर जो छात्र में ऐसी क्षमता देखता है जिसे छात्र खुद अभी नहीं देख पा रहा है। उस काम का कोई एल्गोरिदम नहीं होता। यह स्कूल की घंटी बजने पर खत्म नहीं होता। और यह देश भर के हर तरह के संस्थान में, हर विषय के हर टीचर का काम है।

लैटिन कहावत इसे सही ढंग से बताती है: *Non scholae sed vitae discimus*। हम स्कूल के लिए नहीं, बल्कि ज़िंदगी के लिए सीखते हैं। और टीचर—इंसानी संभावनाओं का असली कलाकार—वही व्यक्ति है जो इसे मुमकिन बनाता है।

माननीय प्रधानमंत्री हर साल नेशनल अवॉर्ड जीतने वालों से न सिर्फ़ बधाई देने के लिए मिलते हैं, बल्कि उनकी बातें सुनने, ज़मीनी स्तर की उनकी कहानियाँ जानने और अपना नज़रिया साझा करने के लिए भी मिलते हैं—ऐसा नज़रिया जो सिर्फ़ लीडरशिप के अनुभव से ही मिल सकता है। पढ़ाना एक रचनात्मक काम है, और अलग-अलग क्षेत्रों से सीखने-सिखाने की प्रक्रिया इस रचनात्मकता को नया रूप देने में मदद करती है।