राष्ट्रव्यापी ग्रीष्मकालीन अभियान स्कूली शिक्षा की कमियों को दूर कर सकते हैं

जबकि वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (ASER, bit.ly/449oDii) के अनुसार, भारत में स्कूल-नामांकन दर बहुत ऊंची है - 2022 में 98% से अधिक - बच्चों का बुनियादी सीखने का स्तर एक दशक से भी अधिक समय से चिंताजनक रूप से कम बना हुआ है . महामारी के कारण स्कूल बंद होने के कारण ये स्तर और भी नीचे गिर गया है।

वर्ष 2022-23 महामारी के बाद पहला वर्ष रहा है जब भारत में स्कूल लगातार खुले रह सके। निस्संदेह, इस अवधि में सीखने में कुछ सुधार हुआ है। इसके अलावा, पिछले स्कूल वर्ष के दौरान, राज्य दर राज्य, नई शिक्षा नीति 2020 को व्यवहार में लाने के सरकारी प्रयास दिखाई दे रहे हैं, खासकर ग्रेड 1, 2 और 3 के बच्चों के लिए। लेकिन विरल आचार्य के रूप में, दो लेखकों में से एक इस अंश का, दो महीने पहले इस समाचार पत्र में (bit.ly/44ddWMd) लिखते समय सुझाव दिया गया था: “[T]महामारी के दौरान बच्चों की शिक्षा में पैदा हुए बड़े प्राथमिक शिक्षा अंतराल को निर्णायक रूप से संबोधित करने की आवश्यकता है। एक विकल्प 30-दिवसीय उपचारात्मक ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम के लिए ग्रेड-दर-ग्रेड राष्ट्रीय पाठ्यक्रम प्रदान करना है और दूसरा सुदृढीकरण के लिए वर्ष के 30-दिवसीय आरंभिक बूट शिविर को समृद्ध करना है। सफलता का आकलन करने और आगे की उपचारात्मक कार्रवाई की योजना बनाने में मदद करने के लिए शेष अंतराल की पहचान करने के लिए एएसईआर-शैली सर्वेक्षण गर्मियों से पहले, गर्मियों के अंत और बूट-कैंप से बाहर निकलने के चरणों में आयोजित किया जा सकता है।"

क्या ऐसे सुझावों को वास्तव में लागू किया जा सकता है? और यदि हां, तो उस अनुभव से क्या सीखा जा सकता है? प्रथम एजुकेशन फाउंडेशन का एक हालिया प्रयास कुछ महत्वपूर्ण अंतर्दृष्टि और महत्वपूर्ण वादे के संकेत प्रदान करता है।

हालाँकि प्रथम कई राज्यों में काम करता है, इस साल की गर्मियों की छुट्टियों के दौरान बिहार, उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश में एक विशेष "कैच अप" प्रयास शुरू किया गया था। प्राथमिक से मध्य विद्यालय में संक्रमण करने वाले बच्चों के लिए सीखने के अंतराल को कम करने में मदद करने पर ध्यान केंद्रित किया गया था। अखिल भारतीय आंकड़े नवीनतम ASER 2022 (bit.ly/43ZghKv) रिपोर्ट से पता चलता है कि ग्रेड 5 में केवल 43% बच्चे सरल पाठ को धाराप्रवाह पढ़ सकते हैं और लगभग 50% अभी भी उधार लेने के साथ सरल दो-अंकीय घटाव के साथ संघर्ष कर रहे थे।

स्कूलों और कॉलेजों में युवा स्वयंसेवकों को एक महीने तक रोजाना एक या दो घंटे देने के लिए मदद का आह्वान किया गया ताकि ग्रेड 5 के बच्चों को ग्रेड 6 में प्रवेश करते ही बुनियादी पढ़ने और गणित कौशल हासिल करने में मदद मिल सके। इस अभियान को "CAMaL का कैंप" कहा गया। " (bit.ly/43ZgkpF, CAMaL कंबाइंड एक्टिविटीज़ फॉर मैक्सिमाइज़्ड लर्निंग का संक्षिप्त रूप है जिसका हिंदी में अनुवाद 'अद्भुत' होता है), प्रथम के सुप्रसिद्ध, कम लागत और उच्च प्रभाव वाले "टीचिंग-एट-द-राइट" का उपयोग किया गया। लेवल" (TaRL) दृष्टिकोण।

भारतीय परिस्थितियों के लिए भारत में विकसित की गई यह शिक्षण-शिक्षण पद्धति अब विश्व स्तर पर ऐसे सीखने के संकट से निपटने के एक प्रभावी तरीके के रूप में मान्यता प्राप्त है। TaRL का कड़ाई से मूल्यांकन किया गया है और हाल ही में विश्व बैंक, यूनिसेफ और अन्य द्वारा जारी रिपोर्ट, स्मार्ट बाय: ग्लोबल लर्निंग को बेहतर बनाने के लागत प्रभावी तरीके (bit.ly/3PvIcgt) में इसे उच्चतम रेटिंग प्राप्त हुई है।

शुरू से ही, यह स्पष्ट था कि CAMaL ka CAMP स्वयंसेवकों द्वारा समर्पित समय की भरपाई भुगतान से नहीं की जाएगी। इसके बजाय, उन्हें "शिक्षा के लिए शिक्षा" मिलेगी - नई चीजें सीखने का अवसर। भाग लेने के लिए, स्वयंसेवकों को बुनियादी डिजिटल कौशल (डेटा अपलोड करना, सामग्री डाउनलोड करना, प्रशिक्षण के लिए ज़ूम कॉल में भाग लेना, ऑडियो या वीडियो क्लिप भेजना) का अभ्यास करना होगा और सीखना होगा एक सरल व्हाट्सएप-आधारित प्राथमिक चिकित्सा पाठ्यक्रम।

प्रतिक्रिया जबरदस्त थी. तीनों राज्यों में, 300,000 से अधिक युवा स्वयंसेवक अभियान में शामिल हुए। उदाहरण के लिए, बिहार में ये स्वयंसेवक न केवल हाई स्कूलों और कॉलेजों से आए हैं, बल्कि ग्रामीण आजीविका मिशन (जीविका) और विभिन्न अन्य युवा कार्यक्रमों (जैसे बिहार कौशल विकास मिशन और कुशल युवा योजना) से भी आए हैं। शिक्षा और कौशल विभागों सहित राज्य सरकारों और जिला प्रशासन ने भी बहुमूल्य सहायता प्रदान की।

ग्रीष्मकालीन शिविर की एक प्रमुख विशेषता ऑडियो कहानियों की एक श्रृंखला 'कहानी ट्रेन' थी। शिविर का संचालन करने वाले स्वयंसेवक को व्हाट्सएप द्वारा प्रतिदिन एक ऑडियो स्टोरी भेजी जाती थी। बच्चों ने कहानी सुनी और उस पर चर्चा की। वहाँ मज़ेदार शब्दावली अभ्यास (जैसे कि 'अपना खुद का शब्दकोश बनाएं') और शब्द खेल थे। अंकगणित कौशल को मजबूत करने के लिए, प्रत्येक दिन हल करने के लिए एक गणित समस्या थी।

जून खत्म होने के साथ ही स्कूल खुलने शुरू हो गए हैं। हालांकि यह स्पष्ट है कि इन तीन राज्यों में 137,500 से अधिक गांवों या समुदायों तक पहुंचने वाले 3 मिलियन से अधिक स्कूली बच्चों को लाभ हुआ है, डेटा पढ़ने और अंकगणित कौशल पर ऐसे सामुदायिक अभियान के वास्तविक प्रभाव का संकेत देगा। कार्यक्रम की शुरुआत में बच्चों का परीक्षण किया गया था, लेकिन बच्चों के अंतिम-पंक्ति मूल्यांकन के आंकड़े अभी भी आ रहे हैं।

source: livemint