जनजातीय भाषाओं के लिए डिजिटल संग्रह की UNESCO की योजना पर संपादकीय

आदिवासियों के लिए कौन बोलेगा, इस सवाल का कभी संतोषजनक ढंग से समाधान नहीं किया गया। आदिवासी विद्वानों द्वारा गैर-आदिवासी या बाहरी लोगों द्वारा उन पर किए गए शोध को कुछ हद तक संदेह की दृष्टि से देखा जाता है; इसके लिए आदिवासी समूहों द्वारा स्वयं आकलन किए जाने की आवश्यकता है। जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय की प्रोफेसर सोनाझारिया मिंज ने आदिवासी भाषाओं का एक डिजिटल संग्रह बनाने का निर्णय लिया है। वह ट्रांसफॉर्मिंग इंडिजिनस नॉलेज रिसर्च गवर्नेंस एंड रीमैट्रिएशन की यूनेस्को की सह-अध्यक्ष हैं और साइमन फ्रेजर विश्वविद्यालय के एक कनाडाई प्रोफेसर के साथ अपना अध्यक्ष साझा करती हैं। सुश्री मिंज विभिन्न आदिवासी समूहों द्वारा उपयोग किए जाने वाले डिजिटल प्लेटफॉर्म बनाने की योजना बना रही हैं, जो उनके ज्ञान और संस्कृति के बारे में जानकारी प्रदान करेंगे। इस परियोजना में अपवाद यह है कि ये प्लेटफॉर्म स्वतंत्र रूप से सुलभ नहीं होंगे। आदिवासी समूह स्वयं तय करेंगे कि वे अपनी सामग्री साझा करना चाहते हैं या नहीं और किसके साथ साझा करना चाहते हैं। पहली बार आदिवासी खुद बोलेंगे, अपने ज्ञान को साझा करने के बारे में निर्णय लेंगे। वे शोषण से डरते हैं। अब तक, शोध में उनके ज्ञान को महत्व नहीं दिया गया है, भले ही गैर-आदिवासी इसे अपने लिए इस्तेमाल करें। कनाडा में पहले से ही ऐसे स्वामित्व वाले प्लेटफॉर्म हैं।

सुश्री मिंज का विश्लेषण आदिवासी लोगों की भाषाओं, संस्कृतियों और ज्ञान और आधुनिक मुख्यधारा के बीच गहरे संघर्ष की ओर इशारा करता है। यह अलगाव औपनिवेशिक काल में शुरू हुआ था। नौकरी के बाजार में बने रहने के लिए आदिवासियों को अपनी भाषा और संस्कृति को भूलना पड़ता है और समकालीन शिक्षा के संदर्भ में खुद को प्रशिक्षित करना पड़ता है। भाषा को भूलने का मतलब है भोजन और गीतों और रोजमर्रा की जिंदगी की गतिविधियों सहित पूरी संस्कृति को नकारना। सुश्री मिंज द्वारा डिजिटल प्लेटफॉर्म पर भाषाओं का दस्तावेजीकरण करने का फैसला परंपराओं को जीवित रखने का एक तरीका है। यह भविष्य के लिए है जब युवा अपने अतीत की तलाश कर रहे हैं। वह आदिवासी भाषाओं में प्रारंभिक शिक्षा के लिए पाठ्यक्रम की योजना भी बना रही हैं। यह भी सबसे महत्वपूर्ण है। आदिवासी बच्चों का अलगाव उन स्कूलों से शुरू होता है जहां शिक्षक एक अलग भाषा बोलते हैं। यह न केवल एक सांस्कृतिक झटका है बल्कि यह समझ को भी धीमा कर देता है।

सुश्री मिंज का दावा है कि अब पूरे देश में आदिवासी विशेषज्ञों का एक महत्वपूर्ण समूह है। आदिवासियों के लिए खुद के लिए बोलने का यह एक अनुकूल समय लगता है। लेकिन यह परियोजना अपने आप में विडंबना पर भी आधारित है। आधुनिक शिक्षा प्रणाली के बिना, जिसके लाभार्थी सुश्री मिंज और आदिवासी विशेषज्ञ हैं, मालिकाना प्लेटफ़ॉर्म के साथ डिजिटल संग्रह संभव नहीं होता। ज़रूरत एक ऐसे सुनहरे माध्यम की है, जहाँ आधुनिक शिक्षा और आदिवासी संस्कृति साथ-साथ चलें और छात्रों को अपनी भाषा भूलने के लिए मजबूर न किया जाए। आदिवासी भाषाओं में प्रारंभिक शिक्षा के लिए नियोजित पाठ्यक्रम उस दिशा में एक कदम मात्र है, लेकिन यह पर्याप्त नहीं है। आदिवासी विशेषज्ञों और अन्य शिक्षाविदों को पाठ्यक्रम खोजने में सहयोग करना चाहिए जो छात्र को आदिवासी समूह के आदिवासी इतिहास, भाषा और संस्कृति को बनाए रखने का विकल्प देगा। तभी आदिवासी पूरी तरह से मुखर हो सकेंगे।

CREDIT NEWS: telegraphindia