Editorial: मार्गदर्शन की आवश्यकता/क्षेत्र, सिद्धांत, परामर्श के उद्देश्य

Vijay Garg: परिचय हम सामाजिक प्राणी हैं और हमें अपने जीवन को नियमित करने के लिए कभी न कभी किसी प्रकार की सहायता की आवश्यकता होती है। किसी बाहरी कारक - मार्गदर्शक - द्वारा किसी व्यक्ति की भावनात्मक, मानसिक और शारीरिक क्रियाओं के इस सकारात्मक विनियमन को मार्गदर्शन कहा जाता है। मार्गदर्शन उतना ही पुराना है जितनी सभ्यता। लोग शुरू से ही अपनी गतिविधियों को विनियमित करने के लिए एक-दूसरे पर निर्भर रहे हैं, इस हद तक कि एक-दूसरे का मार्गदर्शन करना जीवन का तरीका रहा है। यह कई लोगों द्वारा उपयोग की जाने वाली पारंपरिक पद्धति में से एक रही है। माता-पिता, दादा-दादी, शिक्षक, मित्र आदि शांतिपूर्ण और सफल जीवन के लिए व्यक्तियों का मार्गदर्शन करते हैं। हालाँकि, औद्योगीकरण और बदलती जीवनशैली के कारण वर्तमान समय में पेशेवर मार्गदर्शन की आवश्यकता महसूस की जा रही है। 1.2 मार्गदर्शन का अर्थ मार्गदर्शन का अर्थ है किसी व्यक्ति की प्रगति और विकास के लिए "निर्देश देना", "मदद करना", "सिफारिश करना"। मनुष्य को अपने पूरे जीवन काल में मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है और उसके सामने आने वाला प्रत्येक व्यक्ति विकास, उपलब्धि और सर्वांगीण प्रगति के लिए मार्गदर्शन प्रदान करता है। यह एक अनुभवी व्यक्ति द्वारा कम अनुभवी व्यक्ति को दी गई सहायता है।

व्यक्ति के सामने आने वाले कुछ मुद्दों जैसे शिक्षा, करियर, व्यक्तिगत आदि को हल करने के लिए सहायता प्रदान की जाती है। मार्गदर्शन को एक अवधारणा एवं प्रक्रिया माना जाता है। एक अवधारणा के रूप में मार्गदर्शन किसी व्यक्ति के इष्टतम विकास से संबंधित है और एक प्रक्रिया के रूप में व्यक्ति को स्वयं का मूल्यांकन करने में मदद करता है और खुद को (ताकत, कमजोरियां, सीमाएं आदि) समझने में मदद करता है। "मार्गदर्शन किसी भी उम्र के व्यक्ति को अपने जीवन की गतिविधियों को प्रबंधित करने, निर्णय लेने और अपने जीवन में सफल होने में मदद करने के लिए योग्य और प्रशिक्षित कर्मियों द्वारा उपलब्ध कराई गई सहायता है"। 1.3 मार्गदर्शन का दायरा किसी भी व्यक्ति को किसी भी समय निर्देशित किया जा सकता है और इसमें विभिन्न आयु, रुचियों, व्यक्तित्व या प्रकृति के व्यक्ति शामिल हो सकते हैं। प्रत्येक व्यक्ति के लिए उसकी आवश्यकताओं के अनुसार मार्गदर्शन तैयार किया जाना चाहिए। मार्गदर्शन का दायरा है: आवश्यक जानकारी और सहायता प्रदान करें व्यक्तियों को बुद्धिमानीपूर्ण विकल्प चुनने में सहायता करें स्वयं के बारे में अपनी समझ में सुधार करें परिवर्तनों या नए वातावरण के अनुकूल ढलने में सहायता करें व्यक्ति को आत्मनिर्भर एवं स्वतंत्र बनायें लोगों को उनकी क्षमताओं और प्रतिभाओं का कुशल उपयोग करने में सहायता करें व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास को प्रोत्साहित करें किसी व्यक्ति के शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक, सामाजिक और आध्यात्मिक विकास को बढ़ावा दें समग्र विकास और उत्पादक जीवन जीने में मदद करें 1.4 मार्गदर्शन की आवश्यकता मार्गदर्शन की हर समय आवश्यकता होती है और मार्गदर्शन की आवश्यकता सार्वभौमिक है। यह इस तथ्य पर आधारित है कि मनुष्य को कभी न कभी मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है।

जोन्स ने ठीक ही कहा है, “प्रत्येक व्यक्ति को अपने जीवन में कभी न कभी सहायता की आवश्यकता होती है। कुछ को लगातार और पूरे जीवन भर इसकी आवश्यकता होगी, जबकि अन्य को बड़े संकट के समय केवल दुर्लभ अंतराल पर इसकी आवश्यकता होगी। ऐसे लोग हमेशा रहे हैं और रहेंगे जिनकी कभी-कभार आवश्यकता होती हैसमस्या की स्थिति से निपटने में पुराने या अधिक अनुभवी सहयोगियों की मदद"। आजकल मार्गदर्शन की अधिक आवश्यकता है, क्योंकि प्रौद्योगिकी में प्रगति, सामाजिक परिवर्तन, जीवन शैली में बदलाव, वैश्वीकरण, औद्योगीकरण, लोगों की अपेक्षाएं और नैतिक मूल्यों के मानकों में बदलाव, ये सभी आवश्यकता में योगदान करते हैं। जीवन के हर चरण और हर क्षेत्र में मार्गदर्शन। 1.4.1 व्यक्तिगत आवश्यकताएँ: बदलती जीवनशैली और सामाजिक बदलाव के कारण व्यक्तियों को कई व्यक्तिगत समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है। चूंकि प्रत्येक व्यक्ति अलग है और उनकी ज़रूरतें अलग-अलग हैं, इसलिए मार्गदर्शन की आवश्यकता है: प्रत्येक विकास चरण के दौरान (किशोर वर्ष, वयस्क वर्ष आदि) किसी व्यक्ति के समग्र/इष्टतम विकास के लिए। किसी व्यक्ति की विभिन्न समस्याओं के समाधान के लिए। किसी व्यक्ति में क्षमताओं को जागृत करने के लिए। जीवन के विभिन्न चरणों (विवाह, परिवार, अलगाव, खाली घोंसला चरण आदि) पर व्यक्तियों का मार्गदर्शन करना।

1.4.2 शैक्षिक आवश्यकताएँ: शैक्षिक क्षेत्र प्रतिस्पर्धी होता जा रहा है और शैक्षिक क्षेत्र में तेजी से विस्तार हो रहा है। इसने छात्रों को हर मोड़ पर मार्गदर्शन करने का मार्ग प्रशस्त किया है, जिससे वे सफल और लक्ष्योन्मुख व्यक्ति बन सके हैं। शैक्षिक मार्गदर्शन विभिन्न कारणों से प्रदान किया जा सकता है जैसे: किसी व्यक्ति की शैक्षणिक वृद्धि और इष्टतम उपलब्धि ·उपलब्ध विविध पाठ्यक्रमों के उचित आवंटन में छात्रों का मार्गदर्शन करना। व्यक्तियों को उनकी ताकत का एहसास कराने और उन्हें कौशल पर काम करने में सक्षम बनाने के लिए मार्गदर्शन करना। शिक्षा क्षेत्र में गुणात्मक सुधार के लिए मार्गदर्शन मिल सके. कैरियर/व्यावसायिक आवश्यकताएँ: व्यक्तियों को मार्गदर्शन सेवाओं की आवश्यकता होती है जबकि विकल्प व्यावसायिक आवश्यकताओं के आधार पर चुने जाते हैं। मार्गदर्शन किसी व्यक्ति की व्यावसायिक दक्षता में सुधार करने में मदद करता है। व्यावसायिक मार्गदर्शन राष्ट्रीय विकास/आर्थिक विकास में सहायक होता है। उपलब्ध कैरियर विकल्पों के बारे में जागरूकता। श्रम आवश्यकताओं और जनशक्ति के बीच संतुलन।

1.5 मार्गदर्शन के सिद्धांत मार्गदर्शन निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है: 1. व्यक्ति के जटिल व्यक्तित्व पैटर्न का प्रत्येक पहलू उसके कुल प्रदर्शित दृष्टिकोण और व्यवहार के रूप का एक महत्वपूर्ण कारक बनता है। मार्गदर्शन सेवा जिसका उद्देश्य अनुभव के किसी विशेष क्षेत्र में वांछनीय समायोजन लाना है, को व्यक्ति के सर्वांगीण विकास को ध्यान में रखना चाहिए। 2.यद्यपि सभी मनुष्य कई मायनों में समान हैं, किसी विशेष बच्चे को सहायता या मार्गदर्शन प्रदान करने के उद्देश्य से किए गए किसी भी प्रयास में व्यक्तिगत अंतर को पहचाना और विचार किया जाना चाहिए। 3.निर्देशन का कार्य व्यक्ति की सहायता करना है व्यवहार के प्रेरक, सार्थक और प्राप्य लक्ष्य बनाएं और स्वीकार करें उसके व्यवहार को संचालित करने के लिए लक्ष्यों को लागू करें। 4. मौजूदा सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक अशांति कई प्रतिकूल कारकों को जन्म दे रही है जिसके लिए अनुभवी और पूरी तरह से प्रशिक्षित मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं और समस्या वाले व्यक्तियों के सहयोग की आवश्यकता होती है। 5. मार्गदर्शन को एक सतत प्रक्रिया माना जाना चाहिएकिसी व्यक्ति की बचपन से वयस्कता तक सेवा करना। 6. मार्गदर्शन सेवा केवल उन कुछ लोगों तक सीमित नहीं होनी चाहिए जो इसकी आवश्यकता का प्रत्यक्ष प्रमाण देते हैं, बल्कि इसे सभी उम्र के सभी व्यक्तियों तक बढ़ाया जाना चाहिए जो प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से इससे लाभान्वित हो सकते हैं। 7. पाठ्यचर्या सामग्री और शिक्षण प्रक्रिया को मार्गदर्शन दृष्टिकोण का प्रमाण होना चाहिए। 8.माता-पिता और शिक्षकों के मार्गदर्शन ने जिम्मेदारियाँ नियुक्त की हैं।

9. बुद्धिमानी से और व्यक्ति के बारे में यथासंभव संपूर्ण ज्ञान के साथ मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए, व्यक्तिगत मूल्यांकन के कार्यक्रम आयोजित किए जाने चाहिए और प्रगति के सटीक परामर्शी रिकॉर्ड को मार्गदर्शन कार्यकर्ताओं के लिए सुलभ बनाया जाना चाहिए। 10. एक संगठित मार्गदर्शन कार्यक्रम व्यक्तिगत एवं सामाजिक आवश्यकताओं के अनुसार लचीला होना चाहिए। 11. मार्गदर्शन कार्यक्रम के प्रशासन की जिम्मेदारियां व्यक्तिगत रूप से योग्य और पर्याप्त रूप से प्रशिक्षित व्यक्ति पर केंद्रित होनी चाहिए, जो उसकी सहायता और अन्य सामुदायिक कल्याण और मार्गदर्शन एजेंसियों के साथ मिलकर काम कर सके। 12. मौजूदा मार्गदर्शन कार्यक्रमों का समय-समय पर मूल्यांकन किया जाना चाहिए। 13. मार्गदर्शन किसी व्यक्ति के जीवन पैटर्न के हर चरण को छूता है। 14. किसी भी आयु स्तर पर विशिष्ट मार्गदर्शन समस्याओं को उन व्यक्तियों को भेजा जाना चाहिए जो समायोजन के विशेष क्षेत्रों से निपटने के लिए प्रशिक्षित हैं। काउंसिलिंग परामर्श को एक आत्म-पुष्टि अनुभव और एक मान्य अनुभव दोनों के रूप में परिभाषित किया गया है जो प्रत्येक व्यक्ति के लिए आत्म-परिभाषित व्यवहार के उत्पादक तरीकों को स्थापित करने में मदद करता है। परामर्श एक व्यवस्थित प्रक्रिया है जिसमें परामर्शदाता और ग्राहक मिलकर समस्या को देखते हैं, लक्ष्य निर्धारित करते हैं, कार्य योजना बनाते हैं और लक्ष्यों की दिशा में प्रगति का मूल्यांकन करते हैं। यह एक सहायता प्रक्रिया है जिसमें परामर्शदाता ग्राहकों को परामर्शदाता द्वारा दी गई न्यूनतम सहायता के साथ लक्ष्य प्राप्त करने में मदद करते हैं।

1.6.1 परामर्श के प्रकार परामर्श विभिन्न तकनीकों पर आधारित है, इसका उद्देश्य ग्राहक या परामर्शदाता के सामने आने वाली समस्याओं का उचित समाधान सुझाना है। परामर्श तीन प्रकार के होते हैं, निर्देशात्मक परामर्श, गैर-निर्देशक परामर्श और उदार परामर्श। दोनों तरीकों में परामर्शदाता और परामर्शदाता की भूमिका बदल जाती है। निर्देशात्मक परामर्श या अनुदेशात्मक परामर्श निर्देशात्मक परामर्श में परामर्शदाता परामर्श प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह एक परामर्शदाता केंद्रित दृष्टिकोण है, जहां ग्राहक को समस्याओं का समाधान सुझाया जाता है। निर्देशात्मक परामर्श तब शुरू होता है जब परामर्शदाता के लिए समस्या के विश्लेषणात्मक निदान का आधार बनाने के लिए पर्याप्त डेटा जमा करना संभव हो जाता है। परामर्शदाता की भूमिका परामर्शदाता को आवश्यक डेटा प्राप्त करने में सहायता करना है, ताकि उपयुक्त समाधान प्रदान किया जा सके। परामर्शदाता परामर्शदाता को उसके द्वारा सुझाई गई समस्या के लिए सीधी सलाह, सुझाव और स्पष्टीकरण देता है।

परामर्शदाता को समस्या का विश्लेषण करना, कारणों का पता लगाना, निर्णय लेना और समाधान सुझाना हैकार्यान्वयन के लिए परामर्शदाता को। 1)विश्लेषण: इसमें विभिन्न स्रोतों से व्यक्ति के बारे में जानकारी का संग्रह शामिल है। इसे उस व्यक्ति या उस विशेष व्यक्ति के साथ घनिष्ठ संबंध रखने वाले लोगों से प्राप्त किया जा सकता है। जानकारी विभिन्न स्रोतों से प्राप्त की जा सकती है जैसे, व्यक्ति स्वयं से, परिवार के सदस्यों और दोस्तों, रिश्तेदारों आदि से। जानकारी विभिन्न तरीकों का उपयोग करके प्राप्त की जा सकती है जैसे, साक्षात्कार, व्यक्ति के मामले के इतिहास का विश्लेषण, मनोवैज्ञानिक परीक्षण। वगैरह। 2) संश्लेषण: डेटा एकत्र करने के बाद व्यक्ति की देनदारियों, समायोजन और कुसमायोजनों को समझने के लिए जानकारी को व्यवस्थित किया जाता है। प्राप्त जानकारी या डेटा को उसकी पारिवारिक पृष्ठभूमि, सांस्कृतिक पृष्ठभूमि, योग्यता, क्षमता, संपत्ति, देनदारियां, ताकत, कमजोरियां, समायोजन आदि के संदर्भ में व्यवस्थित किया जा सकता है। 3) निदान: इसका सीधा सा मतलब है समस्या की गहराई से जांच करना। निदान का शाब्दिक अर्थ है समस्या की प्रकृति, कारण और स्रोत की पहचान करना। 4) पूर्वानुमान: पूर्वानुमान का अर्थ है "पूर्वानुमान लगाना" यह समस्या के परिणाम की भविष्यवाणी करने और वर्तमान स्थिति को समझने के लिए एक चिकित्सा शब्द है। परामर्श में, पूर्वानुमान का अर्थ ग्राहक के सामने आने वाली समस्या के भविष्य की भविष्यवाणी करना है। 5) परामर्श: परामर्श प्रक्रिया के दौरान दृष्टिकोण, रुचि, कौशल, ताकत और कमजोरियों पर विचार किया जाता है।

एक प्रक्रिया के रूप में परामर्श व्यक्ति के व्यवहार, दृष्टिकोण और कौशल को बदल सकता है। व्यक्ति जिस समस्या का सामना कर रहा है उसके अनुसार वह अपने व्यवहार में समायोजन ला सकता है। परामर्श व्यक्ति की ताकत और कमजोरियों को ध्यान में रखते हुए उसके दृष्टिकोण को बदल सकता है। 6)फ़ॉलो-अप: निर्देशात्मक परामर्श में छठा चरण और परामर्श प्रक्रिया में अत्यंत महत्वपूर्ण चरण। हालाँकि व्यक्ति के दृष्टिकोण और व्यवहार में बदलाव आ रहा है, फिर भी उसे भविष्य में कुछ मदद की आवश्यकता होगी। कोई व्यक्ति नई समस्याओं के उत्पन्न होने पर या मूल समस्या के दोबारा उत्पन्न होने पर तत्काल समस्याओं को हल करने में सक्षम हो सकता है। निर्देशात्मक परामर्श के लाभ: यह विधि समय लेने की दृष्टि से उपयोगी है। इससे समय की बचत होती है। इस प्रकार की काउंसलिंग में समस्या और व्यक्ति पर अधिक ध्यान दिया जाता है। परामर्शदाता ग्राहक को सीधे देख सकता है। परामर्श व्यक्तित्व के भावनात्मक पहलू की तुलना में व्यक्ति के बौद्धिक पहलुओं पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है।

इस प्रक्रिया में, परामर्शदाता मदद के लिए तुरंत उपलब्ध हो जाता है जिससे ग्राहक बहुत खुश होता है। निर्देशात्मक परामर्श की सीमाएँ: इस प्रक्रिया में ग्राहक अधिक निर्भर होता है। परामर्शदाता परामर्शदाता द्वारा दिए गए सुझावों से सहमत हो सकता है, लेकिन उसे लागू करने में कठिनाई हो सकती है। परामर्शदाता में किसी भी समस्या का समाधान खोजने के लिए पूरी तरह से दूसरों पर निर्भर होने की प्रवृत्ति भी विकसित हो सकती है। परामर्शदाता अपने अनुभवों से दृष्टिकोण विकसित करने में विफल रहता है क्योंकि वह परामर्श में शामिल नहीं होता हैजी प्रक्रिया. गैर-निर्देशक परामर्श गैर-निर्देशक परामर्श ग्राहक पर केंद्रित होता है। यह एक परामर्शदाता केंद्रित दृष्टिकोण है, जहां परामर्शदाता को समस्याओं को हल करने के लिए अपने आंतरिक संसाधनों का उपयोग करने के लिए निर्देशित किया जाता है। परामर्शदाता की भूमिका केवल परामर्शदाता को कारण की पहचान करने, रणनीति तैयार करने, निर्णय लेने में मदद करने और समस्या को हल करने के लिए उसे लागू करने में मार्गदर्शन करना है। गैर-निर्देशक परामर्श के विभिन्न चरण होते हैं, जिनमें शामिल हैं: उद्घाटन सत्र तालमेल स्थापित करना समस्याओं का अन्वेषण वैकल्पिक समाधान की खोज सत्र की समाप्ति पालन करें गैर-निर्देशक परामर्श के लाभ यह धीमा है लेकिन परामर्श पद्धति व्यक्ति को भविष्य में समायोजन करने में सक्षम बनाती है। इसमें किसी भी परीक्षण का उपयोग नहीं किया जाता है और इस प्रकार व्यक्ति श्रमसाध्य और कठिन प्रक्रिया से बच जाता है।

यह भावनात्मक अवरोध को दूर करता है और व्यक्ति को दमित विचारों को सचेतन स्तर पर लाने में मदद करता है जिससे तनाव कम होता है। गैर-निर्देशक परामर्श की सीमाएँ यह एक धीमी और समय लेने वाली प्रक्रिया है। ग्राहक या परामर्शदाता निर्णय लेने के लिए अपरिपक्व हो सकता है और संसाधनों, निर्णय और ज्ञान पर भरोसा नहीं कर सकता है। परामर्शदाता का निष्क्रिय रवैया परामर्शदाता को इतना परेशान कर सकता है कि वह अपनी छिपी हुई भावनाओं को व्यक्त करने में झिझक सकता है। 1.6.1 (सी) उदार परामर्श उदार परामर्श में निर्देशात्मक और गैर-निर्देशक परामर्श पद्धति का उपयोग शामिल है। यह एक लचीली विधि है जिसमें परामर्शदाता सत्र या परामर्श प्रक्रिया को निर्देशात्मक दृष्टिकोण के साथ शुरू कर सकता है, लेकिन स्थिति के अनुसार गैर-निर्देशक दृष्टिकोण को भी शामिल कर सकता है। इस पद्धति के मुख्य प्रस्तावक एफ.सी. थॉर्न हैं। उदार परामर्श में परामर्शदाता सबसे पहले परामर्शदाता के व्यक्तित्व और जरूरतों को ध्यान में रखता है। परामर्शदाता उस निर्देशात्मक या गैर-निर्देशक तकनीक का चयन करता है जो उद्देश्य को सर्वोत्तम ढंग से पूरा करती प्रतीत होती है। इक्लेक्टिक काउंसलिंग के चरण उदार परामर्श की प्रक्रिया इस प्रकार है; 1) कारण का निदान. 2) समस्या का विश्लेषण. 3) कारकों को संशोधित करने के लिए एक अस्थायी योजना तैयार करना।

4) परामर्श के लिए प्रभावी स्थितियाँ सुरक्षित करना। 5) ग्राहक को अपने स्वयं के संसाधन विकसित करने और समायोजन के नए तरीकों को आजमाने के लिए अपनी जिम्मेदारी संभालने के लिए साक्षात्कार देना और प्रोत्साहित करना। 6) किसी भी संबंधित समस्या का उचित प्रबंधन जो समायोजन में योगदान दे सकता है। उदार परामर्श की अपेक्षाएँ 1) सामान्य तौर पर, जब भी संभव हो निष्क्रिय तरीकों का उपयोग किया जाना चाहिए। 2) विशिष्ट संकेतों के साथ सक्रिय तरीकों का उपयोग किया जा सकता है। 3) शुरुआती चरणों में ग्राहक