Editorial: साक्षरता पर सोशल मीडिया का प्रभाव

Editorial: सोशल मीडिया का साक्षरता पर सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रभाव पड़ा है। यहां इसके प्रभाव का एक सिंहावलोकन दिया गया है:

सकारात्मक प्रभाव:

1. पढ़ने और लिखने में वृद्धि: सोशल मीडिया प्लेटफ़ॉर्म लोगों को अधिक नियमित रूप से पढ़ने और लिखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, चाहे पोस्ट, टिप्पणियों या सीधे संदेशों के माध्यम से। पाठ के साथ यह लगातार जुड़ाव लोगों को साक्षरता कौशल का अभ्यास करने में मदद करता है, विशेष रूप से युवा उपयोगकर्ताओं को जो अन्यथा पढ़ने के पारंपरिक रूपों से बच सकते हैं।

2. विविध सामग्री तक पहुंच: सोशल मीडिया समाचार लेखों से लेकर ब्लॉग, कहानियों और चर्चाओं तक सामग्री की एक विस्तृत श्रृंखला तक पहुंच प्रदान करता है। यह प्रदर्शन उपयोगकर्ताओं के पढ़ने के क्षितिज को व्यापक बनाता है और उन्हें विभिन्न लेखन शैलियों और विचारों से परिचित कराता है।

3. डिजिटल साक्षरता कौशल: जैसे-जैसे लोग सोशल मीडिया से जुड़ते हैं, वे आवश्यक डिजिटल साक्षरता कौशल विकसित करते हैं। इनमें ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म पर नेविगेट करना, स्रोतों का मूल्यांकन करना और मीडिया संचार के विभिन्न रूपों को समझना शामिल है, जो आधुनिक डिजिटल परिदृश्य में महत्वपूर्ण हैं।

4. वैश्विक संचार: सोशल मीडिया उपयोगकर्ताओं को विभिन्न संस्कृतियों और भाषाओं के लोगों से जुड़ने की अनुमति देता है, जिससे अंतर-सांस्कृतिक साक्षरता और भाषा सीखने को बढ़ावा मिलता है। उदाहरण के लिए, उपयोगकर्ता वैश्विक दर्शकों के साथ बातचीत के माध्यम से नई भाषाएँ या शब्दावली सीख सकते हैं।

नकारात्मक प्रभाव:

1. अनौपचारिक भाषा का उपयोग: सोशल मीडिया अक्सर अनौपचारिक भाषा, स्लैंग, संक्षिप्ताक्षर और इमोजी के उपयोग को प्रोत्साहित करता है। समय के साथ, यह पारंपरिक लेखन और व्याकरण संबंधी कौशल को नष्ट कर सकता है, खासकर युवा उपयोगकर्ताओं में जो औपचारिक पढ़ने या लिखने की तुलना में ऑनलाइन अधिक समय बिताते हैं।

2. कम ध्यान अवधि: लघु-रूप सामग्री (ट्वीट्स, पोस्ट, मीम्स) की त्वरित खपत उपयोगकर्ताओं की लंबे, अधिक जटिल पाठों से जुड़ने की क्षमता को कम कर सकती है। इस प्रवृत्ति से सरल, कम सूक्ष्म सामग्री को प्राथमिकता दी जा सकती है, जो गहन पढ़ने के कौशल और समझ को प्रभावित करती है।

3. गलत सूचना और खराब गुणवत्ता वाली सामग्री: सोशल मीडिया गलत सूचना और निम्न-गुणवत्ता वाला लेखन भी फैला सकता है, जिससे असत्यापित या खराब लिखित सामग्री की खपत हो सकती है। यदि उपयोगकर्ताओं को गंभीर रूप से स्रोतों का मूल्यांकन करने के लिए प्रशिक्षित नहीं किया जाता है, तो यह जोखिम महत्वपूर्ण पढ़ने और विश्लेषणात्मक कौशल को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है।

4. पारंपरिक पढ़ने में गिरावट: कुछ अध्ययनों से पता चलता है कि सोशल मीडिया के बढ़ते उपयोग से किताबें, समाचार पत्र या अकादमिक लेख पढ़ने में गिरावट आ सकती है। गहन, संरचित पढ़ने से छोटे, खंडित पाठों की ओर यह बदलाव साक्षरता विकास को कमजोर कर सकता है।

संक्षेप में, जबकि सोशल मीडिया डिजिटल साक्षरता को बढ़ा सकता है और पढ़ने और लिखने के लिए नए रास्ते प्रदान कर सकता है, यह पारंपरिक साक्षरता मानकों, जैसे व्याकरण पर ध्यान, दीर्घकालिक समझ और सामग्री के महत्वपूर्ण मूल्यांकन के लिए चुनौतियां भी प्रस्तुत करता है।

विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार स्ट्रीट कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब