राज्य, केंद्रशासित प्रदेश सरकार स्कूलों के लिए पाठ्यक्रम तैयार करेगी, परीक्षा आयोजित करेगी: सीबीएसई समान शिक्षा प्रणाली का विरोध करता है

नई दिल्ली (एएनआई): केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) ने जनहित याचिका (पीआईएल) का विरोध किया है और एक समान शिक्षा प्रणाली, सामान्य पाठ्यक्रम और मातृभाषा में सामान्य पाठ्यक्रम लागू करने के लिए निर्देश देने की मांग की है। , सभी छात्रों के लिए मानक 12 तक।

इसका जवाब अदालत में दाखिल किया गया"> दिल्ली उच्च न्यायालय ने कहा कि शिक्षा, संविधान की समवर्ती सूची का विषय है, और अधिकांश स्कूल राज्य सरकारों के अधिकार क्षेत्र में हैं, यह संबंधित राज्य/केंद्र शासित प्रदेश सरकारों का काम है। अपने स्कूलों के लिए पाठ्यक्रम, पाठ्यचर्या तैयार करें और परीक्षा आयोजित करें।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति के आदेश के अनुसार एनसीईआरटी द्वारा विकसित राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफ) सभी स्कूल चरणों में पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों के विकास के लिए दिशानिर्देश और दिशा निर्धारित करती है। एनसीएफ के अनुवर्ती के रूप में, पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तकें और अन्य पूरक सामग्री एनसीईआरटी द्वारा विकसित की जाती हैं।

सीबीएसई ने कहा कि राज्य शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एससीईआरटी) और राज्य शिक्षा बोर्ड या तो एनसीईआरटी के मॉडल पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों को अपनाते हैं या अपनाते हैं या एनसीएफ के आधार पर अपने स्वयं के पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकें विकसित करते हैं।

इसलिए, उपरोक्त को ध्यान में रखते हुए, यह अत्यंत सम्मानपूर्वक प्रार्थना की जाती है कि यह माननीय न्यायालय याचिकाकर्ता की वर्तमान रिट याचिका को खारिज करने की कृपा करे क्योंकि यह न्याय के हित में योग्यता से रहित है, सीबीएसई ने कहा।

सीबीएसई ने अपने जवाब में आगे कहा कि भारत भर में यूनिफ़ॉर्म बोर्ड/पाठ्यक्रम स्थानीय संदर्भ, संस्कृति और भाषा को ध्यान में नहीं रखता है। स्थानीय संसाधनों, संस्कृति और लोकाचार पर जोर देने के लिए लचीलेपन के साथ एक राष्ट्रीय ढांचा है। एक बच्चा ऐसे पाठ्यक्रम से बेहतर ढंग से जुड़ सकता है जो स्कूल के बाहर उसके जीवन से अधिक निकटता से जुड़ा हो। इसलिए, मुख्य सामान्य तत्व के अतिरिक्त पाठ्यक्रम और अन्य शैक्षिक संसाधनों की बहुलता वांछनीय है।

इससे पहले, दिल्ली उच्च न्यायालय ने सभी उत्तरदाताओं को नोटिस जारी किया था और उन्हें जनहित याचिका (पीआईएल) में उठाए गए मुद्दे पर अपना जवाब दाखिल करने का निर्देश दिया था।

याचिका में कहा गया है कि सभी प्रवेश परीक्षाओं जैसे संयुक्त प्रवेश परीक्षा (जेईई), बिड़ला इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड साइंस एडमिशन टेस्ट (बीआईटीएसएटी), नेशनल एलिजिबिलिटी कम एंट्रेंस टेस्ट (एनईईटी), मैनेजमेंट एप्टीट्यूड टेस्ट (एमएटी) के लिए पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम समान हैं। नेशनल एलिजिबिलिटी टेस्ट (NET), नेशनल डिफेंस एकेडमी (NDA), सेंट्रल यूनिवर्सिटीज कॉमन एंट्रेंस टेस्ट (CU-CET), कॉमन लॉ एडमिशन टेस्ट (CLAT), ऑल इंडिया लॉ एंट्रेंस टेस्ट (AILET), सिम्बायोसिस एंट्रेंस टेस्ट (SET), किशोर वैज्ञानिक प्रोत्साहन योजना (KVPY), नेशनल एंट्रेंस स्क्रीनिंग टेस्ट (NEST), प्रोबेशनरी ऑफिसर (PO), स्पेशल क्लास रेलवे अपरेंटिस (SCRA), नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ फैशन टेक्नोलॉजी (NIFT), ऑल इंडिया एंट्रेंस एग्जामिनेशन फॉर डिजाइन (AIEED), नेशनल एप्टीट्यूड टेस्ट इन आर्किटेक्चर (NATA), सेंटर फॉर एनवायर्नमेंटल प्लानिंग एंड टेक्नोलॉजी (CEPT) आदि।

लेकिन सेंट्रल बोर्ड ऑफ सेकेंडरी एजुकेशन (CBSE), इंडियन सर्टिफिकेट ऑफ सेकेंडरी एजुकेशन (ICSE) और स्टेट बोर्ड का सिलेबस और पाठ्यक्रम बिल्कुल अलग हैं। याचिका में कहा गया है कि इस प्रकार, छात्रों को अनुच्छेद 14-16 की भावना के अनुसार समान अवसर नहीं मिलता है।

याचिकाकर्ता अश्विनी कुमार उपाध्याय, एक प्रैक्टिसिंग वकील और भाजपा नेता ने आरोप लगाया कि स्कूल माफिया 'वन नेशन-वन एजुकेशन बोर्ड' नहीं चाहते हैं, "कोचिंग माफिया वन नेशन-वन सिलेबस नहीं चाहते हैं और पुस्तक माफिया एनसीईआरटी किताबें नहीं चाहते हैं। सभी स्कूलों में। यही कारण है कि 12वीं कक्षा तक एक समान शिक्षा प्रणाली अभी तक लागू नहीं की गई है।"

याचिकाकर्ता ने प्रस्तुत किया कि वर्तमान शिक्षा प्रणाली न केवल समाज को आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों (ईडब्ल्यूएस), गरीबी रेखा से नीचे (बीपीएल), मध्यम आय समूह (एमआईजी), उच्च आय समूह (एचआईजी), कुलीन वर्ग के बीच विभाजित कर रही है, बल्कि 'समाजवाद' के भी खिलाफ है। धर्मनिरपेक्षता भाईचारा, राष्ट्र की एकता और अखंडता'।

"इसके अलावा, यह सभी छात्रों को समान अवसर प्रदान नहीं करता है क्योंकि सीबीएसई, आईसीएसई और राज्य बोर्ड का पाठ्यक्रम-पाठ्यचर्या पूरी तरह से अलग है। हालांकि अनुच्छेद 14, 15, 16, 21, 21 ए का अनुच्छेद 38, 39 के साथ सामंजस्यपूर्ण-उद्देश्यपूर्ण निर्माण , 46 पुष्टि करता है कि शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण मौलिक अधिकार है और राज्य क्षेत्र, धर्म, नस्ल, जाति, वर्ग या संस्कृति के आधार पर भेदभाव नहीं कर सकता है, "उन्होंने प्रस्तुत किया।

याचिकाकर्ता ने आगे कहा कि एक सरकारी स्कूल का छात्र एक निजी स्कूल के छात्र के साथ प्रतिस्पर्धा करने के लिए तैयार नहीं है जो ब्रिटिश/फ़्रेंच (अंतर्राष्ट्रीय स्तर की) शिक्षा प्रणाली प्रदान करता है और धारा 1(4) के कारण अंतर व्यापक हो जाता है। शिक्षा का अधिकार अधिनियम की धारा 1(5).

"भले ही इस असमानता को पूरी तरह से दूर नहीं किया जा सकता है, सरकार कॉलेज और विश्वविद्यालय के उम्मीदवारों के लिए एक मानकीकृत प्रवेश प्रणाली स्थापित कर सकती है। पाठ्यक्रम और पाठ्यचर्या के मानकीकरण का मतलब है कि सभी को कॉलेजों में प्रवेश के समान अवसर मिलेंगे