वैज्ञानिकों ने दसवीं कक्षा के पाठ्यक्रम से डार्विन के सिद्धांत को हटाने की निंदा की

नई दिल्ली: लगभग 1,800 वैज्ञानिकों, शिक्षकों, विज्ञान शिक्षकों, विज्ञान के लोकप्रिय लोगों और विभिन्न प्रतिष्ठित संस्थानों के नागरिकों ने एनसीईआरटी की पुस्तक में दसवीं कक्षा के विज्ञान पाठ्यक्रम से डार्विन के जैविक विकास के सिद्धांत को हटाने के संबंध में अपना असंतोष और गंभीर चिंता व्यक्त की है।

ब्रेकथ्रू साइंस सोसाइटी (बीएसएस) के तहत इन संबंधित व्यक्तियों ने संयुक्त रूप से एक खुले पत्र पर हस्ताक्षर किए, जिसमें सरकार से एनसीईआरटी की 9वीं और 10वीं कक्षा की विज्ञान की किताबों में पर्याप्त महत्व के साथ डार्विन के विकास के सिद्धांत को पढ़ाना जारी रखने का आग्रह किया गया। COVID-19 महामारी के दौरान पाठ्यक्रम में कमी के लिए सिद्धांत पर अध्याय को शुरू में एक अंतरिम उपाय के रूप में हटा दिया गया था, लेकिन NCERT दस्तावेज़ ने तब से कहा है कि इसे "सामग्री युक्तिकरण" में एक कदम के रूप में स्थायी रूप से हटा दिया गया है।

देश के वैज्ञानिक समुदाय का मानना है कि अगर छात्रों को विज्ञान की इस मौलिक खोज के संपर्क में आने से वंचित किया गया तो उनकी विचार प्रक्रिया गंभीर रूप से बाधित हो जाएगी। तर्कसंगत सोच के आधार, इस तथ्य सहित कि जैविक दुनिया लगातार बदल रही है, कि विकास एक कानून-शासित प्रक्रिया है जिसमें दैवीय हस्तक्षेप की आवश्यकता नहीं होती है, और यह कि मनुष्य वानरों की कुछ प्रजातियों से विकसित हुए हैं, डार्विन द्वारा प्रस्तावित किए जाने के बाद से हैं प्राकृतिक चयन का उनका सिद्धांत।

संबंधित पक्ष एनसीईआरटी के निर्देश की निंदा करते हैं और मांग करते हैं कि डार्विन के विकासवाद के सिद्धांत को 9वीं और 10वीं कक्षा की विज्ञान की किताबों में पर्याप्त महत्व के साथ पढ़ाया जाए। वे आगे कहते हैं कि विकासवादी जीव विज्ञान को समझना न केवल जीव विज्ञान के किसी भी उपक्षेत्र के लिए महत्वपूर्ण है बल्कि हमारे आसपास की दुनिया को समझने के लिए भी महत्वपूर्ण है।

वे डार्विन के सिद्धांत पर इस अध्याय की अनिवार्यता पर प्रकाश डालते हैं, इस बात पर जोर देते हुए कि विकास की प्रक्रिया को समझना एक वैज्ञानिक स्वभाव और एक तर्कसंगत विश्वदृष्टि के निर्माण में महत्वपूर्ण है। उनका दावा है कि जिस तरह से डार्विन की श्रमसाध्य टिप्पणियों और गहरी अंतर्दृष्टि ने उन्हें प्राकृतिक चयन के सिद्धांत के लिए प्रेरित किया, वह छात्रों को विज्ञान की प्रक्रिया और महत्वपूर्ण सोच के महत्व के बारे में शिक्षित करता है।

पूर्व मंत्री ने डार्विन के सिद्धांत की आलोचना की

पूर्व मानव संसाधन विकास राज्य मंत्री सत्य पाल सिंह ने कहा कि डार्विन का विकासवाद का सिद्धांत "वैज्ञानिक रूप से गलत" था, और "इसे पाठ्यक्रम में बदलने की जरूरत है। जब से मनुष्य को पृथ्वी पर देखा गया है, वह हमेशा से मनुष्य ही रहा है। किसी ने बंदर को इंसान बनते नहीं देखा।'