राष्ट्रीय पाठ्यक्रम का प्रस्ताव है कि छात्रों को पंचतंत्र, जातक कथाओं से सीखने की अनुमति दी जाए

NEW DELHI: नए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) के मसौदा दस्तावेज में प्रस्ताव दिया गया है कि कक्षा 11 और 12 के छात्रों को भारत के स्वतंत्रता संग्राम के ज्ञात और कम ज्ञात दोनों आंकड़ों के बारे में पढ़ाया जाएगा।

सिल्क रूट, भारत, ग्रीस और सीरिया के साहित्यिक कार्यों के साथ-साथ भारत और चीन के नए धर्मों और दर्शन के उदय कुछ अन्य पाठ हैं जिन्हें अगले शैक्षणिक वर्ष से इतिहास की किताबों में शामिल करने का प्रस्ताव है।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के मसौदे दस्तावेज में भी तीन-भाषा फॉर्मूले की सिफारिश करते हुए कहा गया है कि छात्र अपने स्कूल के वर्षों में कम से कम तीन भाषाएं सीखेंगे।

इसने कला, खेल और भाषा के साथ इसे एकीकृत करके इसे और अधिक रचनात्मक रूप से पढ़ाकर गणित के प्रति भय को कम करने का सुझाव दिया।

दस्तावेज़ ने यह भी सिफारिश की कि सभी स्कूली स्तरों पर छात्रों को कला, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, गणित, भाषा के साथ-साथ शारीरिक शिक्षा में भारत के योगदान के बारे में पढ़ाया जाना चाहिए।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की तर्ज पर तैयार किया गया, जो "भारत में जड़ता और गर्व" पर जोर देता है, मसौदा दस्तावेज ने सिफारिश की है कि मूलभूत छात्रों को "सेवा का मूल्य" सिखाया जाए।

इसमें कहा गया है कि बच्चों को पंचतंत्र, जातक, हितोपदेश, और भारतीय परंपरा से अन्य मजेदार दंतकथाओं और प्रेरक कहानियों की मूल कहानियों को पढ़ने और सीखने की अनुमति दी जानी चाहिए।

गुरुवार को टिप्पणियों के लिए जारी मसौदे में कहा गया है, "इतिहास के महान भारतीय नायकों के जीवन की कहानियों को भी बच्चों में मूल मूल्यों को प्रेरित करने और पेश करने के एक उत्कृष्ट तरीके के रूप में देखा जाता है।"

इसरो के पूर्व प्रमुख के कस्तूरीरंगन के नेतृत्व में एक विशेषज्ञ पैनल द्वारा तैयार किए गए मसौदा दस्तावेज में प्रस्ताव दिया गया है कि इतिहास में, छात्रों को "पुरातात्विक और ऐतिहासिक पद्धति की मूल बातें" सीखनी चाहिए और "प्रारंभिक साहित्यिक ग्रंथों के साथ-साथ भौतिक संस्कृति की व्याख्या कैसे करें, यह सीखना चाहिए।" एक ऐतिहासिक कथा।

इसने यह भी सिफारिश की कि छात्रों को भारत में सामान्य कृषि पारिस्थितिकी और अर्थव्यवस्था दोनों के साथ-साथ हिंद महासागर व्यापार नेटवर्क के साथ-साथ सिल्क रोड जैसे ओवरलैंड व्यापार मार्गों से परिचित कराया जाना चाहिए ताकि यह देखा जा सके कि भारत बाकी हिस्सों से कैसे जुड़ा था। इस समय में दुनिया के।

भारत में औपनिवेशिक शासन के उद्भव पर, यह सुझाव दिया गया कि छात्रों को 16वीं शताब्दी से पढ़ाया जाना चाहिए, जब पहली यूरोपीय संयुक्त स्टॉक ट्रेडिंग कंपनी भारत में आई, 1947 में राष्ट्र-राज्य के जन्म तक।

इसमें कहा गया है कि इसे इस जन्म के क्षण से रियासतों के एकीकरण और 1950 में संविधान को अपनाने तक बढ़ाया जाना चाहिए।

“पाठ्यक्रम छात्रों को भारत के विभिन्न हिस्सों पर नियंत्रण के लिए यूरोपीय औपनिवेशिक शक्तियों के बीच संघर्ष और किसान और आदिवासी प्रतिरोध आंदोलनों सहित भारतीय प्रतिरोध के विभिन्न रूपों से परिचित कराएगा। यह पाठ्यक्रम छात्रों को विशाल प्रशासनिक, शैक्षिक और सामाजिक सुधारों से भी परिचित कराएगा जो औपनिवेशिक काल के दौरान प्रभावी हुए थे। पाठ्यक्रम के अंतिम भाग में भारत के स्वतंत्रता संग्राम पर चर्चा की जाएगी और इसमें न केवल इसके प्रसिद्ध व्यक्ति बल्कि संघर्ष के कुछ कम ज्ञात व्यक्ति भी शामिल होंगे।

यह सर्वविदित है कि सामाजिक विज्ञान को आम तौर पर एक विषय के रूप में पढ़ाया जाता है, जिसमें मुख्य रूप से इतिहास में तारीखों, दुनिया भर में भौगोलिक विशेषताओं के नाम, मौलिक अधिकारों और कर्तव्यों की सूची और आर्थिक संस्थानों के नामकरण जैसे तथ्यों को रटना सिखाया जाता है।

"सामाजिक विज्ञान की कक्षाओं में अवधारणाओं की समझ अक्सर गायब होती है। यह, बदले में, छात्रों को इस विषय में रुचि खो देता है क्योंकि बहुत सारे तथ्यों को सीखने के पीछे के कारणों या उन तथ्यों में अंतर्निहित मूल अवधारणाओं के बिना पर्याप्त रूप से सीखने की उम्मीद की जाती है, ”दस्तावेज़ ने कहा।

पूरे दस्तावेज़ में, विशेषज्ञ पैनल ने बच्चों को "मूल्य" सिखाने की आवश्यकता पर बल दिया है।

दस्तावेज़ को अंतिम रूप दिए जाने पर, सीबीएसई स्कूलों में पढ़ाए जाने वाले एनसीईआरटी की किताबों के लिए मानक तय होगा। शिक्षा मंत्रालय पहले ही घोषणा कर चुका है कि नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 द्वारा संशोधित नई एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकें 2024-25 शैक्षणिक सत्र से स्कूलों में शुरू की जाएंगी।