Delhi : शिक्षा मंत्री प्रधान ने राज्यों से सहयोगात्मक शिक्षा प्रणाली बनाने के लिए मिलकर काम करने का आह्वान किया

नई दिल्ली New Delhi: केंद्रीय शिक्षा मंत्री Dharmendra Pradhan ने मंगलवार को राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों के साथ स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग की समीक्षा बैठक के उद्घाटन सत्र को संबोधित किया। इस अवसर पर बोलते हुए, प्रधान ने पूरे भारत में स्कूली शिक्षा के समग्र विकास के लिए अगले पांच वर्षों के रोडमैप पर अपने विचार साझा किए।

उन्होंने कहा कि शिक्षा Prime Minister Narendra Modi के विकसित भारत के दृष्टिकोण का एक प्रमुख स्तंभ है और उन्होंने राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों से इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए मिलकर काम करने का आह्वान किया। उन्होंने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति के लगभग चार वर्षों में, देश में शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र ने जबरदस्त प्रगति की है और एनईपी का कार्यान्वयन भारत को ज्ञान महाशक्ति में बदलने और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक समान और समावेशी पहुँच को सक्षम करने की कुंजी है।

भारतीय भाषाओं में शिक्षा के बारे में बोलते हुए उन्होंने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 मातृभाषा और सभी भारतीय भाषाओं में शिक्षा के महत्व पर जोर देती है। उन्होंने एनईपी की मूल भावना को आगे बढ़ाने का आह्वान किया, यानी शिक्षा में पहुँच, समानता, गुणवत्ता, वहनीयता और जवाबदेही सुनिश्चित करना।

प्रधान ने कहा कि भारत एक युवा देश है और हमारी चुनौती 21वीं सदी की दुनिया के लिए वैश्विक नागरिक बनाना है, जो तेज़ी से बदल रही है और तकनीक द्वारा संचालित हो रही है। उन्होंने आगे कहा कि एक ऐसी शिक्षा प्रणाली सुनिश्चित करना जो जमीनी और भविष्य की शिक्षा दोनों हो, हमारी सामूहिक जिम्मेदारी है।

केंद्रीय शिक्षा मंत्री ने समग्र दृष्टिकोण के साथ स्कूलों में प्रौद्योगिकी तत्परता बनाने और छात्रों के बीच आलोचनात्मक सोच सुनिश्चित करने के महत्व पर भी जोर दिया। उन्होंने आग्रह किया कि शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र को मजबूत करने के साथ-साथ सभी राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों से सर्वोत्तम प्रथाओं को दोहराने और बढ़ाने के लिए राज्यों और केंद्र दोनों को एक टीम के रूप में काम करना होगा। धर्मेंद्र प्रधान ने राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों के सभी हितधारकों से क्षमताओं को मजबूत करने, एक सहयोगी शिक्षा प्रणाली बनाने और विकसित भारत के प्रमुख स्तंभ के रूप में शिक्षा का लाभ उठाने के लिए एकजुट होकर काम करने का आह्वान किया। उन्होंने स्कूली शिक्षकों के साथ भावनात्मक जुड़ाव और हमारे शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र को और अधिक जीवंत बनाने में शिक्षकों की क्षमता निर्माण के महत्व के बारे में भी बात की। योग्यता-आधारित शिक्षा के बारे में बोलते हुए उन्होंने कहा कि हमें रोजगार क्षमता बढ़ाने के लिए अपनी कौशल क्षमताओं को भी बढ़ाना चाहिए। (एएनआई)