ASER 2022: प्री-कोविड के बाद से प्राइवेट ट्यूशन लेने वाले छात्रों का अनुपात

नई दिल्ली: बुधवार को जारी एनुअल स्टेटस ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट (एएसईआर) 2022 के अनुसार, देश भर में प्री-कोविड-19 स्तरों की तुलना में स्कूल के बाद निजी ट्यूशन क्लास लेने वाले छात्रों के अनुपात में चार प्रतिशत से अधिक अंक की वृद्धि हुई है।

उत्तर प्रदेश, बिहार और झारखंड सहित कुछ राज्यों में वृद्धि आठ प्रतिशत अंक तक है। महत्वपूर्ण रिपोर्ट में बताया गया है कि पिछले एक दशक में, ग्रामीण भारत में कक्षा 1 से 8 तक के बच्चों के अनुपात में भुगतान निजी ट्यूशन कक्षाओं में छोटे लेकिन स्थिर वृद्धि देखी गई है। "2018 और 2022 के बीच, छात्रों के बीच यह अनुपात और बढ़ गया

सरकारी और निजी दोनों स्कूलों में। राष्ट्रीय स्तर पर, कक्षा 1 से 8 तक के सवेतन निजी ट्यूशन लेने वाले बच्चों का अनुपात 2018 में 26.4 प्रतिशत से बढ़कर 2022 में 30.5 प्रतिशत हो गया। उत्तर प्रदेश, बिहार और झारखंड में वैतनिक निजी ट्यूशन लेने वाले बच्चों के अनुपात में आठ प्रतिशत की वृद्धि हुई अंक या 2018 के स्तर से अधिक," रिपोर्ट में कहा गया है।

ASER एक राष्ट्रव्यापी, नागरिक-नेतृत्व वाला घरेलू सर्वेक्षण है जो ग्रामीण भारत में बच्चों की स्कूली शिक्षा और सीखने का एक स्नैपशॉट प्रदान करता है। पहला एएसईआर 2005 में आयोजित किया गया था और 10 वर्षों के लिए सालाना दोहराया गया था। ASER 2022 चार साल के अंतराल के बाद पहला क्षेत्र-आधारित "बेसिक" राष्ट्रव्यापी ASER है। यह ऐसे समय में आता है जब बच्चे होते हैं स्कूल बंद होने की विस्तारित अवधि के बाद वापस स्कूल में।

"लगता है कि पश्चिम बंगाल और बिहार जैसे कई राज्यों में ट्यूशन एक परंपरा रही है, जहां निजी स्कूलों में जाने वाले बच्चों का अनुपात कम था और लगभग 70 प्रतिशत बच्चे ट्यूटर के पास जा रहे थे।

गांवों में बड़ी संख्या में युवा

इन राज्यों में बच्चों को पढ़ाकर रोजी-रोटी कमाते थे। ऐसा प्रतीत होता है कि महामारी के बाद की अवधि में, निजी ट्यूशन का चलन दूसरे राज्यों में फैल सकता है और बढ़ सकता है क्योंकि युवा शिक्षित लोग नौकरी के लिए तैयारी करते हैं और इंतजार करते हैं।" रिपोर्ट में बताया गया है कि ट्यूशन की अखिल भारतीय स्तर की घटना 2018 में लगभग 25 प्रतिशत से बढ़कर 2022 में 30 प्रतिशत हो गई, लेकिन राज्यों में बहुत भिन्नता है।

"बिहार और झारखंड उच्च ट्यूशन राज्य हैं - बिहार में 70 प्रतिशत और झारखंड में 45 प्रतिशत बच्चे 2022 में ट्यूशन ले रहे थे, जबकि हिमाचल प्रदेश में केवल 10 प्रतिशत और महाराष्ट्र में 15 प्रतिशत बच्चे ट्यूशन ले रहे थे। यह पूरी तरह से संभव है कि ट्यूशन के रूप में यह पूरक मदद इन राज्यों में सीखने की हानि को सीमित करने में सफल रही।

रिपोर्ट में कहा गया है, "पढ़ने की तुलना में गणित में कम सीखने के नुकसान के पीछे ट्यूशन भी हो सकता है - हम जानते हैं कि ट्यूशन का उपयोग पढ़ने के बजाय गणित और विज्ञान जैसे विषयों के लिए अधिक किया जाता है।"