इंजीनियरिंग शिक्षा को रहस्यपूर्ण बनाने का समय आ गया है?

Telangana तेलंगाना: क्या राज्य सरकार के लिए इंजीनियरिंग शिक्षा को बढ़ावा देने वाली पुरानी और निरर्थक नीतियों से दूर हटकर इसके बारे में लोगों की धारणा को भी रहस्यपूर्ण बनाने का समय आ गया है? पिछले तीन दशकों से, तेलुगु राज्यों में लगातार सरकारों की नीतियों ने बुनियादी विज्ञान और अध्ययन के अन्य क्षेत्रों की कीमत पर इंजीनियरिंग शिक्षा को अत्यधिक लाभ पहुंचाया है।

इंजीनियरिंग के प्रति इस जुनून ने न केवल अन्य विषयों को नुकसान पहुंचाया है, बल्कि इंजीनियरिंग शिक्षा का क्षेत्र भी कैपिटेशन फीस से ग्रस्त हो गया है, जैसा कि भूमि और अन्य माफियाओं के साथ देखा जाता है। रंगा रेड्डी में एक इंजीनियरिंग कॉलेज के पूर्व संकाय सदस्य ने कहा, "यह एक खुला रहस्य है कि कई निजी, गैर-सहायता प्राप्त इंजीनियरिंग कॉलेज और अन्य पेशेवर कॉलेज राज्य और नियामक निकायों द्वारा लगाए गए हर ज्ञात विनियमन का उल्लंघन कर रहे हैं।" वर्तमान में, कंप्यूटर साइंस इंजीनियरिंग के साथ-साथ एआई, डेटा साइंस, रोबोटिक्स और मशीन लर्निंग शाखाओं में सीटों के लिए प्रबंधन कोटा छह से 15 लाख रुपये की फीस पर बेचा जा रहा है।

मेडचल में एक इंजीनियरिंग कॉलेज में सहायक प्रोफेसर श्रीनिवास रेड्डी कहते हैं, "यह उन माता-पिता की भावनाओं पर हमला है जो चाहते हैं कि उनके बच्चे प्रीमियम शाखाओं में अध्ययन करके एक उज्ज्वल भविष्य बनाएं।"इसके अलावा, हैदराबाद और उसके आसपास के शीर्ष 25 से 30 संस्थानों में पेश किए गए कई नए विषय क्षेत्रों के लिए शुल्क संरचना 15 से 20 लाख रुपये से अधिक है, मुख्य रूप से इसलिए क्योंकि इन संस्थानों का प्लेसमेंट रिकॉर्ड बेहतर है।

"फिर भी, कई संस्थान अपने शिक्षकों को उचित वेतन नहीं देते हैं। कुछ कॉलेज जो भारी दान एकत्र करते हैं, वे छात्रों के मूल प्रमाण पत्र वापस नहीं करते हैं, यह दावा करते हुए कि राज्य सरकार ने शुल्क प्रतिपूर्ति को मंजूरी नहीं दी है," उन्होंने कहा।

निजी गैर-सहायता प्राप्त कॉलेजों के हेरफेर में दान एकत्र करना, कॉलेज की रेटिंग में हेराफेरी करना और फर्जी डेटा के माध्यम से ग्रेड प्राप्त करना शामिल है, जिसने इंजीनियरिंग शिक्षा को दान माफिया में बदल दिया है। पूछे जाने पर, रंगा रेड्डी में एक 'ए' रेटेड स्वायत्त इंजीनियरिंग कॉलेज के प्रोफेसर एन श्रीधर (बदला हुआ नाम) ने बताया, "हम सभी बुराइयों के लिए केवल कॉलेजों को दोष नहीं दे सकते। राज्य सरकार और विश्वविद्यालयों को अंतःविषय और बहु-विषयक मार्ग स्थापित करने चाहिए जो विभिन्न क्षेत्रों को जोड़ते हैं और अध्ययन क्षेत्रों के व्यापक स्पेक्ट्रम को प्रोत्साहित करते हैं।"

उदाहरण के लिए, यह आवश्यक नहीं है कि एक गैर-इंजीनियरिंग छात्र आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और मशीन लर्निंग (AI-ML) या डेटा साइंस का अध्ययन नहीं कर सकता है। केंद्रीय विश्वविद्यालयों, भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थानों (IIT), राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी संस्थानों (NIT) और अन्य केंद्रीय विश्वविद्यालयों में हो रहे प्रयोग यह दर्शाते हैं कि विज्ञान, इंजीनियरिंग, प्रबंधन, सामाजिक विज्ञान और मानविकी के बीच अंतरसंबंध किस तरह से तेजी से जीवंत हो गया है और विभिन्न उद्योगों द्वारा इसकी अत्यधिक मांग की जा रही है।

एक बार जब खंडित दृष्टिकोण को समाप्त कर दिया जाएगा, तो इसका इंजीनियरिंग शिक्षा को रहस्यमय बनाने पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ेगा, जिससे गैर-इंजीनियरिंग और गैर-आईटी छात्रों को एआई, एमएल और संबंधित क्षेत्रों में उभरते नौकरी बाजारों में प्रवेश करने का अवसर मिलेगा।