Hyderabad हैदराबाद: कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) के कारण ज्ञान वितरण में तेज़ी से बदलाव आ रहा है, इसलिए भारत में शिक्षकों से वैश्विक स्तर पर प्रतिस्पर्धी बने रहने के लिए AI-संचालित शिक्षण विधियों को अपनाने का आग्रह किया गया है। विशेषज्ञ इस बात पर ज़ोर देते हैं कि कक्षाओं में AI उपकरणों को एकीकृत करना अब वैकल्पिक नहीं है, बल्कि उच्च शिक्षा के भविष्य के लिए आवश्यक है। हार्वर्ड विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं सहित अंतर्राष्ट्रीय विद्वानों के एक समूह ने हाल ही में भारतीय संकाय को पाठ योजना, सक्रिय शिक्षण और शिक्षक कल्याण के लिए AI का लाभ उठाने के बारे में प्रशिक्षित किया। वर्चुअल रूप से आयोजित इस कार्यक्रम में शिक्षण प्रभावशीलता को व्यक्तिगत बनाने और बढ़ाने के लिए AI का उपयोग करने का व्यावहारिक अनुभव प्रदान किया गया। तेलंगाना विश्वविद्यालय के यूनिवर्सिटी कॉलेज में प्रशिक्षण के आयोजन सचिव और प्रिंसिपल डॉ. प्रवीण ममीडाला ने कहा, "चुनौती केवल AI को समझना नहीं है - यह वास्तविक कक्षाओं में इसे प्रभावी ढंग से लागू करने के बारे में है।" "हम नहीं चाहते कि AI शिक्षकों की जगह ले, बल्कि हम चाहते हैं कि शिक्षा को अधिक आकर्षक और प्रभावशाली बनाने में उनका समर्थन करें।" कार्यक्रम से एक मुख्य बात "प्रशिक्षक को प्रशिक्षित करने" के मॉडल का महत्व था, जहाँ AI प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले शिक्षक, बदले में देश भर में अन्य लोगों को प्रशिक्षित करेंगे। तेलंगाना विश्वविद्यालय के रजिस्ट्रार प्रो. एम. यादगिरी ने भारतीय शिक्षा में एआई को अपनाने की तत्काल आवश्यकता पर जोर दिया।
प्रो. यादगिरी ने कहा, “एआई दुनिया भर में सीखने को बदल रहा है। अगर हमारे शिक्षक इसे नहीं अपनाते हैं, तो हमारे छात्र पिछड़ जाएंगे।” “हमें एक संरचित प्रणाली की आवश्यकता है, जहाँ प्रशिक्षित शिक्षक अपना ज्ञान दे सकें, जिससे यह सुनिश्चित हो सके कि एआई-संचालित शिक्षण देश के हर कोने तक पहुँचे।”इस पहल का नेतृत्व हार्वर्ड ग्रेजुएट स्कूल ऑफ़ एजुकेशन में फुलब्राइट स्कॉलर डॉ. पवनी ने अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों के साथ किया। इस कार्यक्रम का उद्देश्य हार्वर्ड की उन्नत एआई विशेषज्ञता को भारतीय विश्वविद्यालयों में लाना था, विशेष रूप से सीमित तकनीकी संपर्क वाले ग्रामीण क्षेत्रों में। एसटीईएम डिज़ाइन और प्रशिक्षण के निदेशक प्रो. माओ डोमिनिक सहित हार्वर्ड के विशेषज्ञों ने एआई-संचालित उपकरण प्रदर्शित किए जो शिक्षकों को पाठ योजना को स्वचालित करने, सक्रिय सीखने को प्रोत्साहित करने और तनाव का प्रबंधन करने में मदद करते हैं। सत्रों में यह भी पता लगाया गया कि एआई विविध सीखने की ज़रूरतों वाले छात्रों के लिए निर्देश को कैसे वैयक्तिकृत कर सकता है।
प्रशिक्षकों में से एक अलेक्जेंडर लाज़ोवोस्की ने कहा, “हम एक ऐसे मोड़ पर हैं जहाँ एआई या तो विघटनकारी हो सकता है या बदलाव के लिए एक शक्तिशाली उपकरण हो सकता है।” “शिक्षकों को न केवल एआई का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए, बल्कि इस बारे में गंभीरता से सोचना चाहिए कि यह मानवीय संबंधों को बदले बिना उनके शिक्षण को कैसे बेहतर बना सकता है।”शिक्षा और सामाजिक प्रभाव पर केंद्रित एक धर्मार्थ संगठन, यूनाइटेड वे ऑफ हैदराबाद द्वारा वित्त पोषित, यह कार्यक्रम एआई उपकरणों से आगे बढ़कर शिक्षकों के बीच नवाचार की मानसिकता को बढ़ावा देता है। प्रतिभागियों को अपनी कक्षाओं में एआई-संचालित रणनीतियों को एकीकृत करने और अपने साथियों को प्रशिक्षित करने के लिए प्रोत्साहित किया गया, जिससे शिक्षा प्रणाली में व्यापक प्रभाव सुनिश्चित हो सके।