COIMBATORE. कोयंबटूर: अन्ना विश्वविद्यालय Anna University के पूर्व कुलपति ई. बालगुरुसामी ने शनिवार को केंद्र सरकार से शिक्षा और अनुसंधान के लिए बजटीय आवंटन बढ़ाने का आग्रह किया। वित्त मंत्री निर्मला सीतारमण को लिखे पत्र में बालगुरुसामी ने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 21वीं सदी के भारत के शैक्षिक लक्ष्यों और आकांक्षाओं को प्राप्त करने के लिए एक स्पष्ट रोडमैप है। "नीति में परिकल्पित शिक्षा के लिए बजटीय आवंटन को जीडीपी के 6% और अनुसंधान के लिए जीडीपी के 2% तक बढ़ाया जाना चाहिए। एनईपी के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए विभिन्न केंद्रीय मंत्रालयों, नियामक निकायों, राज्य सरकारों और उद्योगों की अंतर-संचालन क्षमता के लिए एक अच्छी तरह से परिभाषित रूपरेखा होनी चाहिए। इस रूपरेखा की संरचनात्मक, परिचालन और वित्तीय प्रतिबद्धताओं को बजट आवंटन में विस्तृत किया जाना चाहिए," बालगुरुसामी ने मांग की। उन्होंने कहा कि एनईपी 2020 ने शिक्षा के लिए जीडीपी के 6% और अनुसंधान के लिए जीडीपी के 2% के आवंटन का वादा किया है।
उन्होंने कहा, "पिछले कुछ वर्षों के दौरान, शिक्षा पर खर्च कुल सरकारी बजट के लगभग 10.5% पर स्थिर रहा है और जीडीपी के 2.8% से 3.1% तक मामूली वृद्धि हुई है।" "एनईपी की घोषणा किए हुए अब तीन साल से अधिक हो गए हैं। हालांकि, इसमें सुझाए गए उपायों को लागू करने के लिए बजट आवंटन में कोई उल्लेखनीय वृद्धि नहीं हुई है। शिक्षा पर वर्तमान खर्च जीडीपी का लगभग 3.1% है और अनुसंधान और विकास पर यह जीडीपी का लगभग 0.69% है जो अन्य देशों की तुलना में चिंताजनक रूप से कम है।" बालागुरुसामी ने चेतावनी दी कि एनईपी की भावना सही दिशा में है, लेकिन अतिरिक्त धन आवंटन के बिना, देश भर में इसकी सिफारिशों को लागू करना व्यावहारिक रूप से असंभव कार्य है। बालगुरुसामी ने कहा, "अनुमान है कि मौजूदा विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा संस्थानों में लगभग 40% संकाय पद रिक्त हैं। कई संस्थानों में गुणवत्ता गंभीर चिंता का विषय है। किसी संस्थान की नवाचार और शोध क्षमता काफी हद तक संकाय की गुणवत्ता Quality of Faculty के साथ-साथ उपलब्ध शोध सुविधाओं पर निर्भर करती है।
इसके लिए भी काफी धन की आवश्यकता होती है।" शिक्षाविद ने जोर देकर कहा, "विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी), जो एनईपी को लागू करने की जल्दी में है, ने बिना उचित विचार, तैयारी और योजना के उच्च शिक्षा में कई पहलों की घोषणा की है। उदाहरण के लिए, सकल नामांकन अनुपात में सुधार के लिए ऑनलाइन प्रवेश बढ़ाना, रोजगार क्षमता बढ़ाने के लिए दोहरी डिग्री कार्यक्रम शुरू करना और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के लिए विदेशी विश्वविद्यालयों को भारत में आमंत्रित करना न केवल भारतीय शिक्षा की गुणवत्ता के लिए हानिकारक है, बल्कि एनईपी के मूल सिद्धांतों का भी उल्लंघन करता है।"