Mizoram और गोवा के साथ राष्ट्रीय स्तर पर उपलब्धि हासिल करने वाला देश बना

मिज़ोरम Mizoram: त्रिपुरा आधिकारिक तौर पर पूर्ण साक्षरता हासिल करने वाला भारत का तीसरा राज्य बन गया है, मुख्यमंत्री माणिक साहा ने सोमवार को अगरतला में उल्लास - नव भारत साक्षरता कार्यक्रम के तहत एक सार्वजनिक कार्यक्रम के दौरान घोषणा की। इस घोषणा ने त्रिपुरा को मिजोरम और गोवा के साथ खड़ा कर दिया है, जो भारत की शैक्षिक प्रगति में एक बड़ा कदम है।उपलब्धि को "गर्व की बात" बताते हुए, साहा ने इस सफलता का श्रेय वर्षों के सामूहिक प्रयास को दिया। उन्होंने कहा, "सबका साथ, सबका विकास, सबका विश्वास, सबका प्रयास की भावना इस अभियान में वास्तव में दिखाई दी। आज की उपलब्धि एक सामूहिक जीत है।"यह घोषणा त्रिपुरा की साक्षरता दर के 2024-25 वित्तीय वर्ष में 95.6 प्रतिशत तक पहुँचने के बाद की गई है, जो पिछले वर्ष 93.7 प्रतिशत थी। यह वृद्धि उल्लास पहल के तहत जमीनी स्तर के प्रयासों से प्रेरित थी, जिसमें 943 सामाजिक चेतना केंद्रों की स्थापना और राज्य भर में 2,200 से अधिक स्वयंसेवी शिक्षकों की तैनाती शामिल है।

त्रिपुरा की साक्षरता यात्रा में दशकों से लगातार सुधार देखा गया है। 1961 में मात्र 20.24% से बढ़कर 1991 में 60.44%, 2001 में 73.19 प्रतिशत और 2011 की जनगणना में 87.22 प्रतिशत हो गया। ULLAS कार्यक्रम ने बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता पर ध्यान केंद्रित करते हुए अंतिम अंतर को पाटने में मदद की, खासकर ग्रामीण और आदिवासी क्षेत्रों में।साहा, जो शिक्षा मंत्री के रूप में भी कार्य करते हैं, ने इस बात पर जोर दिया कि काम बुनियादी साक्षरता पर ही नहीं रुकता। उन्होंने कहा, "हमारा काम यहीं खत्म नहीं होता। हमें जीवन कौशल और आत्मनिर्भरता के साथ नव साक्षर व्यक्तियों को सशक्त बनाने के लिए काम करना चाहिए। अभियान को एक बड़ा सामाजिक आंदोलन बनना चाहिए।"

मूल्यांकन के परिणाम प्रगति के पैमाने की ओर इशारा करते हैं। 17 मार्च, 2024 को, 4,597 उम्मीदवारों में से 3,581 ने बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता मूल्यांकन परीक्षा उत्तीर्ण की। उसी वर्ष बाद में दिसंबर में, 14,179 उम्मीदवारों में से 13,909 ने परीक्षा उत्तीर्ण की। मार्च में हुए सबसे हालिया दौर में 5,896 उम्मीदवारों में से 5,819 पास हुए।साहा के अनुसार, केंद्र सरकार का समर्थन महत्वपूर्ण था, उन्होंने स्पष्ट मार्गदर्शन और महत्वपूर्ण संसाधन उपलब्ध कराने के लिए केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय को श्रेय दिया।अभियान का सामाजिक प्रभाव भी उल्लेखनीय रहा है। साहा ने कहा, “अशिक्षित माता-पिता अब चाहते हैं कि उनके बच्चे पढ़ाई करें। बदले में, शिक्षित बच्चे अपने माता-पिता को सीखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं,” उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला कि कैसे शिक्षा को अब पीढ़ियों के बीच एक साझा लक्ष्य के रूप में देखा जाता है।