मेघालय की गमची टिमरे मारक को शिक्षक दिवस पर मिला राष्ट्रीय पुरस्कार
मेघालय की गमची टिमरे आर मारक को सोमवार को 'शिक्षकों को राष्ट्रीय पुरस्कार' से नवाजा गया, जिसे वह कड़ी मेहनत से अर्जित उपाधि और अपनी जीवन भर की उपलब्धि कहती हैं।
न्यूज़ क्रेडिट : eastmojo.com
जनता से रिश्ता वेबडेस्क।
मेघालय की गमची टिमरे मारक को शिक्षक दिवस पर मिला राष्ट्रीय पुरस्कार
मेघालय की गमची टिमरे आर मारक को सोमवार को 'शिक्षकों को राष्ट्रीय पुरस्कार' से नवाजा गया, जिसे वह कड़ी मेहनत से अर्जित उपाधि और अपनी जीवन भर की उपलब्धि कहती हैं।
मराक भारत के राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू द्वारा विज्ञान भवन, नई दिल्ली में सम्मानित किए गए 45 चयनित पुरस्कार विजेताओं में से थे। उन्हें यह सम्मान मेघालय के पूर्वी गारो हिल्स जिले के विलियमनगर के समांडा में एडुसेरे हायर सेकेंडरी स्कूल के प्रधान शिक्षक के रूप में उनके काम के लिए दिया गया है।
"मैं वास्तव में बहुत खुश हूं। यह सम्मान पाना आसान नहीं है। यह मेरे लिए एक कड़ी मेहनत और जीवन भर की उपलब्धि है, "मारक ने एक दूरस्थ स्थान से जीवन को आकार देने की अपनी कहानी साझा करते हुए कहा।
अपनी यात्रा का विवरण देते हुए, मारक ने विलियमनगर को उसके अविकसित अतीत से विकासशील वर्तमान तक ढालने में शिक्षा की भूमिका पर प्रकाश डाला।
"शुरुआत में हमारा क्षेत्र पिछड़ा हुआ था और लोग गरीब थे… तब बहुत कम शिक्षित थे। मैंने और मेरे पति ने सरकारी नौकरी मिलने के बाद इस जगह पर शिफ्ट होने का फैसला किया। हमारे पास चुनने के लिए दो विकल्प थे और विलियमनगर उनमें से एक था। चूंकि गारो हिल्स को हमारी और जरूरत थी, इसलिए हमने इस जगह को चुना, "राष्ट्रीय पुरस्कार प्राप्तकर्ता ने साझा किया।
सामाजिक क्षेत्र में उनके अनुभव ने मराक को इस क्षेत्र में शिक्षा की आवश्यकता को समझने में मदद की।
"लोगों को शिक्षा की जरूरत थी। क्षेत्र का विकास करना था। जब से मैं एनजीओ के साथ काम कर रहा था, लोग मेरी तरफ देखने लगे। वे चाहते थे कि मैं एक शिक्षिका बनूं और इसलिए, मैंने आखिरकार एक स्कूल खोलने का फैसला किया, "उसने कहा।
मराक ने कहा कि स्कूल की स्थापना के बाद से, उनका लक्ष्य बच्चों को इतना सक्षम और आत्मविश्वासी बनाना था कि वे दुनिया के बाकी हिस्सों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर चल सकें। और वह इसे 'सामाजिक दृष्टिकोण' के साथ हासिल करने में सक्षम थी।
"शिक्षा क्या है यदि सामाजिक कारक की देखभाल नहीं की जाती है? सब कुछ घर से शुरू होता है। और घर दुख रहा था। हमें बच्चों की मानसिकता और उनके मनोविज्ञान पर ध्यान देना था। हमने उनकी शारीरिक, सामाजिक, मानसिक और आध्यात्मिक रूप से भी देखभाल की है," मारक ने साझा किया।
प्रधानाध्यापक ने बच्चों के सर्वांगीण विकास के लिए पाठ्यक्रम में सॉफ्ट स्किल्स को शामिल किया। "मैंने परामर्श को शामिल करने की कोशिश की। मैंने यूथ काउंसलिंग कराई जिसमें विशेषज्ञ आए और बच्चों से बातचीत की। मैंने युवा परामर्शदाताओं को आमंत्रित किया ताकि वे मानसिक स्वास्थ्य, शिष्टाचार, एचआईवी, ड्रग्स आदि जैसी चिंताओं से अवगत हों।
"बच्चों को ठीक से सिखाने में सक्षम होने के लिए बच्चे के मानसिक श्रृंगार को समझना बहुत महत्वपूर्ण है। मैं अपने स्कूल को सिर्फ शिक्षाविदों के बारे में नहीं बल्कि जरूरत-आधारित बनाने की कोशिश करता हूं, "मारक ने कहा।