Himachal Pradesh हिमाचल प्रदेश ने पिछले कुछ सालों में शिक्षा के क्षेत्र में काफी तरक्की की है। राज्य ने ASER, परफॉर्मेंस ग्रेडिंग इंडेक्स और नेशनल अचीवमेंट सर्वे जैसे राष्ट्रीय स्तर के सर्वे में अच्छा प्रदर्शन किया है। फिर भी, लगभग 50,000 छात्र इस तरक्की के सफर का हिस्सा नहीं बन पाए हैं। ऐसे स्कूलों में पढ़ने के कारण जहाँ सिर्फ़ एक टीचर है या कोई टीचर ही नहीं है, उन्हें वह शिक्षा नहीं मिल पा रही है जिसकी उन्हें ज़रूरत है और जिसके वे हकदार हैं। सरकारी आंकड़ों के अनुसार, राज्य में 3,315 स्कूल ऐसे हैं जिनमें सिर्फ़ एक टीचर है — इनमें 3,214 प्राइमरी और 101 मिडिल स्कूल हैं — और 150 स्कूल ऐसे हैं जिनमें कोई टीचर नहीं है। UDISE 2025-2026 की रिपोर्ट के मुताबिक, ऐसे स्कूलों में पढ़ने वाले बच्चों की संख्या 47,579 है।
स्टाफ का सही बंटवारा
टीचरों की कमी के बावजूद, राज्य का औसत स्टूडेंट-टीचर रेश्यो (PTR) 1:10 है, जो देश में सबसे कम में से एक है। कम PTR से पता चलता है कि राज्य में पर्याप्त टीचर हैं। एक सीनियर अधिकारी ने इस विरोधाभास के लिए कम एनरोलमेंट (छात्रों की कम संख्या) वाले स्कूलों की बड़ी संख्या को ज़िम्मेदार ठहराया, जिसकी वजह से दूर-दराज़ के इलाकों में कई स्कूलों में पर्याप्त टीचिंग स्टाफ नहीं है।
हिमाचल में प्रति स्कूल औसत एनरोलमेंट सिर्फ़ 83 है, जो लद्दाख और मिज़ोरम से ही ज़्यादा है।
हालाँकि, कम एनरोलमेंट वाले स्कूलों की ज़्यादा संख्या ही एकमात्र कारण नहीं है जिसकी वजह से कई स्कूलों में, खासकर चंबा, कुल्लू, शिमला और सिरमौर ज़िलों के दूर-दराज़ इलाकों में, पर्याप्त स्टाफ नहीं है। अधिकारी ने कहा, "अगर सही तरीके से तैनाती की जाए, तो हमारे पास सभी स्कूलों के लिए पर्याप्त टीचर हैं। शहरी स्कूलों में ज़रूरत से ज़्यादा स्टाफ होने की वजह से ही ग्रामीण और दूर-दराज़ के इलाकों के कई स्कूलों में पर्याप्त संख्या में टीचर नहीं मिल पाते हैं।" हाल ही में हुए विधानसभा सत्र में कुछ स्कूलों में अपर्याप्त स्टाफ के सवाल का जवाब देते हुए शिक्षा मंत्री रोहित ठाकुर ने उपलब्ध स्टाफ के सही बंटवारे में सरकार के सामने आने वाले दबावों का ज़िक्र किया। उन्होंने कहा, "हमने इन दूर-दराज़ के स्कूलों में खाली पदों को भरने की कोशिश की थी, लेकिन लोकतांत्रिक व्यवस्था में कई तरह के दबाव और खींचतान होती है।"
एक अन्य मौके पर, मंत्री ने इशारा किया कि अगर विपक्ष और सत्ताधारी पार्टी के विधायकों का ज़्यादा सहयोग मिला होता, तो और भी बहुत कुछ हासिल किया जा सकता था। रैशनलाइज़ेशन (काम के हिसाब से स्टाफ का बंटवारा) प्रोसेस के तहत, डिपार्टमेंट ने पिछले साल ज़्यादा स्टाफ वाले स्कूलों से कई टीचरों का ट्रांसफर किया था, लेकिन अलग-अलग तरफ से भारी दबाव के बाद यह फ़ैसला वापस लेना पड़ा।
पसंदीदा पोस्टिंग
यह कोई छिपी हुई बात नहीं है कि ज़्यादातर अच्छी जान-पहचान वाले टीचरों को शहरी इलाकों में पोस्टिंग मिलती है, और उनका ट्रांसफर करना मुश्किल होता है, खासकर दूर-दराज़ के इलाकों के स्कूलों में। यह बात सरकार की उस नाकामी से साफ़ होती है जिसमें वह हाल ही में CBSE से जुड़े 150 स्कूलों में मेरिट के आधार पर पोस्टिंग करने का वादा पूरा नहीं कर पाई। इन स्कूलों में सबसे अच्छे टीचरों को नियुक्त करने के लिए, सरकार ने एक स्क्रीनिंग टेस्ट कराया और लगभग 6,000 टीचरों को चुना। इन टीचरों को मौजूदा स्टाफ का ट्रांसफर करके पोस्टिंग दी जानी थी। हालाँकि, लगता है कि ऐन मौके पर सरकार पीछे हट गई। चुने गए कई टीचर पहले ही कोर्ट जा चुके हैं और उन्हें वादा की गई पोस्टिंग दिलाने की मांग कर रहे हैं। मंत्री का मानना है कि इस समस्या का असरदार ढंग से समाधान तभी हो सकता है जब भर्ती और प्रमोशन के नियमों में ऐसा प्रावधान जोड़ा जाए जिससे टीचरों के लिए ग्रामीण और दूर-दराज़ के इलाकों में काम करना ज़रूरी हो। ठाकुर ने कहा, "ऐसा प्रावधान होना चाहिए कि टीचर को नियुक्ति के समय और पहले प्रमोशन के बाद दूर-दराज़ के इलाकों में भेजा जाए। नहीं तो, यह समस्या बनी रहेगी।"
समस्या की जड़
टीचर इस मौजूदा गड़बड़ी के लिए नेताओं और अफ़सरों को ज़िम्मेदार मानते हैं क्योंकि उन्होंने ट्रांसफर और रैशनलाइज़ेशन की कोई पारदर्शी पॉलिसी नहीं बनाई। एक स्कूल प्रिंसिपल ने दावा किया, "जान-बूझकर अस्पष्टता रखी जाती है ताकि वे उन लोगों की मदद कर सकें जिनकी वे मदद करना चाहते हैं।" उन्होंने सवाल उठाया कि कुछ टीचर सालों तक शहरी इलाकों या अपने घर के पास काम करते हैं, जबकि दूसरे अपनी नौकरी का ज़्यादातर समय दूर-दराज़ और आदिवासी इलाकों में बिताते हैं। जब तक ट्रांसफर और रैशनलाइज़ेशन की पारदर्शी पॉलिसी लागू होगी, तब तक अपर्याप्त टीचिंग स्टाफ की वजह से लाखों बच्चों का नुकसान हो चुका होगा। एक ही टीचर का पाँच क्लासों को चार विषय पढ़ाना बच्चों के साथ एक क्रूर मज़ाक है। यह नुकसान ऐसा है जिसकी भरपाई नहीं हो सकती।