Himachal Pradesh हिमाचल राष्ट्रीय स्तर की शिक्षा रिपोर्टों और सर्वेक्षणों में लगातार अच्छा प्रदर्शन कर रहा है। भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी 2024-25 के परफॉर्मेंस ग्रेडिंग इंडेक्स (PGI) में, हिमाचल ने सात स्थानों की छलांग लगाते हुए कुल मिलाकर (केंद्र शासित प्रदेशों और राज्यों में) छठा और राज्यों में तीसरा स्थान हासिल किया है। PGI में हिमाचल 2023-24 में 13वें और 2022-23 में 21वें स्थान पर था। शिक्षा मंत्री रोहित ठाकुर ने PGI में इस प्रदर्शन को सरकार और राज्य के शिक्षा विभाग की उपलब्धियों में एक और मील का पत्थर बताया है।
उन्होंने कहा, “पिछले तीन वर्षों में, राज्य ने सभी राष्ट्रीय स्तर के सर्वेक्षणों में अपनी स्थिति में सुधार किया है। ASER रिपोर्ट में हमारे सीखने के परिणामों में काफी सुधार हुआ है। पिछले साल राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण में हम 21वें स्थान से पांचवें स्थान पर पहुंच गए थे, और अब हमने PGI रैंकिंग में भी बड़ा सुधार देखा है।” PGI 2.0 राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों की शिक्षा प्रणाली का मूल्यांकन दो श्रेणियों में करता है – परिणाम और शासन तथा प्रबंधन। इन दो श्रेणियों को आगे छह क्षेत्रों में विभाजित किया गया है – सीखने के परिणाम और गुणवत्ता, पहुंच, बुनियादी ढांचा और सुविधाएं, समानता, शासन प्रक्रियाएं और शिक्षकों की शिक्षा तथा प्रशिक्षण।
रिपोर्ट के अनुसार, हिमाचल को “प्रचेष्टा 2” श्रेणी में रखा गया है, जो दूसरी सबसे ऊंची श्रेणी है। इसमें राज्य ने 1,000 में से कुल 659.2 अंक हासिल किए हैं, जो पिछले साल की रिपोर्ट की तुलना में 85.4 अंकों का सुधार दर्शाता है। विभिन्न क्षेत्रों में से, राज्य ने ‘समानता’ (Equity) में 90.5 प्रतिशत अंक हासिल किए हैं, जो समावेशी और न्यायसंगत शिक्षा से संबंधित है। राज्य ने ‘पहुँच’ (Access) और ‘शिक्षक शिक्षा और प्रशिक्षण’ (Teacher Education and Training) क्षेत्रों में अच्छा प्रदर्शन किया है, जिसमें उसने क्रमशः 86.6 प्रतिशत और 80.3 प्रतिशत अंक प्राप्त किए हैं। ‘सीखने के परिणाम और गुणवत्ता’ (Learning Outcomes and Quality) क्षेत्र में—जो शायद सबसे महत्वपूर्ण है—राज्य ने उल्लेखनीय सुधार दर्ज किया है। 2023-24 में 52.4 अंकों से बढ़कर, नवीनतम रिपोर्ट में यह स्कोर 117.19 तक पहुँच गया है। हालाँकि, इसमें अभी और सुधार की गुंजाइश है, क्योंकि इस क्षेत्र में कुल वेटेज 240 अंकों का है।
‘शासन प्रक्रियाएँ’ (Governance Processes) वह क्षेत्र है जहाँ राज्य को विशेष रूप से ध्यान देने की आवश्यकता है। इस क्षेत्र में, राज्य ने 130 में से 49.9 अंक प्राप्त किए हैं। इस क्षेत्र में आधार सीडिंग, डिजिटल उपस्थिति प्रणाली, इंटरनेट-सक्षम स्कूल प्रक्रियाएँ आदि से संबंधित संकेतक शामिल हैं। लगातार अच्छे प्रदर्शन का श्रेय टीम वर्क को देते हुए, शिक्षा मंत्री ने कहा कि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने और संसाधनों के सुदृढ़ीकरण पर सरकार का ध्यान ही शिक्षा क्षेत्र में आए इस सकारात्मक बदलाव का मुख्य कारण था। ठाकुर ने कहा, “हमें अभी और सुधार करने की आवश्यकता है, लेकिन पिछले तीन वर्षों में हमने अच्छी प्रगति की है।”